简介：摘要：小学英语的课本阅读是至关重要的，阅读可以促进学生的英语能力进步，提高英语素质，积累相关单词，而学生的阅读习惯在英语阅读中起着极为重要的作用，学生拥有优良的阅读习惯与技巧，不仅可以正确理解文章大意，还可以提高效率，在英语阅读题的题目的正确率上也可以进行提高。同时丰富的课本阅读可以提高学生的英语基础，提高学生的英语核心素养，让学生们在面对习题中的阅读时更加轻松，以此提高自身阅读的水平。

简介：摘要：课本剧的展现形式具有直观性、趣味性、互动性，通常课本剧来源于语文课堂教学活动中的角色扮演。它将文学、表演、音乐、舞蹈、美术等多学科有机结合，能同时作用于人的视觉、听觉、触觉等多种感官。随着新课程改革的实施，编演课本剧不仅是对一成不变的小学语文教学模式的挑战，而且这种课堂表演的形式，已成为语文课堂效率提升的重要载体。本文主要探究课本剧在语文教学中的实施策略及优势。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学的头等大事，而教材中那些文质兼美的散文该如何实施教学呢?经过多年来对课堂教学实践听课后的反思，下面谈几点不成熟的想法，无所谓经验之谈。

简介：摘 要：课本剧教学在语文教学中，要求教师引导学生在积累材料时，从被动的“领会”提升到主动的“运用”，是一种多元化、合作化的学习方式。课本剧是学生扮演角色，互动情感的有效方式，引导学生思索人生、了解社会。它是一种寓教于乐、“学”、“做”结合的教学实践。

简介：

简介：摘要：课本上的提示语,是我国小学数学课程提示体系的一项主要部分。它是在课本的各个单元之间,以及每个选文前面的一个片段语句。但毋庸置疑,在小学数学课本中的课前指导语已充分反映了教师专题研究的主要任务与特点,可服务于教师之间的信息也非常丰富,但因其指向的模糊性等原因，导致师生对它的使用度不高。为了能够将其更好的应用到学生们的数学学习当中，本文对其有效运用进行了一定程度的探讨。

简介：摘要：童话是小学语文教材中常见的题材，以独特的表现手法，为学生营造良好的环境，同时符合小学生的自身发展规律，在语文教学中发挥一定的价值。所以，教师在教学阶段，必须要加强对童话教学的重视，并做好全面探究，分析当前童话教学教育现状，并制定可靠的教育对策，为小学生对语文知识学习带来更多保障，避免受相关因素影响，而导致教学效果难以得到大幅度提升。

简介：摘要：《义务教育英语课程标准》倡导英语学科与其他学科的相互渗透和联系，促进学生的思维能力、审美情趣和创造力等素质的综合发展。英语教师不仅要带领学生学习语言，而且要潜移默化地对学生进行美感教育。笔者借助英语课本剧教学中课本剧内容美、语言美、动作美和评价美唤醒学生的美感，培养学生欣赏美、鉴赏美和体验美的能力。

简介：【摘要】教师创造性地使用和开发主题图，让学生更具生活，更加现实，更有意义的学习数学已成为我们的共识。我们在主题图的使用过程中只有用心领会，灵活应用，创造开发，才会取得事半功倍的效果，才能充分发挥主题图的作用，促进学生的持续发展，实践新课程理念。

简介：摘要：以往“一切为了考试”的观念正逐步向素质教育转变，面向全体学生，尊重学生的个性差异，相信每位学生都有成功的潜能，从而发展他们的优势智能并促进其优势智能向其他智能领域迁移，使每个学生最终走向成功的理念正逐步走进每个教师的内心，渗透进我们的教学课堂。教师如何解读课本的密码，就显得尤为重要。

简介：摘要：语文作为小学阶段的基础课程，得到了人们的高度重视。随着如今新课改的不断推进，众多全新的教学手段应运而生，其中，课本剧表演便是现下小学语文教学的一个全新教学形式，教师通过此教学形式的运用，可凸显学生的主体地位，使学生自主参加到语文学习之中。基于此，本文主要分析课本剧在小学中段语文教学中的应用对策，旨在为广大语文教师提供些许参考。

简介：摘要：本文通过对高中课本中三个习题的扩充和延伸，引入课本以外的数学史的内容，帮助学生能从更高的观点看问题，让学生感知数学的魅力，提高学生数学素养。

简介：【摘要】：语文课堂上采用课本剧的形式，可以引导学生参与其中，将教材上冰冷的文字转化为具象的、生动的、有趣的表演。这种形式不仅可以加强学生对于教材内容的记忆与理解，同时还可以有效营造浓厚的学习氛围，促使学生深入思考故事中蕴含的哲理和深意，激发学生的自主创造意识，解放他们的头脑和手脚。从而转变过去的传统语文教学思路，构建更为开放、自主、有趣、互动的语文课堂。

简介：摘要：英语阅读是学生进一步学习英语学科的基础，但是在小学阶段中，由于学生的词汇量较少，相关的语法掌握也较少，缺乏一定的知识积累，在阅读过程中往往达不到良好的效果，而且学生自身的阅读兴趣也较少，课内阅读由于篇章量较少，学生的语言积累也较少，缺乏阅读效果，因此在英语教学课堂中质量的增加，需要添加相关的课外阅读篇章，可以为学生的课堂学习提供有效的补充，推动达到更好的课堂效果。

简介：摘要:随着新课标的提出，对于小学生而言，特别是语言学科，提出了更高层次的要求，这就要求英语教育工作者，面对处于儿童期的他们，不仅要教授书本知识，更加要结合实际的语言环境，立足于书本，打开学生的视野，创建真正而又高效的幸福课堂。

简介：摘要：英语阅读是学生进一步学习英语学科的基础，但是在小学阶段中，由于学生的词汇量较少，相关的语法掌握也较少，缺乏一定的知识积累，在阅读过程中往往达不到良好的效果，而且学生自身的阅读兴趣也较少，课内阅读由于篇章量较少，学生的语言积累也较少，缺乏阅读效果，因此在英语教学课堂中质量的增加，需要添加相关的课外阅读篇章，可以为学生的课堂学习提供有效的补充，推动达到更好的课堂效果。

简介：

简介：摘要：科普说明文具有篇幅短小、立意深刻、逻辑性强、写法独特等鲜明的特点，在小学语文教材中具有重要的教学意义。科普说明文的主要作用，就是为了让学生了解世间万物以及发展规律，为学生普及科学常识，提供掌握自然规律的手段，激发学生热爱科学知识，培养学生主动地、愉快地探索科学奥秘。同时，作为说明文类别中的一种，科普说明文可以指导学生正确地掌握说明文的写作手法，提高学生阅读说明文的兴趣和能力。在国家对科技型人才求贤若渴的今天，在小学阶段就开始加强学生的科技意识，培养学生善于观察自然的习惯，树立学生自觉创新的能力，在小学语文教育中就显得尤为重要，科普说明文的教学就能达到这样的目的。然而科普说明文相对难以掌握和理解，使教师教学效果有时不容易得到体现，就需要教师有效地指导学生学习科普说明文，丰富教学模式，提高学生的学习兴趣和学习态度。

简介：摘要：随着中国现代教学事业的日益发展，数学课程在我小学教育中的战略地位也日益重要。通过优质的数学课程可以促进学生深入学习活动的发展。在数学课程中，教科书既是教授数学学科知识的主要载体，同时又是指导老师组织学生进行深入练习活动的主要媒介，合理使用教材创新丰富数学课程内容已成为许多学校数学课程的共识。设计数学教育课本的主题图是促进学生了解数学知识、形成数学教育思想的主要方法，而根据各个年龄段学生的思想发展特征设计的课本主题图，对学生的数学思想发展具有非常关键的影响。本章着重探讨了小学数学教师通过引用课本主题图，引导学生开展深度学习的主要策略，并用以提高小学数学课程质量。

简介：摘要：素质教育下小学语文教学改革取得了斐然的成果，为了培养学生优良品德和能力，积极引入新型教学手段和方法是必然选择。在农村小学语文教学中，课本剧的应用为枯燥的课堂增加了一丝生机与活力，充分契合了小学生的认知水平和心理特点，有助于引导学生积极主动参与，在实践中逐渐强化学生的语文理解能力和阅读能力，为深入发展打下坚实基础和保障。本文就农村小学语文教学中课本剧应用情况展开论述，期望丰富实践经验，改进不足，为后续小学语文教学提供支持和参考。