简介：一、主要学习体会1．明确了办好职业教育的重要意义我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期，综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业。我国的国情和所处的历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。

简介：一、学习体会习近平总书记指出，“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展”。近年来，国家政策不断向职业教育倾斜，从中职生贫困资助到中职学校免学费政策，再到中职学校升学途径的改革，各种政策利好集中兑现，为职业教育的发展保驾护航。我校应该抓好这一机遇，调整办学思路和方向，做大做强。我认为，我县职业教育的发展应该紧扣几个根本：

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简介：一、学习体会随着我国社会、经济的快速发展，大批农村劳动力将有序快速转移，农民将分化成专业农户和兼业农户，而且兼业农户所占比重迅速增加。对农民的培训将是一个复杂的系统工程，意义重大，同时给职教中心的办学从理念、任务等方面提出新的挑战，也为中等职业学校走出困境创造了机会。

简介：一、体会1．政府的重视与支持——前提一是自从恢复高考制度以来，千军万马纷纷涌向高考这座独木桥，职业技术教育成为人们鄙视的对象；二是职业教育与普通教育本质的区别就在于它以实践技能培训为重点，实训基地的建设需要大量的投入，只有政府加大舆论宣传导向才能不断改变人们的思想观念，加大实训基地建设的投入，才能为职业教育的发展提供有利的空间。

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简介：学校简介辽中县职业教育中心是经沈阳市人民政府批准，教育部备案的全日制公办学校，是国家级重点职业中专、辽宁省技能型紧缺人才培养培训基地；担负着为上级学校输送合格新生和为振兴东北老工业基地培养实用人才的双重任务。学校现开设计算机及应用、学前教育、畜牧、农学、金融、机加、汽车、化工、建工等专业。学校占地面积136，841平方米，建筑面积36，860平方米，分南北两个校区，现有教职工145人，在校生2513人。

简介：陕西省平利县中学是省标准化高中。现有在校生3400余人。教职工214人。其中高级职称55人。中级职称56人。

简介：江苏省扬中职业教育中心是一所以加工制造类专业为龙头的中等职业学校，是首批江苏省职业教育课程改革实验学校。2004年底被认定为国家级重点中等职业学校，2008年12月通过了江苏省四星级中等职业学校评估，被认定为江苏省高水平示范性中等职业学校。

简介：摘要：利用平利县历年气象灾害数据、气象资料和GIS系统，根据气象灾害评估原理和方法，综合考虑致灾因子、孕灾环境、承载体暴露度和脆弱度、以及防灾减灾能力，确立平利县暴雨、大风、低温、干旱、高温、雪灾等6种气象灾害风险区划，以此提升气象灾害防灾减灾能力，最大限度的减少气象灾害造成的各方面的损失。

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简介：江苏省启东职业教育中心校创建于1989年，是启东教育局直属的一所国家级重点职中、省三星级职业学校；南通电大启东分校、启东市教师进修学校是启东地方性高等学校和教师培训的主要基地。

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简介：江苏省宝应职业教育中心校创办于1985年，在改革开放春风的吹拂下，学校内靠改革求生存，外抓机遇求发展，走过了20多年的风雨历程。1995年，跻身于省级重点中等职业学校行列。

简介：青阳县职业技术教育中心是一所集职业教育、开放教育、教师进修、成人培训为一体的综合性学校，2010年被评定为安徽省示范中等职业学校。校园占地102亩，校舍面积25200平方米，是市级文明学校和绿色学校。

简介：摘要安康市平利县位于陕西省南部，属于山洪灾害频发区，本文利用该县2017年“9.25”洪水对防灾对象的雨量预警指标进行检验复核。检验复核结果表明“9.25”洪水验证了预警指标的合理性，提高了预警指标的精确度，对当地山洪预警、人员转移、群测群防等具有积极借鉴作用。

简介：在2016年农历新春佳节到来之际，平罗职业教育中心校领导看望慰问离退休、家庭经济困难教职工和老党员，给他们带去慰问品，并送上新春的问候和节日的祝福。

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简介：<正>平利县八仙中学是一所农村完全中学,市级标准化高中,始建于一九五八年。学校坐落在巍巍巴山之巅澜澜汉水之源的革命先驱廖乾武故居八仙镇,校园环境优美、清爽怡人,总占地面积46585平方米,其中建筑面积16115平方米,在校学生1400余人,教职工104人,学校和20余名教师分别获得国家、省、市级以上荣誉。近年来,学校以科学发展观统领发展全局,全面贯彻教育方针,深化素质教育,实施"双高双普",实现义务教育均衡发展,全力实施"教育强县",深化内涵发展,提升教育品质,