简介：摘要课堂教学模式是实现教学目标的一种重要手段，是全面提高教学质量的一个重要途径。

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简介：在进行单元设计之前，为了捕捉教育目标与当下儿童之间的落差，就得记述“教师的意图”与“儿童的实态”。“教师的意图”从“教学内容”“指导概略”“儿童面貌”三点加以描述。亦即，指导怎样的内容；展开怎样的问题解决活动；作为结果，

简介：“课题学习”是我国义务教育数学课程标准的重要目标，也是初中数学极具特色的学习内容。教师在教学时，应根据特定的课题，从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四方面设立具体目标，充分发挥学生的主题作用，针对不同目标进行具体有效的教学措施。

简介：摘要：新课程改革背景下的小学数学课堂教学存在着很多问题，需要教师采取有效的措施加以解决。通过实践研究小学数学教学方法，明确小学数学教学理念，践行创新型教学模式，提升小学教师数学教学水平，激发小学生学习数学的兴趣与积极性，让学生在自觉主动的学习中提升数学学习效率。

简介：摘要：新课程改革背景下的小学数学课堂教学存在着很多问题，需要教师采取有效的措施加以解决。通过实践研究小学数学教学方法，明确小学数学教学理念，践行创新型教学模式，提升小学教师数学教学水平，激发小学生生学习数学的兴趣与积极性，让学生在自觉主动的学习中提升数学学习效率。

简介：摘要：随着当下社会的不断发展，对当下教育提出了新的要求，要以“核心素养”为主进行教学，新课程的改革要求教师要及时转变教学观点，提高教学能力，创新教学内容，尊重学生在课堂上的主体地位，采用游戏化教学方式进行教学。本文就核心素养下小学数学课题游戏化的价值进行阐述，并提出进行游戏化教学要设置多元化情境，结合多媒体教学，创设趣味课堂等应对策略。

简介：摘要：小学新课程改革继续推进后，我们必须把重点放在基础素质教育和学生数学教育上。在教学中，教师不仅要向学生传授数学知识，还要提高学生的数学成绩，重视学生的智力和实践能力。由于小学生在小学阶段表现良好，不能有效地控制自己，他们在数学学习过程中经常分心。在小学数学中，由于游戏教学的良好运用，以及游戏形式对数学知识的展示，使数学学习变得更加有趣和充满活力，从而激发学生的积极参与，从而促进更有效的数学学习。

简介：在小学数学学科中通过小课题研究进行研究性学习是一次有益的尝试.本实验通过在小学数学课中进行研究性学习以及学生平时的数学小课题案例的研究,对小学数学教学中研究性学习模式进行了初步的探索.

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简介：教学设计，可以说是高校工作设计系统中的核心和关键，它的科学性程度如何，直接影响学校各种资源的有效配置、运行机制的合理形成和人才培养目标能否实现等多方面。下面从四个方面加以论述。一、高校课题教学目标设计的意义高等学校的教学设计，其内容主要包括：一般教学...

简介：摘要我国的教育事业发展的越来越好，小学的教育问题引起了社会各界广泛的重视。本文主要通过对小学数学教学的情况进行分析，以“解决问题”为目标，找出科学合理的教学方法对学生们进行教育。

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简介：摘 要：课堂上的教学实践是教育理念改革的试金石，学校教育的对象是学生，通过学生学习的反馈可以有效地检验教学效果。为了更好地体现启发式、互动式、探究式教学，开展合作式学习，突出学生的主体地位，发挥教师在教育教学中的引导，切实提高教育质量，笔者建构了“目标导学，合作分享”数学教学模式。该模式是教师对学生进行目标导学、立足于学生自主性发展，借助于小组合作的方式使学生的综合素养得以提高的教学模式。将该模式应用于小学数学课堂，可以有效激发学生学习的主动性和积极性，提高课堂效率。

简介：摘要QC活动在现如今已经开展得越来普遍，任何以改进质量、降低消耗、提高效益和人的素质为目的，均可开展QC活动，同时QC活动根据课题的类型不同分为问题解决型和创新型，而问题解决型课题QC活动由于操作简单，又可直接改进质量，因此开展的最为广泛，本文主要介绍问题解决型自定目标课题QC活动的活动程序，同时介绍QC活动的程序要点，旨在为问题解决型自定目标课题QC活动的开展提供指导。

简介：摘要：小学数学的教学模式大多停留在基础知识的教学上，而教师真正应该考虑到的是学生数学思维的培养。因此，针对小学数学实行“数字化”教学模式的创新是必要的。本文主要以人教版小学数学的教材为例，探讨如何创新小学数学的教学模式。

简介：摘要：游戏化教学方式还是以课堂教学为基础，将游戏化教学模式引入到数学教学中，让学生在游戏过程中吸收所学知识，构建知识体系。课本知识和学生的兴趣、心理是选择教学游戏的基础，教师在游戏化教学过程中，通过选择恰当的游戏方式，就能提高学生的学习效果。教学方式的游戏化可以使课堂气氛更加活跃，可以为学生营造更加良好的学习环境。