简介: 【摘要】幼儿园是教育的启蒙阶段,在新时代教育模式的改革当中,幼儿园教育更加注重实践性教育模式的应用,在满足幼儿身心发展特点的基础上,能够有效提高幼儿园教学效率,促进幼儿综合能力的提升与发展。基于此,笔者就针对幼儿园实践教学策略,进行了探讨与分析,希望能够对幼儿园教学活动的开展,起到一定的促进作用。
简介:摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调了幼儿园教育的三个核心理念生活、游戏、综合。随着社会的发展和教育水平的不断进步,人们对幼儿的教育已经从传统的智力开发转变为德、智、体、美综合素质的全面发展。通过游戏教育让教学活动游戏化,能够帮助幼儿在游戏体验中收获知识,获得成长。本文就幼儿课程的游戏化进行探究,以为幼儿教育课程改革提出自己的一些建议。
简介:摘要新课改倡导,在教学实践的开展中,一定要将学生的主体地位展现出来,实现“先学后教”、“以学定教”等,使得教学的针对性和适应性得到增强,使得教学效果得到保障。因此,小学教师在语文教学的实际开展中,在这样的导向下,也应促使“先学后教”模式的构建,使得学生在学习中更好的展现主体效用,使得有效教学得到实现。基于此,本文将以此为话题,对“先学后教”的模式构建进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
简介:【摘要】在新课程改革下,对于高中美术特长生的培养方式也应发生一定的变化,运用新的培养方式,使学生在美术学习中能够收获更多的知识。本文主要从加强师生互动、拓展艺术知识、融合探索模式等方面探讨新课程改革下高中美术特长生的培养方式。
简介:内容摘要:《义务教育数学课程标准(2011版)》指出:“综合与实践是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。”这类学习活动主要体现课程教学改革进程中的“综合性”、“实践性”,因而备受关注。但在实践教学的探索中,该模块的教学还存在教学内容设计缺乏学生生活性、部分学生未发挥主体性、综合实践活动开展组织的设计不够合理、教学评价部分的总结不到位等问题,影响了该模块教学质量的提升。
简介:摘要英语新课程标准指出初中英语教学要改变英语课程过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生养成主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯,努力培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。结合英语学科的特点,提倡使用体验、实践、参与、交流与合作、自主探究等学习方式。事实上,学生通过自主探究来获取知识的过程就是培养能力的过程,课堂上教师要不断地激活学生的学习动力,让学生在主动参与课堂探究的过程中体验成功,从而促使学生自主发展。因此,在初中英语教学中,我特别提倡自主探究式教学。那么,在英语课堂教学中应如何开展探究活动展开探究式教学呢?
简介:摘要:美术鉴赏作为一门改变人们观看方式的学问,其日益成为学生重点培养发展的学问之一,也是高中美术教师较为难把握进行课堂教学的一种学问。它改变了人们的观看方式,让人们用视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象。本文就结合高中美术鉴赏教学课程,阐述教学过程中存在的问题以及探究实践的意义,提出指导性的建议,旨在完善教学系统,提升教学效率,使当代学生深刻感悟美术作品本身的艺术魅力和审美价值。