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  • 简介:中医药学是哲学、自然科学和社会科学相互影响、相互融合的产物,具有丰富的文化内涵。中医药文化是中国先进文化的重要组成部分,传承中医药文化是高等中医药院校德育教育的重要内容。

  • 标签: 中医药文化 德育教育 中医药学
  • 简介:在文献检阅、问卷调查的基础上,总结我国针灸学教育的现状和发展概况,分析目前存在的问题,提出发展对策和展望。

  • 标签: 针灸学 高等教育 十一五 人才培养
  • 简介:孔子是我国古代著名的思想家和教育家,他从自己的政治立场和哲学观点出发,根据长期从事教育工作的实践经验,提出了较为系统的教育理论和方法,其中又蕴含着丰富的道德教育思想。在强调以德治国的今天,研究探讨孔子的德育思想,借鉴其有益的部分,对我们开展德育工作具有一定的现实意义。以下仅从五个方面对《论语》中所涉及的

  • 标签: 孔子 德育思想 学生 个体差异 道德教育 言传身教
  • 简介:根据多年的教学经验总结出了专门针对中专层次学生《天然药物化学》课程的教学模式.该模式冲破了传统的教学方法,课前充分沟通基础化学老师;对教材内容有选择地进行了增减;板书、视频、多媒体等多种教学方法同时使用.通过教学方法的改进,该校中专生每一届学习成绩都较上一届有明显进步.该教学方法也为其他同等情况的学校提供了参考依据.

  • 标签: 天然药物化学 中职 教学
  • 简介:德育是高校素质教育的核心和灵魂,实现德育的本体价值。培养先进生产力的开拓者,先进文化的传播者,最广大人民利益的维护者,这既是德育教育贯彻“三个代表”重要思想的体现,也是德育面向现代化,面向世界和面向未来,培养主体人的时代要求。增强学生主体性,这既是高校德育实效性的根本内容,又是增强德育实效性的重要条件。发挥德育的导向价值,

  • 标签: 师生交往 高校 素质教育 德育工作 三个代表
  • 简介:我国研究生教育的发展历史并不悠久,虽然在清末已有研究生教育机构的雏形——研究院性质的“大学院”、“通儒院”,但现代意义上的研究生教育还是在建国后才得到重视和发展的。建国后,我国的研究生教育经历了初创、逐步完善、停滞、恢复等几个阶段,如今,正以前所未有的规模和速度迅猛发展。伴随研究生教育规模的迅速扩大,研究生教育中滋生的问题与负面影响也日益凸显,一定程度上制约了研究生教育的健康发展,影响了我国高级专门人才培养的质量。加强研究生教育管理,优化高级专门人才的培养模式,已成为当前我国研究生教育所面临的一项重要课题。

  • 标签: 研究生教育 问题 对策 中国 人才培养模式 教育公费
  • 简介:随着改革开放的逐步深入,中国中医研究院的科研、医疗、教学等工作在市场经济的大潮中,进行了一系列大胆的尝试。两年来,我们参加了基础所中医学校的管理工作,现就市场经

  • 标签: 中医学校 教育市场 教育管理
  • 简介:【摘要】 目的:研究分析给予剖宫产产妇实施以问题为导向健康教育对其复兴情绪及生活质量影响性。方法:选入80例,2020年9月至2021年9月入院行剖宫产分娩,奇偶分配,常规组:常规健康教育,实验组:以问题为导向健康教育,比较效果。结果:产妇负性情绪、生活质量等评测,实验组产妇经干预后较良好(P<0.05)。结论:以问题为导向健康教育,在实施后能够对剖宫产产妇产生明显干预作用,改善其生活质量,提高其心理健康水平,效果良好。

  • 标签: 以问题为导向健康教育 剖宫产 负性情绪 生活质量
  • 简介:促进医学教育与人文教育的融合是培养具有医学科学精神与人文精神的高素质中医人才的需要。目前,高等中医教育存在着重医轻文、医学教育与人文教育相分离现象,从而导致了人文教育弱化、针对性与实效性缺失,以及中医人才的异化。合理构建中医人文课程模块,促进人文课程之间的交叉、融合,在专业教学中融入人文精神教育是促进医学教育与人文教育融合的重要途径。

  • 标签: 中医教育 人文教育 融合
  • 简介:终身教育作为一种理念和思潮,是社会发展到一定历史阶段的必然产物。它是贯穿于人的一生的全过程的连续性、统一性、整体性教育,从本质上讲,是一种'旨在促进人的发展的教育'。终身教育是对传统学校教育的根本改革,而决不是根本否认和排斥学校教育。建立终身教育体系并非要另起

  • 标签: 终身教育 教育资源 资源共享 高校 教育奖金 教育技术
  • 简介:反复学习、认真领会江泽民总书记在2000年2月1日《关于教育问题的谈话》(以下简称《谈话》),深感《谈话》高瞻远瞩、意义深远又紧贴现实、全面深刻,指明了我国教育改革和发展的正确方向。《谈话》从与学生的学习负担、成长环境等紧密相关的二、三个'触目惊心'的偶发事例入手,由表及里、直切时弊,一针见血地指出了教育工作的薄弱环节和深层次问题,进而从国运兴衰、民族复兴、科教兴国以及现代化建设全局的高度,对树立正确的价值观、教育观、人才观、质量观等方面作了深刻精辟的阐述。笔者认为,《谈话》是总书记在世纪之交发出的改革和发展我国教育的新的动员令,是继1999年第三次'全教会'重要讲话之后指导教育工作的又一纲领性文献。更多还原

  • 标签: 学校教育 学习体会 设备 《关于教育问题的谈话》 教育改革 教师