简介：本文以笔者所在的海南师范大学舞蹈系为例,根据现有生源与就业情况,提出教学能力提升体系在现有课程体系与艺术实践平台上的可操作途径,并提出舞蹈学专业（师范类）教学能力提升体的核心是准确的人才培养定位以及相关舞蹈教育理论的发展。

简介：摘要近年来，国家和高校都非常重视大学生的综合素质考评，各师范类大学也在这方面做了很多工作，取得了显著成果。但是，师范生和非师范生沿用一套考评细则，在考评的过程中，针对性和专业耦合性不强，已经逐渐突显其弊端。本文参照部分师范大学原有的综合考评办法，提出了针对非师范专业学生综合考评的相关细则。

简介：摘要:党的十八大提出“努力办好人民满意的教育”和“推动实现更高质量的就业”，“教育”和“就业”是关系国计民生的两大社会事业，它牵动着大到国家小到每一个家庭及个人的神经。随着我国成为了世界第二大经济体，广大人民的物质条件相对充裕的今天，人们的消费观念发生了转变，更多地从物质需求升级为“精神需求”，“教育”便是其中之一。近年来我国经济增长速度有所减缓，大学生就业中存在的各种矛盾和问题日益显现，本文拟从基本扮演教育主体角色的师范类和非师范类大学生入手，针对其就业状况，深入分析表象背后的深层次问题与原因，并希望能提出个人建议，对高校教育改革和就业问题有所帮助。

简介：教鞭如梭织目月，粉笔无言写春秋。春播桃李三千圃，秋采硕果满神州……每年，全国100余所师范类院校中，莘莘学子完成了向灵魂工程师的大变身，走向了人生的讲台。这100余所师范类院校可分为4个层次：一是教育部直属的6所师范院校，2007年起，它们的招生全部纳入提前批。二是省属的重点本科师范院校，一股在本一批次招生。三是省属的普通本科师范院校，一般在本二批次招生。

简介：摘要近年来，国家和高校都非常重视大学生的综合素质考评，各师范类大学也在这方面做了很多工作，取得了显著成果。但是，师范生和非师范生沿用一套考评细则，在考评的过程中，针对性和专业耦合性不强，已经逐渐突显其弊端。本文参照部分师范大学原有的的综合考评办法，提出了针对非师范专业学生综合考评的相关细则。

简介：近年来,师范类高校中的非师范专业女大学生由于专业优势的不明显及本身性别上的弱势影响等原因,使她们在就业方面承受了一定的压力。就师范类高校来说,应该加强对非师范专业的重视力度,努力提升此类专业女大学生的专业技术水平。用人单位也应从女大学生自身的素质考虑来选拨人才而不应存在学校专业、性别等偏见。此类专业的女大学生也应结合自身的特点,在校期间重点培养自己的综合专业素质,以便更好地适应今后的发展。

简介：每年填报高考志愿时,很多考生及家长都会把师范类院校作为重要选项。师范类高校分为教育部直属院校、省属院校和市属院校;部分综合性大学也有师范类专业的招生计划,想要报考师范类的考生和家长也要多加关注。部属师范院校及师范专业教育部直属的六所师范大学包括:北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、西南大学(西南师范大学和西南农业大学合并而成)、华中师范大学和陕西师范大学。

简介：摘要本文研究和探讨了师范类高专英语专业课堂中的教师提问。笔者分别从问什么、怎样问及问后评价三方面提出了改进师范类高专英语专业教师课堂提问的教学建议。

简介：摘要地方师范类院校承担着培养基层一线中小学音乐教师的使命，如何培养人，培养什么样的人，这是摆在地方师范类院校面前亟待解决的问题。文章从提高音乐专业学生思想品德入手，就如何提升高师音乐专业学生文化素养、专业素养、师范生技能等方面谈几点浅见。

简介：摘 要：美育师资是做好美育工作的前提，结合师范类艺术专业人才培养实际和中小学美育师资现实需求，在师范类艺术专业人才培养过程中，将师德养成融入人才培养过程、教师职后培训融入职前培养过程、信息技术融入教育教学过程，是培养适合新时代中小学需求的美育师资，促进新时代美育教师专业发展的必由之路。

简介：摘要：我国在对人才开展培养时，根据不同的专业设置其在人才的培养方向、学习内容以及学习策略上表现出较大的差异。对于师范类以及非师范类化学专业的学习而言，其既有着发展方向上的区别，同时也有着培养方式上的差异，本文主要探究了师范类化学专业与非师范类化学专业学习的对比，以二者之间差异的提出，以期指导专业人才培训的进一步落实与发展。

简介：高师美术教育还很难和中学美术教学的实际相结合,高师美术教育专业的质量将直接影响中小学美术师资的水平,高师培养美术教育人才

简介：就全国总体而言，小学教师培养已由过去的中师学校培养转为今天大学的一个专业（小学教育专业）进行培养。小学教育专业升本后的十余年里，中师情节一直缠绕着我们。需要厘清小学教师培养在中师期间的学校办学与大学期间的学院办学之间的利弊关系，正视小学教育专业升本后面临的挑战，通过用大学精神与文化培养具有独立思考与研究能力的高学历小学教师，扩大专业师资队伍以及利用小学教育专业与基础教育联系密切的优势，加强基础教育研究等方式找寻出路。

简介：科学地填报志愿直接关系到高校录取、今后的职业定位以及未来的人生发展。现就师范类专业的报考和就业情况作一介绍，以便有志于报考“师范”专业的考生对师范类院校有一个全面的认识，做出科学、合理的志愿决策。

简介：随着国家推出“免费师范生”政策，师范类院校又重新获得相当高的媒体曝光率。虽然第一批招收“免费师范生”的高校只有教育部直属的几所师范类院校，但毕竟是一种信号——师范类人才将受到更多重视。当老师是不是师范类院校毕业生的最终选择？不当老师的师范类院校毕业生能否在职场上发挥自己的优势？孰轻孰重，且听细细道来。

简介：摘要：在调研河南省一些师范类本科高校部分师范专业兼职教师数据的基础上，运用综合统计、对比分析等研究方法，分析了师范类高校兼职教师的现状和特点。从兼职教师的高校职业发展规划、评价考核管理办法、教育教学技能培养等多个维度，探索了师范类本科高校兼职教师专业化发展的路径建议，为同类院校兼职教师管理及专业化发展提供一定的可行性参考。

简介：文章以科学发展观为基本出发点,结合笔者自身的实践工作,分析了目前师范院校舞蹈艺术教育的现状,并对如何进一步深化师范院校舞蹈艺术教育体系进行了探讨。

简介：【摘要】根据各种专项调查研究表明，近几年来，地理科学（师范类）专业学生在专业学科知识和教育观念等面可以成功的适应中小学生地理教育事业发展的需要，但是在实践教学、创新意识和社会适应性等方面，存在着极大的问题和不足。因此，高校的地理科学（师范类）专业课程需要改进，要加强实践教学和社会教学，全面提升地理学科的课堂教学质量，提高学生适应社会的能力。

简介：要使学生较系统地掌握与未来教学工作相关的心理学理论知识,我们认为在教材中还应加强心理规律与素质教育的联系,应使心理学知识与教学实际紧密结合

简介：一、引言师范院校担负着培养合格教师的任务，是拖普工作的重要阵地。普通话口语教学是一门实践性很强的课程，一般院校，每个年级也只开一个学期，按每周2节课计，总课时量一般不超过36个课时。对于一般师范类学校来说，要想用这30多个课时解决学生的方音问题，通过普通话水平测试的二级乙等f教育部规定的师范院校毕业生必须达到的普通话等级）以上，这一目标要求相对较高。而且时间紧。任务重，困难多，是很难实现的，更不用说全面提高普通话口语水平了。