简介：

简介：

简介：摘要目的改善患者的临床症状，提高患者的生存质量。方法通过对我院急诊中风病房自2010至2012年收治的160例中风便秘患者应用中医辨证治疗与护理，并观察疗效。结果患者经过中医辨证治疗及护理，总有效率达95%。结论治疗中风便秘，根据中风腑实病机理论进行辨证论治并施护，效果满意。

简介：摘要目的培养良好的礼仪修养，重塑护士美好职业形象。方法护理程序和操作流程不变，重点把礼仪内容融入实训前，实训中，实训后。试行4个班203名学生,不记名调查参加学生，随机调查30名病人，30名临床带教老师。结果203名学生不同程度达到目的，30名病人和30名带教老师表示满意。结论护生在实习中应该融入礼仪训练，以更好地服务于社会，服务于临床。

简介：摘要“ERP沙盘模拟”是一门全新的实训课程，它通过模拟几组企业运营与竞争的过程，通过角色扮演让学生了解企业经营发展过程中遇到的各种问题，并主动去寻找解决问题的办法。这种参与、体验、实践型的教学模式，引发了学生的学习兴趣和学习热情，让学生“在参与中学习知识，在实训中提升能力”，收到了课堂讲解和案例分析都无法达到的效果，因而近几年在全国各大高校中蓬勃发展。

简介：摘要应用性人才培养有赖于综合性、创新性实验和实习、实训课程的学习。本文从教学内容和教学方法两方面阐述了实习实训教学改革的几点体会。其中“实践基地—反思见习—校本教材”、项目教学法、三步教学法等多元化教学方法的采用，不仅增强了学生的实践动手能力和创造创新能力，而且激发了学生的学习积极性。

简介：摘要明确实训基地建设思路，分析职业岗位能力，和国家职业技能资格标准相衔接，从实训、实践、实习三个关键环节入手，强化教学过程的实践性、开放性、职业性，有针对性地进行工学交替、任务驱动、项目导向的实践教学。加强对实践教学工作的管理与指导，从规范实践教学管理制度入手，切实提高实践教学水平、管理水平、质量监控与评价水平。根据特色专业建设的规划，逐年扩大专项经费，加快教学基础设施的建设，加大添置、更新教学设备的投入，加强实训基地建设。

简介：摘要目的对乳腺实性乳头状癌(solidpapillarycarcinoma，SPC)的临床病理特征和免疫表型特点进行探讨。方法收集伴或不伴有浸润癌的SPC共11例，对其临床资料、大体和组织学特征及免疫表型进行分析。结果本病好发于老年女性。临床表现主要为乳腺肿块和乳头溢液。镜下见到实性乳头状病变，肿瘤细胞呈多边形、卵圆形、梭形或浆细胞样，其中1例伴发微小浸润癌，1伴发神经内分泌癌。11例SPC中肿瘤细胞均表达ER、PR，且多呈高表达。10例（91%）SPC均表达Syn、CgA。仅局灶残留的肌上皮CK5/6、P63、CD10及SMA表达阳性。Ki-67表达率为1%～10%。仅1例表达C-erbB-2（1+）。结论乳腺SPC是一种低度恶性的肿瘤，具有独特的组织形态及免疫表型，虽然淋巴结转移率低，预后良好，但因其可伴有浸润癌成分，因此其诊断及鉴别诊断尤为重要。

简介：摘要志愿服务活动是奉献爱心、服务他人、提升自我、推进基层治理的公益活动。通过价值观引领、组织化规范、项目化运作、专业化支撑、阵地化扎根，开展机制创新，注重平台搭建，让职工在志愿服务的活动中培育和践行社会主义核心价值观，实现了思想政治素养和业务技术能力的双提升。

简介：摘要目的现代社会人们健康理念的改变，对护理服务质量的要求不断提高，导致对具备现代护理专业技能的人才的需求不断增加。加上临床上新的医疗设施设备与护理新技术的应用，要求护理专业技术实训教学要与时俱进,适应临床护理发展趋势。因此，护理专业技术实训教学中要改变观念，让学生了解新的设备新的护理技术，在实训中提高学生操作技能的同时，注重学生综合素质的培养，适应现代社会护理服务质量的需求，培养出实用型、技能型、现代型的护理专业技能护理人才。

简介：摘要对目前中职学校中药制剂分析实验实训教学存在的问题进行了分析，并探索了实验实训教学的改革，为提高中药制剂分析的实验实训课的教学质量提供参考。

简介：摘要目的探讨超声检查在乳腺实性肿块诊断中的应用价值。方法对102例乳腺实性肿块首先用二维超声明确肿块位置、大小、形态、边缘、内部回声、后方回声、纵横比，然后用彩色多普勒（CDFI）检查肿块血流信号，同侧腋窝淋巴结的检查。结果102例乳腺肿块超声检查良性可能性大、性质待定、恶性可能性大的肿块分别为50例、32例、20例，良性可能性大、恶性可能性大肿块与病理诊断符合率分别为94%、85%，性质待定肿块中病理诊断良性28例、恶性4例，恶性占性质待定的14%。结论乳腺实性肿块超声检查简单方便，无创、可动态检查，根据超声表现特征能初步判断肿块性质。

简介：摘要目的探讨超声弹性成像对乳腺实性结节的诊断价值。方法随机选择96例乳腺实性结节患者为研究对象，经乳腺超声诊断仪检查证实120个实性结节。分别采用常规超声、超声弹性成像评分、常规超声联合弹性成像评分方法对乳腺实性结节良恶性质进行评价。结果常规超声诊断方法的准确度、敏感度、特异度、阳性预测值、阴性预测值均明显高于超声弹性成像评分诊断方法，经比较差异均有统计学意义（P＜0.05或P＜0.01）。结论常规超声、超声弹性成像评分、常规超声联合弹性成像评分对乳腺实性结节良恶性质的鉴别均有一定诊断价值，常规超声联合弹性成像评分的诊断效果最佳，超声弹性成像技术是对常规超声诊断的一种有益补充。

简介：摘要以深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神为主线，培育和践行社会主义核心价值观为根本，大力弘扬志愿者精神，开展形式多样的志愿服务活动，稳固推进精神文明建设。

简介：摘要仪器设备是专科实训中心必需的硬件，是专科实训中心开展工作的重要物质条件，对保证工作质量和技术水平起着重要作用。实训中心管理除了应该根据平时的经验教训和专业知识还应该学会运用计算机等高科技产品来辅助进行管理。实训中心自动化迅猛的发展。利用计算机系统对专科学校实训中心进行实验仪器教学管理以实现仪器数据网络化共享、无纸化记录和办公、资源与设备管理的目的。

简介：摘要目的探讨分析胰腺实性假乳头状瘤的临床发病特点及CT表现特征。方法回顾性分析经手术病理证实的6例胰腺实性假乳头状瘤的临床特点及CT特征。结果6例中有5例为女性，1例为男性,发病年龄最小的是12岁，最大的是46岁，肿块大小位于30mm*32mm至96mm*100mm之间,病灶位于胰体尾部5例，位于颈部1例，病灶均呈囊实性膨胀性生长，均有包膜，病灶均突出胰实质外，增强病灶实性部分呈渐进性强化，囊性部分未见强化，包膜强化，其中一例有腹膜后淋巴结肿大及脾动脉受侵。结论胰腺实性假乳头状瘤的具有独特的发病性别及发病年龄，CT具有明显的特征，结合临床的发病特点及CT特征能作出准确的诊断。

简介：摘要目的探讨胰腺实性-假乳头状瘤的声像图特点及鉴别诊断方法。方法回顾性分析经手术和病理证实的5例（女4例，男1例；平均年龄25.6岁）胰腺实性-假乳头状瘤,对其大小、位置、声像图和临床表现进行研究。结果肿瘤平均直径65mm（范围40-125mm），超声表现为实性或并有囊性的肿块，边界清，有包膜，1例内部钙化。结论胰腺实性-假乳头状肿瘤声像图表现具有一定的特征,超声检查再结合其临床特点对其诊断与鉴别诊断具有重要价值。

简介：摘要目的分析胰腺实性假乳头状瘤（SPTP）的螺旋CT表现，提高该病的诊断率。方法回顾分析经手术病理证实的10例实性假乳头状瘤螺旋CT影像及临床资料。结果10例9例是女性，1例为男性，胰头2例，胰颈1例，胰体位部7例，1例肿块内可见钙化，1例内可见出血，10例肿瘤实质性成分动脉期轻度强化，门脉期均呈渐进性强化，10例均未见胰、胆管的扩张，肿瘤边界清晰，均有纤维包膜。结论胰腺实性假乳头状瘤的的螺旋CT有一定的特征性变现，结合临床资料，可以与胰腺其他肿瘤鉴别。

简介：摘要目的评价情景模式护理实训在基础护理教学中的应用价值。方法将2013年至2015年中就读于我校护理专业的428名学员随机分为A、B两组，其中A组学员提供传统教学模式，而为B组学员传授情景教学模式，观察两组学生对理论知识与操作技能的掌握情况。结果A组学员在各项考核内容中理论知识、操作技能、应急应变、沟通能力以及整体职业素质等指标评分上均不及B组学员；另外在对教学模式的满意度评分上，A组评分同样低于B组，差异对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理专业的临床教学中应用情景模式进行护理实训，增强学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，从而激发学生的创造性思维，将理论知识与操作技能融会贯通，值得被广大临床教学推广应用。

简介：摘要本文提出了实施“理实一体化”教学是适应当前职业教育发展方向的必然趋势，开展“理实一体化”教学的意义，并提出了“理实一体化”教学常采取的教学方法，顺利开展“理实一体化”教学采取的主要举措建立“理实一体化”实训中心，编写“理实一体化”校本教材，培养一支适应“理实一体化”教学的“双师型”教师队伍，实施对“理实一体化”教学的质量监控。