简介：摘要：从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼儿园的教育是完全能够帮孩子做好幼小衔接，也是最适合孩子的衔接教育。时间管理教育是结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中所被关注到的重点教育问题，也是家长们在孩子上小学后感到最为头疼和难以解决的问题。本文将结合在2022年刚毕业的大班级中实际操作的内容及情况浅谈在幼小衔接过程中渗透的时间管理教育，也将从真实的事例、开展的情况、收到的效果等剖析对幼儿进行时间管理教育的意义与价值。

简介：摘要：《语文课程标准》明确指出：“激发学生写字的积极性，要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”识字、认字、写字是小学生语文中低段教学中的重难点，也是学生必须掌握的语文基本功，写字能力的培养对学生文化素养提升至关重要。语文教师在写字指导实践中要认真总结教学经验，提升写字指导教学的有效性，转变自身的认识和观念。

简介：摘要：良好的时间观念不仅是幼儿形成良好学习、生活习惯的前提，更为幼儿的终身发展奠定了坚实基础。然而大班的幼儿时间意识较为淡薄，存在早上到园时间迟、做事拖拉、对时间以及时间相关的规则概念模糊等问题。针对这些问题，我们在大班养成系列活动中加入了时间观念的培养，通过引导幼儿在实践中更为自主地探索获得经验，感知理解时间，学习运用时间，最终成为时间的小主人，学会管理时间。

简介：[磨蹭的林林]林林2岁，人见人爱，可就有一个小毛病：磨蹭。早上起床、洗手、吃饭都很慢，林林妈担心宝宝从小就这样没有时间观念，长久以往会习惯成自然，不利于健康成长。

简介：【摘要】大班幼儿处于幼小衔接的关键期，同时也处于对抽象的时间概念有了一定认识并萌发自主管理时间意愿的时期。如果无法在有限的时间内妥善运用时间，不仅会影响平时的生活作息，更可能因此失去一些学习或成长的机会。因此帮助大班幼儿建立良好的时间观念是大班教师的一项重要任务。通过集体活动认识时间、一日生活环节感知时间、家园合作管理时间，多样态多角度渗透对时间的认知及重要性，以期在对待时间的行为习惯方面帮助幼儿顺利衔接过渡。

简介：《高考十项能力》明确要求学生能够“在给定的时间内完成各种地理计算”，因此，在高考复习中，地理时间计算能力的培养很重要。

简介：

简介：摘要随着互联网大时代的到来，社会也更加需求高技术型人才。中职计算机网络专业的学生很难通过在校教师所教的知识长久地适应一个工作岗位，因此，教育部提出“培养学生的社会适应性，教育学生树立自主学习、终身学习的理念”。课堂40分钟的时间有限，如何抓住“时间”，培养学生的自主学习能力，提高学习效率，便显得尤为重要。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我们尝试通过家园共育，对大班幼儿进行时间观念培养的系列实践活动，邀请家长参与并落实到各项活动中，引导幼儿初步建立时间观念，为今后在小学生活中养成按时、守时、惜时的良好行为习惯打下扎实基础。

简介：摘要在现代社会中，园林设计缺乏时间感，时间思维的缺失致使很多问题的出现。针对风景园林的相关教育专业，间的思维能力成为是一项重要学科思维，在对风景园林进行设计分析时至关重要，在高校教学中，园林专业教师需要将对时间的思维能力作为教学的一项重要目标，从而对完整的园林系统时间概念进行界定。本文以当代风景园林设计中的时间思维为教育基准和关键，以时间观作为建立风景园林的首要目的，以园林时间思维为导向与基准，培养学生专业素质的同时，激发他们的想象力，以时间为线索，将自然进程作为标准进行价值判断，倡导风景园林的时间价值，以“自然、理想、时间”作为风景园林教育的时间结点，从而培养创新设计人才，实现风景园林教育在新时代的拓展。

简介：大学是人生关键时期,大学期间如何有效地对时间进行管理,对大学生成长、成才极为重要。本文对当前大学生时间管理的现状进行了分析,提出了大学生时间管理能力培养的策略。

简介：摘要目的研究小儿头皮套管针不同季节、不同留置时间与细菌感染的关系.方法２３２例的儿科住院患者拔管时将导管的皮下段作细菌培养,分析其菌落数和菌种分布.结果１０~３月份细菌阳性率(７．６９％)明显下降,≤３天组细菌阳性率为１０．４５％,两组比较差异亦有显著性意义(P＜０．００５).结论夏秋季节(４~９月份)小儿头皮套管针最佳留置时间不宜超过３天,春冬季节(１０~３月份)则可延长至４天.关键词小儿头皮套管针导管细菌时间ObservationsontheusingtimeofINTIMAneedlecatheterforpediatricpatientsbymeansofitscultureofbacteriaGUOLIANGHUANGLi－qinAbstractObjectiveTostudythescalptrocardifferentseasons,differentretentiontimerelationshipwithbacterialinfections．Whenthemethodofpediatricinpatient２３２casesofextubationsubcutaneouscathetersegmentsforbacterialculture,analyzetheircoloniesandspeciesdistribution．Results１０toMarchbacterialpositiverate(７．６９％)wassignificantlydecreased,≤３daysgroupofbacteriapositiveratewas１０．４５％,thedifferencewasalsostatisticallysignificant(P＜０．００５)．Conclusionsummerseason(ApriltoSeptemKbeeyr)wsocradlpsindwellingtrocarbesttimenotmorethanthreedays,springandwinter(１０toMarch)maybeextendedtofourdays．KidsINTIMAneedlecatheterCatheterBacteriaUsingtime中图分类号R４７２文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０２１７－０２

简介：摘要初中生刚接触历史这门学科，对于怎样学好历史这门学科，还需要教师进行正确的指导，时间观念的培养是学好历史的重要前提。只有有一定的时间观念，才能把握住历史上人和事务的变迁，找到发展的线索、联系点，也有利于运用所学知识，学以致用。

简介：目的了解血培养阳性标本的菌群分布及报阳时间，为实验室病原菌诊断及临床制定治疗方案提供依据。方法收集2015年5—11月某院临床各科室送检的血标本，记录血培养报阳时间并将所获得病原菌鉴定至菌种。结果从血培养标本中共分离157株病原菌，其中革兰阳性球菌占31.85％，革兰阴性杆菌占57.32％，真菌占10.83％。培养阳性病原菌及其报阳的中位时间分别为：肠杆菌科细菌0.50d，非发酵菌0.63d，肠球菌属0.60d，链球菌属0.80d，葡萄球菌属1.01d，真菌1.44d。结论血培养阳性标本报阳时间从早到晚依次是：肠杆菌科细菌、肠球菌属、非发酵菌属、链球菌属、葡萄球菌属、真菌。引起血流感染的病原菌均在4d内仪器阳性报警，大多数病原菌在1d内报阳性。

简介：目的探讨婴儿培养箱的水箱的有效消毒方法和时间。方法用500mg／L含氯制剂对连续使用的水箱浸泡30min，消毒间隔期仅每天更换水箱内的蒸馏水。消毒频率为间隔0d（每天），间隔1d，间N2～6d。比较不同消毒频率下水箱水培养的无菌率。结果间隔2—6d的水箱水培养无菌率与间隔0—1d相比，经X^2检验，差别有统计学意义（P〈0．05）。结论婴儿培养箱水箱的消毒，可采用隔天用500mg，L含氯制剂浸泡30min的方法，间隔期内仅更换水箱内的蒸馏水即可，是有效、经济、无污染的消毒方法。

简介：

简介：摘要：有效的时间管理不仅让人的生活更加丰富多彩，而且也有利于提升人们的生活质量。智力障碍的特殊儿童更需要合理有效的时间管理能力来提升其生活质量。然而现实中，智障儿童的时间管理能力并没有受到重视和发展，使得他们的生活品质受限。

简介：摘要：在幼小衔接阶段，有效培养儿童的时间观念对于他们顺利适应小学生活至关重要。有助于儿童理解时间的概念、学会合理安排时间和养成良好的时间管理习惯。

简介：摘要：幼儿时间观念的培养是幼儿在成长过程中必不可少的内容，并且不能和学校和家庭等环境相脱离。基于此，幼小衔接阶段的幼儿时间观念培养，除了需要根据幼儿之间存在的差异实现因材施教以外，还需要运用多样化的教学途径，以及家园共育等方式，引导幼儿感受时间、培养幼儿珍惜时间良好生活和学习习惯等，使幼儿能顺利地从幼儿园逐渐过渡到小学中，进一步为幼儿以后学习奠定良好基础。

简介：摘要：所谓幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接，由于两者属于不同性质的教育阶段，特别是在作息方面存有较大差异，这种差异主要体现在：幼儿刚步入小学阶段，上课迟到、做事拖拉和无先后顺序等时间观念意识。因此，将在幼小衔接阶段，正确引导幼儿感知时间的长度，并帮助幼儿充分意识时间的意义，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，进而使幼儿养成良好的时间观念。