简介：摘要仿写，范文引路；说写结合，口头表达能力奠定作文的基础，它与作文能力的培养是分不开的；观察能力的培养有助于写好作文；作文教学与阅读教学密不可分。

简介：三四年级的孩子刚接触作文,作为语文老师,要保护其兴趣,教会其方法,提高其写作的水平。本文从五个方面提出了培养学生写作兴趣、提高习作教学实效的方法,让每一个孩子真正爱上作文、乐于作文、轻松作文。

简介：摘要：习作教学是语文教学的重要部分，培养中段学生的习作能力，在整个语文基础教育中起着奠定基石的过渡作用。关键词：小学中段,习作教学,语文

简介：摘要：新课程标准对小学《道德与法治》的课程性质做出描述，表明《道德与法治》教学以生活经验为基础，以培养良好道德品质与行为习惯、乐于探究、热爱生活为目标，是一个综合性较强的课程，特别指出要通过优化教学方式为途径，构建高效课堂，实现培养学生良好道德与行为习惯、乐于探究等目标。基于此，本文以新课程标准为背景，以四年级教材为例，对小学中段道德与法治高效课堂的构建与实施策略展开探讨。

简介：摘要∶在现有阶段传统的古古诗配画教学艺术中。老师主要是先作为示范，而学生主要是以听课为主，教师在完成所有的教学任务之后，学生完成自己的一张绘画作品，但往往这样的，绘画作品往往是相似的。学生也对于这样的古诗配画美术课比较乏味。因为所画的基本上都大体相同，只是有的学生画的比较好，有的学生画的不是很好，但是基本上都看不出多大的差别。此学生也主要是以性也以完成任务为主，而不是去因为兴趣去学习。那么在新课标的要求下，美术老师就应该激发学生的学习兴趣，激发学生的创作欲，让他们更好的去根据古诗进行想象，然后完成属于自己的作品。这样才能充分发挥学生的主体作用，教师的能力也得到了充分的体现。

简介：

简介：摘要小学语文教学的主要任务分为“听、说、读、写”四部分，将“写”放在最后一位，可见“写”的地位不仅举足轻重而且难度较大。事实上，在小学高年级的语文教学中学生的作文能力确实是一块短板。追根求源,我了解到自三年级学习语文之初，学生对于作文就一直处于一个茫然的状态。打破这种状态，在学生作文入门时进行有效的指导变得至关重要。

简介：摘要：由于小学生的英语词汇量缺乏，以及对英语的语法知识掌握不到位，因此这对英语教学产生了一定的影响，给老师教学带来了一定的困难。这些情况导致孩子们的学习积极性不高，词汇量贫乏，作文水平也得不到改善。而词汇量的积累对于提高学生的写作水平有关键作用，基于此，本文简要分析小学中段英语作文的启蒙教学。

简介：摘要：就当下的中段学生而言，在计算过程中出错的概率比较高，整体的计算能力较差。因此必须对中段计算教学的策略不断进行优化，防止未打好基础知识，影响高阶段数学学习的质量。文章分析了小学数学中段计算教学存在的问题，阐述了小学数学中段计算教学存在的问题，提出了优化小学数学中段计算教学的策略。

简介：【摘要】：微信是近年来互联网平台发展的代表性产物，微信也成为学生们课余交流的主要工具。与其屡禁不止不如顺势而为，尝试将微信引入教学，探索在“互联网+”背景下习作教学的新模式。本文基于微信功能，探究如何借助微信群、公众号等，让微信功能最大化为习作教学服务。

简介：摘要在当前的社会中，随着传统文化的回归，人们对于学生的语文素养越来越来越重视，尤其是小学阶段对学生基础能力的构建更是受到人们的关注。然而由于传统教学中，认为学生语文素养在于知识的理解，而对学生的作文能力有所忽视，造成学生创作能力不强，从而成为学生在语文学习中的一个短处。因此在当前的小学中段语文作文教学中，教师应当探求新式的教学方案，通过学生的写作能力培养，为学生在以后的语文作文创作打好良好的基础，从而实现学生语文素养的可持续提升。

简介：摘要：最近几年，伴随着新课程的不断改革，对小学语文教育提出了更高的需求，特别是要加强对小学语文的识字教育，用识字教学提高学生的认字技能，让他们可以一直处于一种很好的学习环境中，从而推动他们的全面发展。

简介：摘要： 随着新课改的深入推进，小学语文阅读教学和写作教学的重要性日益突出，在素质教育的主流教学背景下，教师在小学中段语文教学中更加认可读写结合的教学方式，在教学中不仅培养学生的阅读能力，还提高了学生们的写作水平。小学中段语文教学是小学生在获得初步智力启蒙后渐渐走向更深层次学习方向的重要时期。因此教师在教学中应当根据当前教学实际情况，从小学生自身出发，有针对性的进行训练和教育。本文针对当前小学中段语文教学中出现的现状，对小学语文终端教学中有效实施读写结合教学方法提出几点看法和建议。

简介：摘 要 《课程标准》指出：“义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生。”在教育实践中要特别注意学生的差异，“因材施教”。课堂教学是语文教学的主渠道，在这一环节中实施分层教学，对全面提高学生的素质是十分有效的。

简介：【内容摘要】：本文从教学一线经验出发，鉴于形成性评价在小学英语评价中的重要性，结合日常教学实践，应用了一些简单有效的评价方式，如口语评价及主题式作业，将评价成效及时反馈教学反馈学生。

简介：摘要：在小学中级阶段，写作任务教学是较重要和困难的教学内容之一。由于学生在学习写作任务中的认知水平，语言表达和组织技能不佳，因此学习写作任务的水平降低，影响所有语文学习。在小学教授中级语文写作时，教师应结合学生的实际情况和学习需要，以取代以前的单项教学策略，并应根据教师的实践提供有效的教学策略。鼓励学生写作的新课程改革，提高学习水平和写作能力。

简介：摘要：小学中段的小学生正处于成长的时候，这一阶段的小学生对兴趣新鲜是容易产生兴趣的，在英语教学中教师要善于利用这一点，激发小学生对英语学习的兴趣。本人根据多年的教学实践经验，对小学中段英语兴趣教学做一个浅析。

简介：摘要：到了小学中段，大多数学生有了一定的自学能力，但是不能把识字完全放松，让学生完全自学字词也是不对的，因为学生在学习语文的过程中，字的音、形、义始终是贯穿小学阶段的一个重点，不能放松，只是在中段的识字中应把识字的重点放在理解词语的意思上，重点不是分析字的音、形，不能轻重倒置。

简介：摘要：在小学语文习作教学中，不仅要对语言进行应用与输出，还需要在习作教学中对学生的心理成长情况加强关注，使学生的意志可以更加坚定，促进学生逐渐形成更加完善的人格。学生在语文学习过程中比较害怕习作，多数学生都对习作存在抵触心理，他们在语文习作过程中经常会不知道从哪下手。基于此，本文章对浅谈小学中段语文习作教学模式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：　　【摘要】小学阶段的数学教学内容主要涉及到的是代数方面的知识，因此在小学数学教学中也主要是对学生计算能力的培养。而数学计算不仅仅是知识上的学习，它对学生生活中的数学计算也有很大帮助。本文主要是针对小学数学中段计算的教学进行分析，为达到提升学生中段计算能力提高的目的，本文从这个层次出发，提出几点具体教学方法和策略。