简介：卓越教师的基本特点是师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出。而事实上，大约在两千多年前，我国教育家孔子已经很好地诠释了这些特点。师德高尚，德育为先；学识渊博，科学育人；启发式思想，多样化教学方法；终身学习，学而不厌等，这既体现了其为师的具体素质特征，也有其培养学生的具体方法。

简介：高校宣传思想工作肩负着新的职责使命,也面临着多重新挑战,大学生价值取向多元化,舆论环境、媒体格局及传播方式都在发生深刻变化,意识形态领域思想交锋更加复杂。高校宣传思想工作须适应新形势,应对新挑战,创新工作形式与方法,加强队伍建设,构建大宣传的格局,取得新成效。

简介：针对高职学生思想政治教育的现状进行分析,得出如何进行高职院校思想政治教育的建议,为高职院校学生的思想政治教育工作提供参考。

简介：大学教育对社会的发展具有＂火车头＂的作用,中华民族伟大复兴必须有一流的大学教育提供强大动力。百年前,原北京大学校长、现代教育大家蔡元培先生主政北大,在短短一两年时间,将北大改造成为中国新文化运动的中心、民主与科学的摇篮,开创中华历史的新纪元。蔡元培先生改造北京大学的实践中形成的大学教育思想主要是：大学相对独立,教授治校,兼容并包,学术至上,以人为本,级层分工,重视美育等,对于中国做强大学教育、创建文化强国、科技强国、建设现代化社会具有重要的借鉴意义。

简介：上好思想政治课,使其成为培育工匠精神、使学生逐步树立职业意识、逐步提高职业能力的有力手段,充分发挥思想政治课的有利作用,把思想政治课的重要性落到实处,明确、细化思想政治课的要求,是职业学校思想政治课教学工作的责任和义务。

简介：微信的普及丰富了大学生的社交和生活学习方式。微信传媒的特点决定了高校思想政治教育工作者可以运用微信开展思想政治教育活动。微信不仅可以发挥思想政治教育的载体功能,还丰富了思想政治教育的环境。高校和广大思想政治教育工作者可以通过理念构建、体验提升、资源整合这一过程,运用微信开展思想政治教育,最终达到大学生参与自我教育并引导自身思想发展的目的。

简介：在第十九届全国党代表开幕大会上党的总书记习近平同志第一次提及到了新时代中国特色社会主义思想这一科学理念,昭示了新时代的到来,并写入党章和宪法,文中从当代社会的发展背景论述其科学内涵及其历史意义等方面结合学习十九大报告,阐述了马克思主义理论体系在中国实践的进程中不断丰富和发展及其深远意义。在中职生的思想政治道德教育过程中通过十九大的学习,激发学生爱国、奋进。通过努力学习,掌握技能,以实际行动践行习近平思想（中国特色社会主义思想）。

简介：萧友梅的音乐教育思想在我国近现代音乐史上有里程碑意义,推动了中国近代音乐教育的发展,浓厚的民族性便是其中一个思想特点。在西方科学知识传入中国的现实环境下,萧友梅的音乐教育思想受到古代儒家思想的影响,体现出了深刻的民族性;他坚持以改造旧乐为本,西乐为用的主张,提出＂精神国防＂的音乐思想,也表现了积极向上的民族性;他的音乐教育实践也承载着坚定的民族性。

简介：人类自古以来就有对机器替代人类劳作的美好幻想,这也间接推动了人工智能技术的诞生。通过考察人工智能思想谱系,追溯其物理起源及其三大理论范式演进的过程,有助于我们全面把握人工智能技术的应用潜力与发展趋势。此外,笔者也对人工智能概念的哲学内涵与相关的哲学争论作了初步梳理,并对人工智能的九大应用模块进行了总结。在此基础上,进一步探讨人工智能技术与文化传播融合的新图景,文化传播固然离不开更先进的媒体技术,但同时更要注意背后存在的伦理风险。

简介：从实践来看，“问题导向”是高校思政教育模式重构应该遵循的基本理念，也是提升思想政治教育实效性的根本途径。强化问题导向，弘扬改革创新精神，才能在破解高校思想政治工作短板上取得实质性进展。遵循“问题导向”，才能准确把握思想政治教育对象、环境和方法的新变化，找准思想政治教育内容革新的侧重点，关照“主体需求”，把握教育对象的特征和需求，将因材施教与辩证施治相结合;运用信息化教育手段，将课堂教育与网络教育相结合;发扬实践育人传统，将理论灌输与实践教学相结合;完善思想政治教育领导机制，将制度建设和日常管理相结合，从而推进高校思想政治教育模式重构，增强思想政治教育实效性。

简介：新时代大学生思想政治理论宣讲团是传播党的理论、路线、方针、政策和党的十九大精神的重要阵地,是高校开展大学生思想政治教育工作的有效途径。本文以线上问卷调查、线下实地采访的形式,对天津大学学生思想政治理论宣讲团进行实证研究,旨在为高校学生宣讲团传播马克思主义提供新的思路。

简介：党和政府一贯重视社会治理和社区工作,党的十九大报告对加强和创新社会治理、打造共建共治共享的社会治理格局提出了系列新思想、新论断和新要求,需要我们切实抓好贯彻落实。针对当前城市社区管理体制的新变化、社会矛盾多发突发的新情况、居民自治组织建立的新需求、社区工作对象日益复杂的新特点、社会治理自身建设的新要求等突出问题,要从社会治理的新视角,以城市社区思想政治工作为切入点和着力点,力求在理念、内涵、方法、载体、机制上构建城市社区思想政治工作“五位一体”的治理体系。

简介：思想政治理论课教学改革是时代的趋势,也是从事思政教育工作者的迫切要求。人文素养的培育成为思想政治理论课教学目标、教学内容和教学途径等方面改革的重要推力和主要抓手。人文知识的注入,人文精神的内化,人文行为的外显,将使思想政治理论课教学更具吸引力和感召力,成为大学生终身受益的经典课,真正起到大学生人生导航的主渠道的作用。

简介：中职院校肩负着培养为社会服务的技术员工以及学生的教育责任,也是思想政治工作开展的重要阵地。中职院校思想政治理论课,是培养中职生思想政治素养的重要课程。十九大会议上对中国青年的思想政治教育提出了新的要求,新时期中职思政教育面临的形势和任务发生了巨大而深刻的变化,思政教学要体现时效性、时代性特点。为此,中职院校思政老师应结合新时期对思政课的要求,积极开发教学资源,改革教学手段。文中结合笔者的工作经验,探讨了两个教学改革方法的应用,以期为同行提供借鉴。

简介：本文柢理大数据运用于高职院校大学生思想政治教育的重要意义,剖析两者契合的现状,并在此基础上探索运用大数据优化高职院校大学生思想政治教育的有效路径,以期更好地服务于大学生思想政治教育水平的不断提升.

简介：＂共情＂是人本主义心理学家罗杰斯提出的在心理咨询和心理治疗领域改善咨访关系的一种有效的沟通技术。教师将共情技术运用到高校思想政治理论课（简称高校思政课程）的教学中,做到走入学生内心,理解学生的感受对于促进学生的学习动机、培养学生健全的人格和营造出融洽的课堂氛围具有现实意义。本文对教师共情技术在高校思政课中运用的现实意义以及作用发挥的理论依据进行分析,并且贯彻共情的宗旨,提出高校思政教师运用共情技术具体的策略：课前引入预先介入机制、课中强化课堂教学平台、课后落实课外舆情监控,对这三个方面进行详细阐述,旨在为高校思政教师运用共情技术、培养共情能力提供理论和实践操作的参考。

简介：大学生的心理和思想是否健康关乎国家的命运与前途,受到广泛关注。本文在分析了大学生心理健康教育与思想政治教育的关系和大学生心理健康教育与思想政治教育有机整合的条件的基础上,提出了大学生心理健康教育与思想政治教育有机整合的几点措施,希望提高大学生的综合素质,进一步推动大学生思想政治教育的长远发展。

简介：将弘扬茶文化融入思想政治教育,是对传统文化的创新性继承和适应性发展。本研究提出以茶文化典型内容为依托、以社会主义先进文化为指引、针对大学生成长典型问题,对传统茶文化进行内容甄选和现代转换,形成有助于实现思想政治教育功能的高校茶文化教育内容。重构之后的茶文化教育内容涵盖以茶雅志、以茶明德、以茶润心三大学习领域,包括和、敬、理、廉、美、真、静、怡、健九个学习主题,依托茶道精神领悟和茶艺仪规熏陶,实现对社会主义核心价值观教育、基本道德规范教育、民族精神教育和素质教育的有力支持。

简介：新媒体时代高职院校思想政治教育工作面临着新的挑战，只有坚定文化自信，顺应时代潮流，主动运用新媒体技术，积极深入群众调查研究，改变工作方式，坚持平等交流等，才能够将工作做好，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

简介：思想政治理论课是高校对大学生进行马克思主义理论教育的主阵地,同样也是进行人文道德塑造的重要渠道。当下,大学生人文道德素养教育相对弱化,有必要进一步强化高校思想政治理论课的人文道德理念,在教学中提升大学生的人文道德素养,要贯彻学生为本,德育为先的原则,同时提高教师的人文道德修养,并不断创新教学模式。