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简介：摘要当前,我国基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,已不能适应素质教育的要求,特别是初中毕业班(以下简称初三)复习阶段的教学更需要大力改革。本研究主要基于初中数学复习教学的方法与存在的问题,探讨了在初三数学复习教学中注重复习方法,自觉把握学生的学习心理,关注学生的考试焦虑,从而提高复习效率。

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简介：为了对准备参加中考的同学们提供更多的帮助，本刊本期起，将连续刊登中考数学《专题复习》，特邀北师大附属实验中学的张雁老师撰写，本期刊登的是第1篇，对于专题复习，同学们有什么要求、希望和建议，请来信告诉我们．

简介：摘要在进行小学数学复习时，我们要立足学生的发展水平，培养学生对已学知识进行梳理的能力，也要培养学生提炼数学知识的能力，更要培养学生最终应用所学知识去分析问题并解决问题，促进知识的同化和迁移，做到举一反三，触类旁通。

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简介：摘要初中数学复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现，而是通过对知识系统的复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等，从而形成完整的知识体系，达到以点成线、以线成面、以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。

简介：解决几何综合题，需要厚积而薄发，所谓的“几何感觉”，是建立在足够的知识和能力积累的基础上的，熟悉基本图形及常用的辅助线，在遇到特定条件时能够及时联想到对应的模型，找到“新”问题与“旧”模型间的关联，明确探究方向，才能进一步综合应用数学知识来解决问题，所以在几何综合题复习中注重对基本图形及常用辅助线的积累是非常必要的．解决几何综合题，重点在思路，对于较复杂的题目，要根据题目条件结合图形分解出基本条件和图形，将新题目与已有经验建立联系从而找到思路，形成思路流程后，就可以把握题目的脉络，在做完题之后，要注重解题反思，总结题目中的基本图形及辅助线添加方法，将题目归类整理，对于典型的题目，可以解析题目条件，通过拓展题目条件或改变条件，形成题目的变式，从而对于题目及相应方法有更深入的理解．

简介：<正>复习课上,习题铺天盖地,学生叫苦不迭,教师也累得晕头转向,但效果并不好,如果来个复习"新概念",采用新鲜有趣的方法,眼前则会柳暗花明。虽然题还是那个题,但定会让学生爱上复习。一、洗"衣服"《围城》中有一句关于教师批改作业的精辟话语:"……好比洗脏衣服,一批洗干净了,下一批来还是那样脏。"但是如果教师将洗"脏衣服"的重任交还给学生自己,那么下一批来的则未必是脏的了。复习课上,教师不妨做个有心人,把学生作

简介：<正>故事分享很快就要期末考试了,淘淘、乐乐和班级的同学都投入到紧张的复习中。今天,刚放学,乐乐来到淘淘的身旁,看到淘淘在写些什么,就伸着脖子看了一下,原来,上面密密麻麻写着一些数学知识。'你在做什么?'乐乐追问道。'我在做数学知识整理。'淘淘回答。说着,淘淘打开自己的本子解释道:'我是采用

简介：在一节临近期中考试的八年级历史课上，我们复习“抗日战争”这一主题的内容。布置好复习内容后我组织学生读背。期间我发现大多数学生表现得有气无力、毫无斗志，但有一名学生却表现得与众不同，她边读边写，还不时地向周边的同学请教。最后10分钟是检测时间，我原来以为最先交卷的肯定是程度比较好的那几个学生，没料到第一个交卷的竟然是刚才那个自觉默写的学生，

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简介：摘要对于一线教师来说，复习课难上已经成为不争的事实。如何在复习课上更好地落实三维目标，需要每一位教师不断地思考、不断地探索、不断地实践、不断地总结。

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简介：历史复习中容易出现高原反应现象，是取决于学科特点，学生复习特点，学生思维习惯及非智力因素等多方面造成的。它对高三历史复习效率负面影响明显。我们可以通过正确认识，调整心理，改善教法，正确运用记忆等方法把高原反应现象消极影响降低到最低限度。进而提高高三历史复习效率。

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简介：摘要中考政治学科推行开卷考试以来，试题特点为覆盖面广，综合性、开放性越来越强，形式多样，卷面生动活泼，漫画图表图片题都有，涉及考点87个，试题大量运用时事材料作背景，体现了时代性及地方特色，以能力考查为目的，主要考查学生对知识的迁移、整合能力，对背景材料有效信息的提取能力，在具体情境中分析问题和解决问题的能力，以及表达概括的能力。在这种形势下，政治教师应与时俱进，不断创新，搞好中考复习。