简介：三、与汉语教学有关的情感因素在语言学习过程中,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,这些是教师在教学过程中应该帮助学生克服的情感因素

简介：与印欧语系相比，我们汉语缺少词形的变化，而多项定语的顺序又是语序中的重要组成部分。外国学生在学习多项定语时，常常会因为母语负迁移产生偏误。本文主要从多项定语的含义、语序规律原则、教学策略等方面，进行综合阐述；语序规律原则是从限制性的定语和描述性的定语的各种关系来排序。

简介：摘要随着经济全球化的步伐不断推进，国与国之间的联系日益密切，改革开放后的中国无论是经济实力，文化软实力都在短时间内得到极大的提升，“一带一路”更是让世界看到了中国的身影。中华文化博大精深、源远流长，历经数千年的沉淀，其丰富的内涵让每一个接触它的人都为之震撼。对外汉语教学是我们传播汉语和中华文化的重要途径，近年来，孔子学院在全世界范围内如火如荼地展开汉语教学，国家对于这方面的投入也是不遗余力，因此取得了不少的成绩，这是让人喜出望外的结果。但是目前我们的对外汉语教学存在一个很明显的问题就是，注重汉语的输出，缺失文化教学的内容。本文旨在阐述对外汉语教学中文化教学的重要性以及如何做好文化教学。

简介：摘要很多留学生在学习汉语时忽视了对汉字字形的学习，导致一些人只会说汉语，不会读、不会写汉字。汉字教学是对外汉语教学中不可缺少的组成部分，汉字本身数量众多且结构复杂，对留学生来说学习汉字是难点。作者从学习、实践中获得的经验出发，从汉字部件的定义、留学生偏误、教学方法等方面，简要分析阐释汉字部件的对外汉语教学。

简介：课堂提问在对外汉语教学中有着举足轻重的作用,而初级口语课堂作为外国留学生学习汉语的开端,其重要性更是不言而喻,如何充分发挥提问在初级口语课堂中的作用,巧妙运用提问策略,让留学生越来越有信心和兴致学习汉语,对于丰富对外汉语口语课课堂提问的相关理论及指导对外汉语教师更好地进行课堂提问,有着十分重要的理论和实践意义。

简介：摘要从宏观的角度分析，随着我国综合国力的不断提升以及我国优良传统文化的广泛弘扬，现阶段，在全世界范围内掀起了一股“汉语热”的潮流，在这种大环境下，各级教育机构都相继开设了对外汉语教育教学科目，而语法教学在对外汉语教学当中极为重要，该项教学的质量以及效率在一定程度上直接决定着学生能否准确有效地掌握各项对外汉语语法基础理论知识。但是由于该项教学的起步时间相对较晚，因此在该项教学当中仍然存在着诸多较为显著的问题，如果这些问题得不到有效地解决，不仅会极大的影响对外汉语语法教学的质量，同时还会极大的降低对外汉语教学的整体成效。本文主要就对外汉语教学语法与语法教学做了简要的分析。

简介：摘要对外汉语文化教学已经引起了广泛的重视。目前很多学者都对文化教学的相关问题，如教学层次、教学导入等做了大量的研究。本文从宏观上做了梳理，以期能把对外汉语文化教学的发展历程梳理清楚，为以后的文化教学研究提供一个明晰的方向。

简介：摘要课堂提问是教师课堂语言中的重要组成部分，是最常见，最灵活的教学手段，对学生学习的各个环节起到一种引导作用。在第二语言教学过程中，教师课堂提问的作用不可忽视，而初级对外汉语精读课的教学目的和教学对象的特殊性决定了初级对外汉语精读课堂提问不同于其他课堂提问的一面。对外汉语教学界虽然对课堂提问有一定的研究，但针对某一级别某一课型的研究还比较少。本文主要采用课堂实践法和问卷调查法，在建构主义，互动理论的基础上对对外汉语初级精读课上各个教学环节的提问所涉及的内容及方式提出一些建议。

简介：指称施事］如果ＶＰ中出现Ｖ［３］关联的两个行动元,３．由二价动词Ｖ［２］所构成的,字结构在语法上不能作主、宾语

简介：

简介：摘要在对外汉语教学中，留学生要丰富所学词汇，并在具体的汉语交际中熟练使用所学词汇，必须掌握汉语同义词的区别与用法。从对外汉语教学来看，学习词典和教材忽视同义词的辨析或辨析不当，给留学生学习和使用汉语带来非常大的问题。本文探讨了当前对外汉语同义词辨析存在的问题。

简介：摘要汉字难学是初级汉语学习者在刚刚接触汉语时必不可免的问题。随着对外汉语教学的不断发展，针对汉语零基础的学习人员，如何教导其汉字的书写，是当前汉语教学工作者所面临的必不可少的问题。本文将以笔者本人在华东师范大学的汉字课堂试讲为例，以老师和同学们的点评为参考，从教学设计和课堂实施两个方面分析并反思在汉字课堂上出现的问题，并提出相应的改进建议，以期推动对外汉字教学的工作。

简介：汉语国际教育硕士是一种新兴的应用型专业硕士,是为了培养那些能够到海外从事汉语教学的高层次、应用型、复合型专业人才。从人才培养理念和当前对外汉语教学的体制与机制方面来考察汉语国际教育硕士的培养模式问题,并提出未来汉语国际教育硕士培养模式的发展方向。

简介：摘要对外汉语课堂教学需要克服学生汉语基础能力较差、表达困难、词汇淡薄以及交际等障碍，互动式教学模式与对外汉语教学的结合侧重于表达和交流，让汉语渗透到学生的日常生活中，进而取得良好的教学效果。本文从实践教学角度出发，从互动教学的应用与完善策略方面提出了对外汉语课堂教学的发展建议。

简介：本文依据中国期刊全文数据库(CNKI)的收录,对对外汉语教学研究进行计量统计,以研究论文为源数据,藉以呈现对外汉语实证研究的全貌。通过对各类主题的研究情况进行分析,发现各项内容研究呈不同变化态势,亦存在研究失衡、研究领域还有待进一步拓展等问题。对外汉语教学研究是实践性较强的研究课题,相关理论研究成果需要在实践中不断完善。

简介：摘要目的语国家对外汉语口语教学中学习环境的利用，有关课堂教学已有很多论述，但是关于社会环境的利用，似乎研究的还不够，因此本文借鉴前人关于学习环境的研究，从宏观视角来探讨社会环境在对外汉语口语教学中的设置和利用，以期能对本课程的教学有所启发。

简介：在对外汉语教学中经常出现这样的情况,很多学生学汉语很多年了,但一到写文章的时候总是写出来一些前言不搭后语的句子,或者是前后段落不衔接,这其实就涉及到了一个问题,那就是篇章修辞的问题。所以,在对外汉语的教学中应当发挥篇章修辞的作用,这样能进一步的推动对外汉语的发展。

简介：摘要根据汉语学习者的目的即“交际能力的培养”这一重要原则，对外汉语教材需要确定其实用性。笔者选用马箭飞编写的《汉语口语速成》基础篇，研究该教材在编写时所体现出来的实用性原则。这一系列教材属于口语教材，实用性强，以培养学习者的交际能力为主要目标，并依此来确定教材的教学内容。

简介：对外汉语词汇教学是语言要素教学中不可或缺的重要组成部分,心理语言学中的记忆理论有助于教师理解汉语词汇的记忆方式,从而能够改进词汇的教学方法,帮助学生进行有效记忆。它的词汇提取理论则能帮助教师了解词汇提取的过程和影响词汇提取的因素,从而指导学生构建自己的词汇网络,快速而有效地提取词汇,提高学生的学习积极性。本文拟从心理语言学的角度,分析汉语词汇的记忆过程和提取过程,并针对汉语词汇教学提出建议。

简介：摘要本文围绕现代汉语同义词研究和对外汉语同义词研究，对当前学术界的研究成果进行梳理和分析，为今后对外汉语同义词辨析的研究有价值的借鉴。