简介:摘要微课作为一种教学目的很强的教学形式,最近受到很多一线教师亲睐,因为它立足解决教学问题,针对性很强、短小精悍、易于操作等等,有着诸多的优点。我个人是一个微课的实践探究者,在此,我谈谈我个人对如何备好微课的一点点见解。
简介:摘要微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中,微课所讲授的内容呈点状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式,微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。在非常规教学情境下,按照教材要求,有计划地实施在教学内容、教学时间等方面进行微缩的教学活动。微型课因其受时间空间等因素的制约小,可操作性强,被广泛应用于教师招聘、教学评比和各类教研活动当中。笔者就中学信息技术微课设计做了以下的阐述。
简介:摘要:教育教学在不断寻求最佳教学路径的过程中,逐渐将微课作为学生综合性发展的阶梯,小学信息技术课堂在教学实践中应当能够去除传统教学模式的不足,逐渐提升学生的实践知识运用能力,在进行微课设计与制作的过程中,更能够彰显出学生学习的主动性以及在实践中的自我检验。教师作为微课制作的主导,应当能够联系小学信息技术课堂的核心重点,不断能够让微课成为学生与教师共同的学习工具,能够在制作中相互交流、相互合作,突破学生的学习难点,让学生在实践中敢于创新,激发学生对信息技术应用的有效兴趣,并能够自主实践和自主研究。
简介:摘要:微课教学是当前比较盛行的教学方法,其便捷性、简洁性的特点符合当今互联网发展的时代特征,因此其深受各学科教师的青睐。虽然微课程越来越流行,作为“微课”粉丝,我们更需要冷静对待,不能盲目地将微课移植到我们的小学信息技术教学的课程中来,生硬地模仿会导致更多问题的产生,通过微课学习,学生的信息技术也不一定能够得到提高。
简介:摘要本文结合小学信息技术课的教学内容,介绍小学信息技术微课的设计原则与过程,将微课技术应用于小学信息技术的教学,以提高小学信息技术教学的有效性。