简介：

简介：摘要： 物理作为一门理科对于学生的逻辑思维能力的要求较高，导致很多学生都在物理学习上面存在问题，为了提高学生的物理基础，教师提出了深度学习的理念，并在深度学习理念的帮助下，对高中物理习题进行深度的研究，希望能够在解题的过程中，提高学生的物理思维和解题能力，进而帮助学生的成长与进步，促进学生的全面发展。

简介：摘要：新课程理念倡导学生开展项目化学习，本文就项目式学习理论的起源、内涵，项目式学习理论与当前课堂教学中类似的教学形式之间的异同，以及项目式学习的优势等几个方面展开论述。

简介：摘要：面对新时代加强基层治理体系和治理能力现代化建设的新要求，以及高质量发展目标的提出，对于基层党员思想政治水平的要求越来越高，基层党组织需要付出更多时间精力，组织党员对各种基础理论知识的学习，为提升队伍能力，打造学习型组织持续努力。本文结合本单位现状，提出加强基层党员理论学习的一些思考。

简介：【摘要】端正学风导向、提升学习质效任重而道远，我们要以一往无前的奋斗姿态和风雨无阻的实干状态，进一步强化学习引领，做到在学习中进步、在进步中学习，为实现中国梦强军梦提供持续不断的强大动力。

简介：摘要：随着时代的不断改革与发展，人们对于健康生态环境愈发重视，环境设计行业已经成为了重要的行业。而理论无疑是学习环境设计的重要基础， 当学生能掌握理论知识才能有效地学习环境设计知识，这样才能得到环境设计人才的支持，促使环境设计行业健康发展。

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简介：摘要 党委中心组学习是党内一项重要的学习制度，是领导干部在职理论学习的重要形式，是我们党的一个独特政治优势。做好党委中心组学习秘书工作，是提升党委中心组学习质效，辅助推进民主化科学化决策，增强领导班子凝聚力和战斗力的重要基础。本文尝试以党委中心组秘书工作中存在的困难问题为出发点，结合党中央及上级党组织有关要求，探究进一步提升党委中心组学习秘书工作实效的路径方法。

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简介：摘要：为了响应新课程改革的要求，老师们应将深度学习的教学理念深入到教育工作当中。在小学阶段的教学过程中，学生们呈现出了学习习惯浅层次化的问题，造成这个问题的原因是由学生的身心特点决定的。而在进行小学英语的教学实践当中老师要从教学开始，对学生的认知和学习进行相关的调研，给予学生更多的教学方式，帮助学生在更加多元化的教学方式下进行深度学习。本文将基于当前小学阶段英语教学现状，探究将深度学习策略运用到小学英语教学中的策略。

简介：摘要：学习力是学生未来学习和工作中长远持久的竞争力。学校的教育教学工作应重视培养和提升学生的学习力，激发学生学习的积极性，引导学生主动参与教学过程，注重实践与活动，发挥学生主体作用，关注创新能力的培养，从而提升学生学习力。当前学生的学习方式主要包括接受式学习、自主学习、合作学习、探究学习，这四种学习方式当中，学生的主体地位各有不同。本文在马斯洛需求层次理论视角下，从学校、教师、学生三方面研究高职学生学习力提升策略，旨在提升人才培养质量，实现人才培养目标，为输出高素质、高技能型人才奠定基础。

简介：摘要：小学是人学习基础知识的关键时期，也是学生成长发育的关键阶段。其中写作教学是小学生最重要的教育内容，而且习作可以让学生提高自身语言表达能力，帮助学生勤于动笔、善于表达，从而养成良好的写作习惯。基于这一点，生活教育理论是目前最主要的写作教学方法，即懂生活、爱生活、观察生活，将写作生活化。教师应该多观察学生，了解学生实际生活情况，其实生活中每处风景、每个事物都可以延伸出许多写作可能，教师要学会激发出孩子们对生活的热情，养成他们善于观察的习惯。同时也要教导孩子抒发真情实感，记录真实事件。本文就生活教育理论如何指导小学进行习作实践做出分析与探讨。

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简介：摘要：因为城市环境随着时代的发展而越来越多样化，所以幼儿园的教育内容不能再局限于文化通识课程与趣味游戏玩乐，还需要帮助幼儿提升对外界生活环境的认知，在此背景下幼儿职业角色体验式学习应运而生。这是一套基于场景模拟与人为掌控的开放式教学模式，旨在引导幼儿切身感受家庭成长、社会分工、交友协作等一系列互动，在不同的演绎情景中学会独立处理问题，通过扮演不同的角色学会换位思考，进而培养幼儿的同理心和同情心，起到帮助幼儿熟悉社会人文与适应生活环境的理想效果。

简介：摘 要：构建从学习共同体走向深度学习是教育的必然趋势，线上教育必须顺应时代的趋势，只有构建有效在线师生学习共同体，促进学生从在线浅表的学习走向深度学习，关键在于形成师生、师师、生生协同对话三位一体的对话性实践，本研究采用焦点学生完整学习历程观察法，总结新冠疫情期间学生在线教育中学生浅层次学习的问题，从教学局限和学习局限进行分析，并提出具体实践策略如下：以深度学习为目标，以学生的学习需求为中心；教学内容转化为学生自主问题的解决；学生学习方式由被动学习进阶为自由探索的学习；学习任务设计从基础性任务进阶为创造性活动；呼唤师生共同体的情感交流。

简介：摘要：语文研究性学习是新世纪语文课程改革的热点和焦点之一。长期以来，我国语文教育教学改革虽然层出不穷，硕果累累，但依然存在着传统语文教育所无法克服的弊端。开展语文研究性学习有助于克服传统语文教育中的弊端，有助于推进语文课程改革。因此，关于语文研究性学习的研究受到广大语文教育工作者的关注。

简介：摘要：近年来，随着我国经济和社会的发展，特别是素质教育和“双减政策”的提出，人们对人本主义学习动机理论的关注空前高涨。本文从人本主义学习动机理论的基本观点出发，探讨该理论在课堂教学中的应用。

简介：摘要：创客教育重点培养学生的创新以及综合能力，并且受到了教育学界的认可，但是需要关注的是创客教育的应用和未来发展是需要建立在与之匹配的教学理念和模式之上的，需要以更加配套的理论作为有效依据，而以关联主义学习理论为基础的创客教育就是创新性的教学模式，能够帮助学生达成更高阶的学习能力。本文通过对关联主义学习理论的含义以及创客教育的概念进行总结，并就基于关联主义学习理论的创客教育进行分析探究。

简介：【摘要】在《义务教育英语课程标准》新一轮修订背景下，小学英语教学迎来了新的挑战。PEP小学英语教材中的语音板块作为每个单元中较为独立的部分，应基于深度学习理论整合多模态资源，在课堂教学中应用思维型的语音教学模式，并设计教学评一体的评价活动。准确把握方向，大胆处理教材，才能在小学阶段的语音教学中落实学生英语核心素养的培养。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想中将理论学习作为了党的建设重要内容，通过理论学习不单能够提升理论素养，同时也是指导工作的思想保障。基层党组织是全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的基础，理论学习是基层党组织建设的首要任务。