简介:汉语国际教育硕士(MasterofTeachingChinesetoSpeakersOtherLanguages,简称MTCSOL)专业学位。本文认为,MTCSOL的教学信念,是其对汉语作为第二语言教学的理解和看法,并且确信这些认知是恰当的,确信教学中的某些操作和教法是有效的。MTCSOL的专业发展信念,是对从事对汉语作为第二语言教学者主要应该具备哪些知识、能力和素养的理解和看法,并且在专业学习阶段和教学实践过程中应着力学习和发展有关的知识、能力和素养。教学信念深刻地影响着教师的教学行为和教学效果。有什么样的教学信念,就会有什么样的专业发展信念。专业发展信念影响着教师知识、能力和自身素养体系的构成,进而影响其教学的取向和重点、质量与得失。本文重点讨论了教学信念的内涵与作用,例示了MTCSOL所应具有的教学信念和专业发展信念。
简介:摘要:随着我国高等教育的不断发展,对于高等教育人才的培养机制也在逐步完善。汉语国际教育硕士是我国非常重要的一门课程,通过汉语与其他语言之间的连接来实现对外的交流与人才培养,汉语国际教育硕士主要培养的是能够较好的掌握汉语和外语,以及对教育事业有热情的人才,这对于学生的跨学科跨语种理解能力和学习能力来说都提出了很高的要求。对于汉语国际硕士的培养来说,仅有相应的培养目标作为指导是不够的,还需要有较为细致的培养实施细则来作为实施准则才能够更好的落实汉语国际硕士的培养目标。本文将以汉语国际教育硕士人才的培养为主要的研究对象,探究汉语国际教育硕士培养目前存在的问题并提出相应的解决策略,希望能为有关人士提供帮助。