简介：课堂教学是素质教育的主渠道,我校经过多年＂润泽教育＂办学特色的实践与探索,本着＂春雨润无声,教育贵无痕＂新课堂教学理念,形成了独特的课堂教学模式——润泽课堂。为了提高教学质量,培养高素质的人才,在课堂教学中我们植入了高效教学的理念和策略,于是追求有效课堂和高效课堂成了课堂教学的唯一宗旨。但是,这样的课堂又偏离了素质教育的轨道,走入了＂重效益不重情怀,重知识不重人性,重硬达成不重软力量＂的误区。

简介：不知始于何时,江苏省淮剧团创作演出的现代戏《小镇》已声名远播,牵引着圈内圈外人殷殷的审美期待。果然,该剧2016年10月在西安参加万众瞩目的第十一届中国艺术节,一举拿下第十五届文华大奖,实乃众望所归。该剧首演于2014年8月,不到两年的时间已演出逾百场,剧组足迹已南下广州、北上京城、东进沪上、西至陕西,远远跨出苏北方言区,迈向更加广阔的地域,接受时间的检验和市场的检验,收获了更广泛的观众认同。淮剧《小镇》故事情节颇富传奇色彩。剧作讲述

简介：生态美育以人与自然的和谐为旨趣契合了生态文明的文化需要。在工业文明向生态文明的时代转型中，生态美育的重要性迅速攀升。生态文明是基于生态的危机而提出的，生态危机说到底是人性的危机，生态文明的建设关键是人的问题。生态美育的生态向性，有助于唤醒人们的生态意识，使人树立正确的生态伦理观、生态价值观和生态审美观，对建设美丽乡村这一生态文明的决策部署和实施有很强的现实意义。

简介：夏鼐《〈敦煌石室画像题识〉后记》一文原载《文物周刊》第93期,《夏鼐文集》未收,学界基本上未曾给予关注。《夏鼐日记》中记载了该文的撰写缘起及发表始末。整体而言,夏鼐对史岩《敦煌石室画像题识》一书评价不是很高,但对向达抄录的题识评价甚高。该文采用“互证”的研究方法,对《敦煌石室画像题识》进行补正,力求得出客观、正确、全面的结论,反映了夏鼐严谨、求实的治学态度。该文为相关研究提拱了一些有价值的史料,如敦煌洞窟编号等重要问题,夏鼐文中提出的观点即使在今天看来仍有一定的学术价值。该文的主要材料是抗日战争期间夏鼐在敦煌考察、发掘所得,反映了他不怕困难、忠于学术的精神,亦反映了他与向达、劳斡交谊的点滴。作为一位著名的考古学家、历史学家,新中国考古工作的主要组织者和领导者,夏鼐对敦煌学的发展做出了重要贡献。

简介：中世纪大学是现代大学的源头,也是促进中世纪欧洲社会和文化向近现代转型的核心知识机构.伴随着中国高等教育的内涵式发展,愈发需要对一些重大历史和理论问题进行廓清,中世纪大学研究的重要意义因此而凸显.探究中世纪大学,不仅是发掘历史,更是丰富理论、引导实践.研究者必须勘察问题,明确意义,明晰理路,促进理论探究不断发展,为现阶段的高等教育发展和改革提供借鉴.

简介：2015至2016年间上海博物馆的“吴湖帆收藏大展”中有一卷传元代钱选《蹴鞠图》，然该图存在颇多疑点。第一，吴湖帆在其所藏《蹴鞠图》拖尾上抄录了明代文徵明的题识，其中人物的特征与画面完全不能吻合。第二，该《蹴鞠图》上收藏印最早为明人，且钱选自题书法和款印均有许多疑点。第三，《蹴鞠图》是否有超越画面之外的文化涵义也是值得深入探讨的问题。本文采用探索历史情境与人物服饰、相貌和活动特征的方法，从宋人较为可信的文献史料出发，结合正史载录，重新还原了画中六人的真实身份以及人物关系背后的政治隐喻。同时，笔者在研究中发现，“君臣蹴鞠图”已经成为中国古代的视觉母题之一，历代有不少文人曾为该母题作过题跋和诠释，文中解释了宋代后人对“六人蹴鞠”图式的认识与原作之意的差别。最后，本文对吴湖帆先生收藏该画并加以题识的原意作了说明。

简介：实践的观点是马克思主义哲学首要的、基本的观点,在辩证唯物主义和历史唯物主义中均有体现.实践理性是理性精神在马克思主义哲学中的独特表现.在《生活与哲学》的课程教学中,要把握实践观点,追求实践理性.

简介：'江苏省南京未成年人社会实践行知基地'位于南京市浦口区,成立于1994年7月,现占地200亩,建筑面积4万平米,是江苏省第一家成立的学生社会实践基地,也是全国成立时间最早的实践基地之一.20多年来,行知基地以立德树人为目标,以'实践行知教育思想,创建学生实践乐园'为使命,不断书写基地发展新成就,先后荣获'全国青少年校外活动示范基地'、国家汉办'汉语国际推广基地',省侨办'华文教育基地',2014年成为南京青奥会运动员文化教育场馆,2015年成为教育部表彰的首批12个'全国示范性综合实践基地'之一;2016年在江苏省实践基地综合评估中蝉联一等奖.行知基地运行23年来,主要经验和做法有:一、正确的教育理念是基地健康发展的前提基地1994年成立时,只有180平米的学生食堂,没有宿舍没有教室,更没有现成模式可循.'生活即教育、社会即学校、教学做合一'.行知基地就从陶行知生活教育思想宝库中找寻答案,树立了行知实践基地一定要紧扣'社会'、'实践'、'行知'主题,并在实践中逐渐形成了'办行知基地要学会联合'的思想.

简介：摘要综合实践活动是集综合性、实践性、开放性、生成性、自主性为一体的一门必修课程，是一种实践性的综合课程，是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究精神的发展性课程。它为学生提供了一个相对独立的学习生态化空间，让学生以主导者的身份学习，通过享受各种活动的乐趣，达到让学生在快乐中学习的目的。

简介：

简介：刊发一流的思想成果与理论创新,丰富人类管理知识体系,促进中国管理实践进步,是我们创立《南开管理评论》的初心。一段时期以来,管理学的理论创新步伐有所延缓,与企业界日新月异的实践之间的差距感越来越大,企业家和管理者对管理学界价值的认同危机已然出现。因此,如何认识管理学理论与实践的关系,成为辨识'一流理论成果'的根本问题所在。按照理论哲学的理解,理论的本义是'静观'或'沉思',意即形上意义上的纯知纯思,不包含任何主体实践经验活动的成分。理论对实践具有绝对的优越性,实践活动是不具有独立性且高度依附于

简介：实践教学体系的构建与有效运行在应用型人才培养中处于核心地位.石家庄学院市场营销专业的人才培养方案,根据职业能力要求设计相应实践环节,并且将实践教学内容与专业理论核心课程紧密结合,创造性地建立起“递进式四阶段”实践教学体系,在明晰教学目标的前提下,完善了实践教学内容,健全了实践教学环节保障措施,丰富了实践教学形式,改进了实践教学的评价方法.

简介：湿地与森林、海洋并列为全球三大生态系统,但湿地却是得到人类重视最晚的一种资源.在我国现行的教材中也缺乏对湿地的介绍.湿地这一概念在狭义上是指陆地与水域之间的过渡地带;广义上则包括滩涂、沼泽、低潮时水深不超过6米的浅海区、湖泊、河流、水库、稻田等.为了加深我市中学生对湿地生态系统的认识,促使他们理解城市发展与湿地生态系统保护的迫切性和实效性,利用校园优越的湿地生态资源环境和接待全市广大中小学生开展各类综合实践活动的机会,开展各种形式的湿地生态考察科学实践活动.

简介：综合实践活动活动作为一门能力课程和实践课程,其核心价值就是发展学生的能力(学习能力、实践能力、创新能力),创新能力是学生能力的最高体现.科技类综合实践活动就是指以科技创新为主题内容的综合实践活动,即将科技创新与综合实践活动结合起来,充分发挥两大活动的特点、优势和共识,通过综合实践活动丰富有趣的学习内容运用自主探究的学习方式,整合丰富的课程资源,大力开展以科技创新为主要内容的设计与制作、科普宣传、科学实验研究、科技小发明、小创造等科技类综合实践活动.本文愿以实施过的主题活动为例,与同行探讨综合实践活动与科技创新活动的整合空间.

简介：自信、执著、创造极富个性的教学风格,一直是我不懈的追求,多年的赛课历程正是我人生追求的最好诠释.职业—事业—挚业的人生定位,让我走在综合实践活动的探索中无怨无悔.

简介：中共十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视知识分子工作，为知识分子发挥作用提供了广阔的发展空间。3月4日，全国政协十二届五次会议开幕的第二天，习近平总书记从百忙之中拨冗看望参加政协会议的民进、农工党、九三学社委员，参加联组会，听取意见和建议，并作出重要讲话。

简介：人对世界的关系包括三种基本关系,即实践关系、认识关系和体验关系,在这三种关系中,体验关系是基础。与此相应,人的活动包括三大类,一是体验活动,二是认识活动,三是实践活动。体验是实践和认识的基础,体验是实践和认识的原由、动力和目的。

简介：党性修养是党的建设的重要组成部分，更是党员干部发挥模范作用所必须具备的素养。在加快推进新一轮振兴发展的进程中，每一名党员干部，既肩负着历史重任，又面临着严峻考验，加强党性修养就显得十分重要而迫切。在实践中涵养党性，应着重从四个方面下功夫。

简介：

简介：在教育改革与教育创新的现实背景下,3D打印这一新兴学科也进入到综合实践课堂中。作为一门新兴的课程,3D打印课程教学实践仍旧处于实践完善中。为此,对昆山校外实践基地3D打印课程的教学探索进行了阐述,希望为综合实践活动3D打印课程的开发与实施起到抛砖引玉的作用。