简介：摘要:党的十八大提出“努力办好人民满意的教育”和“推动实现更高质量的就业”，“教育”和“就业”是关系国计民生的两大社会事业，它牵动着大到国家小到每一个家庭及个人的神经。随着我国成为了世界第二大经济体，广大人民的物质条件相对充裕的今天，人们的消费观念发生了转变，更多地从物质需求升级为“精神需求”，“教育”便是其中之一。近年来我国经济增长速度有所减缓，大学生就业中存在的各种矛盾和问题日益显现，本文拟从基本扮演教育主体角色的师范类和非师范类大学生入手，针对其就业状况，深入分析表象背后的深层次问题与原因，并希望能提出个人建议，对高校教育改革和就业问题有所帮助。

简介：摘要：在调研河南省一些师范类本科高校部分师范专业兼职教师数据的基础上，运用综合统计、对比分析等研究方法，分析了师范类高校兼职教师的现状和特点。从兼职教师的高校职业发展规划、评价考核管理办法、教育教学技能培养等多个维度，探索了师范类本科高校兼职教师专业化发展的路径建议，为同类院校兼职教师管理及专业化发展提供一定的可行性参考。

简介：摘要：全面育人是新时代的教育理念。落实全面育人，提高理工科学生的人文素养是落实全面理念的关键。理工科学生在人文素养的教育方面有着天然的不足，因此在理工科的课堂中融入人文素养方面的教育是十分必要的。特别是师范类物理教育，更是落实全面育人的重要节点，在文化的发展和传承中起到承上启下的作用。而物理作为研究自然的哲学，在进行人文素质教育方面具有一定的优势。本文从培养人文素养的重要性，人文素养的涵义和物理教育融入人文素养的研究三面展开论述。

简介：摘要：以地理科学师范类课程为研究对象，在对课程进行研究和分析的基础上，归纳地理科学（师范类）课程的教学特点和考核过程，并将地理科学（师范类）课程分为理论课、地理科学类实践课，师范类实践课来具体分析。通过对现有的过程性考核方式进行研究，选择适合于地理科学（师范类）三类课程的过程性考核方式，并就不同的考核方式提出考核事项，力争使过程性考核方式“因课程而异”，通过研究不同过程性考核方式的成绩占比，来更加科学，更加客观的建立地理科学（师范类）课程的考核体系。

简介：摘要：近年来，国家教育部门大力推进“师范类专业认证”的重要举措，在这样的背景下，高职院校教育教学课程改革更要顺应时代发展的步伐，实现教学内容与教学目标的相统一，切实做好高职院校师范类专业课堂教学改革，引导高职师范生在毕业后能更快地适应专业的教学要求，培养出适应基础教育改革的师范型人才。基于此，文章对师范专业认证背景下高职院校师范类专业课堂教学改革进行了深入的研究。

简介：摘要：新形势下，实施“课程思政”是高师教育改革和发展的一个重大发展趋势。“课程思政”教学改革可以使高职教育与价值取向相融合，使其焕发出新的活力和活力，从而使其成为“立德树人”的重要途径。

简介：摘要：本文将阐述民族声乐教学发展的必要性，对多元化发展大学民族声乐教学的路径进行分析与探究，希望为相关人员提供一些帮助和建议，更好地开展综合师范类大学民族声乐教学，促进其声乐教学发展的多元化。

简介：摘要：《中国地理》是高等院校地理科学专业的核心课程，中国地理的教学内容在中学地理课堂中所占比重较大。该课程教学质量的优劣，对毕业生能否成为一名合格的中学地理教师有重要影响。由于中学地理的课程改革，对高校地理科学的教学内容提出了全新的要求。本研究在地理科学专业在师范类专业认证要求下，从教学内容、教学设计等几个方面提出了关于《中国地理》课程教学改革的具体方法举措：通过学科比选，对照传统高中的地理课程，对内容做出了重难点安排；将教学模块化，以项目为教学依据，同时满足老师认证的需要，并加大了实际教学培养内容；内容与课堂相适应，实现了教学方式多元化；将教育方法课程化，加强过程性考核，运用多种方式相结合使学生专业基础知识，及各类实践技能得到有效训练。通过教育实验，改革获得了可喜的进展。

简介：摘要：幼儿师范类高职院校在泰国幼儿汉语学习方面可有所作为，因为幼儿师范类高职院校是专门培养技能型幼儿教师的摇篮，对幼儿及学前教育等相关领域经验丰富并且专业，可为泰国幼儿汉语学习提供相应的帮助和资源，满足泰国社会的需求。从幼儿汉语教育方面助力我国“一带一路”战略中语言文化的输出，也是幼儿师范类高职院校结合自身优势深化国际化发展的有效方向。

简介：摘要：吉林省自2021年起实施普通高等学校考试招生综合改革，2024年吉林省普通高校统一考试招生录取正式实行基于全国统一高考科目成绩和普通高中学业水平选择性考试成绩、参考综合素质评价的招生录取模式，实行“3+1+2”新高考模式。在新高考背景下，研究近年高等学校录取数据对准确把握新高考录取趋势具有重要意义。本文首先介绍吉林省本科批次的设置情况，然后介绍吉林省师范类院校的招生录取批次，最后以通化师范学院为例，分批次分析该校近年的高考录取数据。

简介：摘要：我国“一带一路”战略及“双高”计划对高职类院校的国际化发展提出了要求，学校的国际交流与合作也是学校综合考核的内容之一。泰国近年来对幼儿汉语教师的需求与日俱增，需要掌握学前教育+国际汉语教育+泰语的复合型国际化人才。幼儿师范类高职院校特色鲜明，在学前教育领域很有建树，结合自身特色对泰国幼儿汉语教师国际化人才培养上可有所作为。

简介：摘要：协同育人是提高师范生培养质量的必要途径之一，包头师范学院汉语言文学专业做了多方面有益的探索，特别在加强高校专业建设与基础教育的联系、服务基础教育发展、促进协同育人方式多元化等方面，不断发力，深入推进，形成了一定程度的协同育人专业影响力。

简介：摘要：素描基础是师范类大学艺术教育和绘画专业的必修课程，对学生专业基础能力的提升有很重要的影响。精微素描引入素描基础教学，能极大的丰富素描基础教学的内容，其独特的艺术形式也能够让学生在强化素描基础能力的同时，对素描基础有一个更多元化的艺术视野和认知。当然，精微素描有其优越性，但在不同的艺术院校开设，因为每个院校的课程时间设置，学生基础能力的不同，在不同的院校开设课程会面临不一样的问题。通过实践教学研究，总体而言，精微素描在师范类大学院校的课程开设是较为有利于学生的基础专业学习。

简介：摘要：青年兴盛，国家兴盛，少年强盛，国家强大。师范类大专院校少数民族学生是少数民族中的一支重要力量，其素质直接关系到少数民族的发展。当前，师范类大专院校少数民族学生的思想政治教育工作，在统战工作全局下，坚持走中国特色的民族问题的解决之道，把“各民族团结一致，共同迈向下一个世纪的奋斗目标”的理念，在师范类大专院校生的思想政治工作中，始终是我党和民族工作的一个崭新的篇章。以加强民族大学生信仰认同、营造情感认同、形成话语认同几个角度，对多维提升路道进行了初步探索。

简介：摘要：在《文学概论》课程教学中贯彻师范类专业认证标准，不仅仅是对该课程本身，而且还可以借助《文学概论》对中学语文教育的深化起到非常重要的作用，很有实践价值。对于此，本文提出要明确《文学概论》课程目标，切实贯彻以教师为主导、以学生为主体的教学思维，教学中要把分层次教学与翻转课堂相结合，同时《文学概论》中要激发学生的探究热情。

简介：摘要：在《文学概论》课程教学中贯彻师范类专业认证标准，不仅仅是对该课程本身，而且还可以借助《文学概论》对中学语文教育的深化起到非常重要的作用，很有实践价值。对于此，本文提出要明确《文学概论》课程目标，切实贯彻以教师为主导、以学生为主体的教学思维，教学中要把分层次教学与翻转课堂相结合，同时《文学概论》中要激发学生的探究热情。

简介：【摘 要】2019年国家发布的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，明确指出要大力培养艺术类师范生。2021年教育部进行高校艺术类专业的深化改革，着力推进高校艺术专业特色发展。作为师范院校的音乐学专业的学生，应该明晰自身的专业发展，提高自身的素质修养，努力做到正心笃志，知识渊博、技能过硬、全面发展，适应新时代下的音乐教育事业，将来能更好地承担教育使命。

简介：

简介：摘要：现如今随着艺术类教育的普及和需求，一些综合类院校也开设了相关艺术类专业招生，旨在建设高校全学科发展，辐射更多专业人才的培养，提高人才培养质量与之复合性人才培养目标更加贴合，从而直接作用服务于社会及提高高校教育与人才就业的链接。

简介：摘要：舞蹈是人类表达自身情感的一种艺术形式。随着时间的不断推移，人们的生活品质日益提升，审美观念也正在发生变化。为了满足自身的审美需求，许多人参与到各种各样的艺术活动之中，其中就包括群众舞蹈。由于群众的参与度越来越高，群众舞蹈已成为百姓喜闻乐见的舞蹈形式，并成为群众表达自身情感的一种有效途径。进行群众舞蹈的编创时，要将舞蹈与人们的日常生活相结合，掌握基本的技法和正确的创作经验，就能创作出优质的舞蹈作品。群众舞蹈编创和专业舞蹈编创存在一定的差异性，在具体创作和探索的过程中，要了解二者之间的差异，使其彼此互为促进，互为融合。