简介：

简介：摘要：陶行知生活教育思想，在我国当前的教育教学中发挥着积极的作用。幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分，更是教育的基础。在幼儿园教育方面，陶新知生活教育理论的影响力至今犹在。本文就陶行知生活教育思想，在幼儿园活动中的运用展开讨论。

简介：摘要现在，人们往往称家长对幼儿教育的现象为“幼儿教育小学化现象”。的确，在我国大部分地区这种现象已成为一种普遍问题，比如让孩子在小学前背多少首唐诗、会做多少数学题、会多少英语、会哪种乐器等。有需求必然有市场，于是，近些年全国各地的城市乡村相继开设了幼儿兴趣班，帮助家长实现培养孩子的愿望，以至于很多幼儿园已经把兴趣班作为重要的赢利点。本文通过分析社会上比较流行的幼儿兴趣班现象，提出了以兴趣激发孩子学习潜力的看法，批判了当前家长为孩子报兴趣班的盲目性，介绍了兴趣教育方法，并做了兴趣教育在兴趣班实施结果分析，建议幼儿教育以兴趣为主。

简介：摘要：疫情特殊时期，幼教教学策略和方式，需相时而动，有别于传统教学方式。将传统课堂的教学内容和方式，融入网络教学，同时家校配合，融入更多互动和寓教于乐的教学内容。

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简介：摘要：本论文旨在探讨乡村幼教教师专业发展与培训策略。乡村幼教教师在面临教育资源不足、教学环境相对困难的情况下，面临着独特的专业发展挑战。首先，本文分析了乡村幼教教师的现状和需求，以深入理解问题的本质。接着，探讨了提升乡村幼教教师专业水平的培训策略，包括课程设计、教育技术的应用和与社区合作等方面的措施。最后，本文总结了有效的策略和实践经验，以指导乡村幼教教师的专业成长。通过本研究，可以提供更好地支持乡村幼教教师专业发展的理论和实践基础，以促进乡村幼教质量的提高。

简介：研究者通过自省与反思，解构了自己的成长经历，重构了自身的发展价值，剖析了影响新手幼教教研员专业成长的内外部因素。在此基础上提出，新手幼教教研员需唤醒专业发展的内驱力，强化自主发展的意识，并通过外部激励机制的完善来有效促进自身的专业成长。

简介：摘 要 幼儿教育作为教育的起点，逐步引起人们的关注，在幼教阶段，深入贯彻儿童主体的课程游戏化教学理念，创造条件培养儿童的创造力，是当前幼儿教育教学发展的关键方向。在本论文的研究中，论文结合自身的幼教教学经验，总结课程游戏化下幼教教学存在的问题，包括教学方法问题。教学环境设计问题、儿童能力培养问题等，并有针对性的提出优化措施，旨在促进幼教教学灵活性与创造性的充分激发，以此指导课程游戏化下的幼教教学。

简介：摘要：本研究旨在探讨将游戏化应用于幼儿教育中，以增加教学的灵活性和激发幼儿创造力的效果。通过对相关文献的综述和案例分析，我们发现将课程游戏化应用于幼教教学可以为幼儿提供更多的参与和互动机会，并激发他们的学习兴趣。同时，游戏化教学还能够提高幼儿的动手能力、问题解决能力和合作精神。然而，在实施过程中也存在一些挑战和限制，如合适的游戏设计和幼儿自主学习能力的培养等。因此，本研究强调了有效的培训和支持对于成功实施游戏化教学的重要性。

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简介：摘要手工课在中职艺术教学中具有重要的现实意义，手工学习将为学生从事幼儿教育打下良好的基础。本文主要从如何激发学生兴趣入手进而如何扎实抓好课堂教学及开展形式多样的手工课外活动，并结合幼儿园教学的需要来选择幼师手工课的教学内容引导学生养成探究式的学习习惯和学习方法，帮助学生树立创造意识，发展创造思维，

简介：摘要现在，人们往往称家长对幼儿教育的现象为“幼儿教育小学化现象”。的确，在我国大部分地区这种现象已成为一种普遍问题，比如让孩子在小学前背多少首唐诗，会做多少数学题，会多少英语，会哪种乐器等。有需求必然有市场，于是，近些年全国各地的城市乡村相继开设幼儿兴趣班，帮助家长实现培养孩子的愿望。以至于与很多幼儿园已经把兴趣班作为重要赢利点。

简介：摘要：当今，幼儿教育日益受到人们的重视，如何有效提升幼儿教育质量是幼教工作者普遍关注的问题，然而，传统的幼儿教育教学模式单一、教学方法方法简单，教学资源不足、缺乏幼儿参与等现象普遍存在。随着数字化技术的发展，数字化教学逐渐成为幼儿教育领域中的重要趋势。数字化教学不仅可以弥补传统教学模式的不足，还可以提高教学质量和提高幼儿学习效果。本文旨在探讨幼儿教育中数字化技术的应用，并结合个人所学，提出一些建议。

简介：摘要幼教专业肩负着向社会输送合格的幼儿教育师资的重担,而当今社会,幼儿教师面临的大都是独生子女,家长与社会对幼师的要求也越来越高,幼儿教师不仅只限于会一支歌,会弹一个曲,而是要把音乐贯穿于幼儿的一日活动中,这就要求幼师学生应具有较高的音乐素质与修养。钢琴课是职专幼教专业学生的必修课,钢琴弹奏是幼师学生的必备能力,因此,如何提高学生钢琴演奏水平及实践能力成为一个重要课题摆在我们的面前。

简介：摘要桌面游戏活动是幼儿教学的方式，适合幼儿的心理特征，满足幼儿好奇心，延展了幼儿的天性，有利于开发幼儿的智力，培养幼儿的手脑并用的能力，为了减少幼儿活动的随意性、盲目性，教师要精心设计、督促、监督、引导，不能流于形式，要注重活动务实性和有效性。

简介：<正>声乐教育是幼教专业的基础学科,在提高幼儿教师专业化水平的过程中发挥着不可替代的作用。但是,由于诸多因素的影响,目前幼教专业的声乐教学还存在很多现实的问题,距离"专业化"的要求还有很大的差距。本文试图就此现状做一分析。一、现阶段幼教专业声乐教学存在的问题(一)生源素质参差不齐,声乐基础薄弱。目前幼师的生源大多数来自于初中学校。这部分学生大多数没有经过专业的音乐训练,没有任何艺术经历和特长,有的学生甚至在初中三年里就没有上过音乐课,对音乐基础理论和知识一无所知,普遍存在音不准、乐感差的特点。而且学生入学时年龄较小,对幼教专业缺乏成熟的

简介：摘要:桌面游戏活动是幼儿教学的方式，适合幼儿的心理特征，满足幼儿好奇心，延展了幼儿的天性，有利于开发幼儿的智力，培养幼儿的手脑并用的能力，为了减少幼儿活动的随意性、盲目性，教师要精心设计、督促、监督、引导，不能流于形式，要注重活动务实性和有效性。

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简介：近日，上海市教育评估院在思南路幼儿园举行了学前教育评估研讨会，来自高教和幼教领域的专家都指出，无论是幼教工作者还是家长，都应该首先明白：早期教育并不是简单地教会孩子学会各种技能。

简介：儿童不宜过早学习游泳美国儿科专家近日建议,小于5周岁的儿童由于身体发育的情况,不适合接受游泳训练。虽然这一年龄段的儿童已基本具备学习游泳的能力,