简介：

简介：摘要：内地西藏班的学生全部来自青藏高原，只身来内地求学。他们平时与父母相隔千里，有些同学甚至过年都不能回家，平日里陪伴他们的只有老师和同学。因此，老师在这些藏族孩子的生活中担任了“传道授业解惑”和“关心学生生活”的双重身份。这些孩子们正处于身体和心理成长的关键时期，而作为曾经历过青春期的老师，应该在对学生的教育和接触中，多多回顾自身的经历，换位思考，理解并尊重学生，起好正面引导的作用，给他们足够的进步空间，从而提高民族教育质量。

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简介：《数学课程标准》明确指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。＂在课堂教学中不断地体现新的教学理念,使课堂学习的过程更符合学生的实际需要,激发学生学习的兴趣,发展学生学习能力,是我们始终追求的目标。现代心理学研究表明,任何学习都是学习者自主构建知识的过程。

简介：摘要伴随社会的飞速发展，人们越来越关注创新能力的培养，尤其是小学阶段学生的创新能力培养，有利于提高学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣。本文主要研究了在小学数学教学过程中，创新能力培养的重要性，学生创新能力的培养与小学数学的关系，以及培养学生创新能力的办法，培养学生提高解决问题的能力。

简介：摘要：音乐是一种抒发情感的艺术形式，在音乐教学中，培养学生的音乐鉴赏能力是永恒的探索课题。本文对此提出创新教学形式，尊重个性差异；引导审美情趣，欣赏多元作品；激发想象能力，丰富知识内涵的培养策略，旨在营造轻松愉悦的教学环境，让学生受益匪浅。

简介：摘要：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》：“坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”“完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。”

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简介：摘要对于一个孩子来说，老师的爱有多么的重要。作为老师，我们应该让学生在关爱中学习、成长，让他们感受到学习是一种快乐。本文探讨的是作为一名小学语文教师，如何才能做到让学生信任，让学生喜欢。

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简介：摘要：随着教育国际化进程的不断加快，留学生的知华教育显得尤为重要。本文旨在浅议在留学生教育中如何开展留学生知华教育，让其更加深入地了解我国博大精深的传统文化，真实地感知随着时代发展的中国，成为助力构建人类命运共同体的国际人才。

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简介：摘要：本文探讨了职校学生数学建模核心素养的培养策略。首先，分析了培养数学建模核心素养的必要性，强调了其在职业发展中的重要性。然后，提出了一些培养策略，包括教育方法、培养技能和概念、以及提供实践机会。最后，总结了文章的主要观点，并指出了今后进一步研究的方向。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，在教育教学中教师的教育教学理念也应该有所转变，除了对学生知识传授之外，更为重要的是要强化学生的自主学习能力，数学作为初中阶段的重要学科，要引导学生积极主动的进行知识的学习，形成相对完善的知识体系。本文先分析当前初中数学教学现状，接着提出初中数学教学中培养学生自主学习能力的相关策略，也为后续学习提供一定的借鉴。

简介：选聘高校毕业生到农村任职是建设社会主义新农村的战略举措，是加强农村基层组织建设的途径。该计划实施以来，为农村增添了新血液，注入了新活力，带来了新希望，但同时也出现了一些困难和问题。要推进大学生村干部计划的顺利实施，必须完善各项配套政策，着力加强大学生村干部选拔、培养、管理和考核使用，并建立长效机制，保证大学生村官“下得去、待得住、干得好、流得动”。

简介：摘要：在初中美术教学中，教师也要对学生的核心素养进行培养，使学生在美术课堂上能够获得更多的美术知识和能力。本文主要从美术技法教学、创作思维教学、艺术文化解读、美术作品欣赏等方面探讨在初中美术教学中培养学生核心素养的方法。

简介：摘要：所谓数感，也就是人们对于数学问题的感受以及理解程度，在小学教学中主要表现在让学生理解数的意义、能用多种方法表示数、能在具体的情境中把握数的大小以及表达相关信息、能在遇到相关数学问题时，找到合适的数学算法等等。数学学习的最终目的是能合理运用到实际生活中，解决实际问题，这样看来，数感在小学学习中是很重要的一部分，建立小学生的数感是必要的教学任务。本文从目前小学数学教育出发，对小学数学教学中学生数感的培养进行简单的讨论，并提出相关的培养策略。

简介：摘要：小学是学生生长发育的关键时期,在这一时期学生的思想和思维快速发展,因此在小学阶段培养学生的逻辑思维能力十分重要 。如果学生不认真审题，就会造成审题出现偏差，解题自然就是错误的。那么就很可能混淆信息，得到错误的数量关系，继而导致整个解题过程出现问题。因此，素质教育视域下数学教师要从培养学生的能力入手，把提升学生的数学审题能力作为重要目标，使学生的思维在审题与解题中更加活跃与有创新性，助力他们的数学素养稳定提升。

简介：摘要：当今社会越来越信息化和数字化，日常的运算也更多的使用计算器，但我们应当清醒的认识到计算能力是数学教学中最为基础的能力，是学习数学知识的基本技能，一个人的数学素养与数学能力体现于数学计算的准确性与计算速度上。但如今的学生在学习数学知识时往往出现漠视计算能力的问题，从而导致习题错误率上升和数学学习质量不断降低。本文便围绕如何提高小学生数学计算能力来进行探讨。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步推进和深入实施，小学英语亟需从过去以成绩为中心的应试教育，转向以学生综合素养为本位的素质教育，以培养学生各方面的学习能力、促进学生的全面化发展，使其发展成为社会所需要的高素质人才。基于此，本文将结合教学实践经验，从巧妙设置课堂问题、组织小组合作教学、利用先进技术手段三个维度出发，系统的分析小学英语课堂中培养学生学习能力的基本方法和具体策略。