简介：<正>2007年,湖北省首创在英语高考试题中加进"完成句子"这一题型。当年的考试大纲补充说明中明确表示"在一句话中留出空白",要求考生根据括号内的汉字提示,用句末括号内的英语单词完成句子。本节测试的重点为英语语言知识的综合运用。

简介：根据汉语提示。用各小题后所给的单词完成下列句子。1.掌握了这些事实和数据），customersarebetterabletodealwiththeoftenpowerfulargumentsgivenbyasalesmanorasaleswoman（arm）

简介：为了贯彻《新课程标准》的理念，强调考查学生的英语实际运用能力，湖北等省市从2007年开始实行高考试题改革，将原有的语篇改错改成现在的完成句子，这种变化更科学、客观、灵活地考查学生对英语语言知识的掌握情况及运用能力。

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简介：摘要本文从命题特点、症结诊断、考点归纳三个方面探究了湖北省高考英语完成句子题型，为考生在高考中取得高分提供一些有意义的建议。?

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简介：1．名词性从旬中的语序在名词性从句语序中，除了引导词放在句首外，其余部分应用陈述句语序。而许多学生容易错用为疑问句语序，尤其是以wh-引导的主语从句和宾语从句。如：

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简介：<正>一、考点分析本文分析了近五年湖北省高考英语完成句子,分析考点如下。2007年高考湖北卷:第31题,with独立主格结构;第32题,what名词从句,现在进行时态;第33题,同位语结构,现在完成时;第34题,定语从句,过去完成时;第35题,情态动

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简介：完成句子题要求考生根据所给的汉语,补全空格,完成英语句子。题目一般设有一个或几个空,空格内有时限填一个词,有时不限制词数。这类题目是对词汇、语法和句型等的综合测评,旨在考查学生对句型、语态、时态、词性、常用短语、介词搭配等知识的掌握程度。要做好这类题目,就必须重视知识积累与融会贯通。

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简介：动词在高中英语课程中的学习和运用，一直是学习中的重点和难点，非谓语动词的运用更是难点。基于此，针对高中英语非谓语动词在完成句子中的作用加以分析，以此完善非谓语动词在完成句子中的实际运用。

简介：孩子开始学习作文的时候，见他歪歪扭扭地写了一句“小雨下进了天”，我觉得不妥，拿起笔将那个“天”字，改成了“河”，并对他说，雨怎么下进天呢？笑掉牙了!隔了一段时间，不经意间，我读到了犹太诗人保罗·策兰的一句诗：“春天来了，树木飞向它们的鸟。”

简介：<正>句群是在语义上有逻辑联系,在语法上有结构关系,在语流中是衔接连贯的一群句子的组合。一个句群中,句子与句子的连接有一定的方式,本文着重从语义关联上探讨句群中句子与句子的序列连接。句子与句子的序列连接,在汉语中有诸多形式,主要的有以下几种:

简介：冯老师的话:同学们,一篇作文是由很多个句子组成的,经过一段时间的练习,大家可以写出生动详细的句子了。但是这些生动详细的句子堆砌在一起就是一篇好的作文吗?我发现很多同学的作文都存在一个共同的问题,那就是前言不搭后语。那么,怎样让句子和句子自然过渡,也就是怎样让句子和句子手牵手呢?

简介：句子有具体的句子和抽象的句子两种存在形态,抽象的句子是指脱离具体语境跟现实不相联系的孤立存在的句子,具体的句子是指跟一定语境或某种现实相联系的句子。区别具体的句子和抽象的句子,对认识句子的的性质和特点、对理解和运用句子都有积极的意义。有利于判断句子的合语法和不合语法。从句子分析来看,分析抽象的句子只要分析其句法结构和语义结构就可以了,而分析具体的句子还要在句法分析和语义分析的基础上,进一步分析句子的语用平面才能完成。

简介：【聚焦考点】作为基础知识积累与运用的重点，对句子的考查是中考试题的重要部分。句子的考查形式可谓千姿百态，各具特色，但俗话说：万变不离其宗。如果说题型是“变”，熟悉题型是外功，那么语法则是“宗”，掌握语法是内功。从“外功”上看。江西省近几年涉及考查句子的题型主要表现在：

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简介：小朋友，天空中下起了句子雨，可惜它们的顺序有点乱。你能帮它们重新排一排队，组成一句通顺的话吗？