简介：摘要：中职生正处于身心发展的转型期，是心理困惑和冲突最多的时期。随着学习生活从普通教育向职业教育的转变，发展方向从升学到就业的转变，中职生在自我意识、人际交往、学习生活、求职就业等方面存在各种心理困惑和心理问题。因此，培养学生良好的心理素质，提高他们的心理健康水平，是中等职业学校一项现实而紧迫的任务。

简介：摘要：本文对积极取向团体辅导方法，改善智障学生职业生涯适应力，通过教学实践，表明团体心理辅导改善智障学生职业生涯具有一定可行性。构建团体动力核心，主要是学生个人主观能动性和互动过程中的团体环境体现，团体辅导设计应围绕多元化目标，促进智障学生转衔教育效果。

简介：

简介：摘要目的探讨动力取向治疗对糖尿病肾病血液透析患者心理应激及治疗依从性的影响。方法采用便利抽样法，选取2016年10月—2019年9月在嘉兴市第一医院接受治疗的120例糖尿病肾病血液透析患者为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和干预组，各60例。对照组采用常规治疗与护理，干预组患者在此基础上实施动力取向治疗。比较两组患者干预前后的焦虑、抑郁评分和治疗依从性。结果干预组患者干预后的SAS评分、SDS评分低于对照组患者[（52.57±4.53） vs.（57.39±4.21）分，（45.89±3.90） vs.（49.87±4.29）分]，差异均有统计学意义（P<0.05）。干预组患者干预后的饮食、服药依从性评分高于对照组患者[（59.65±5.82） vs.（53.11±6.76）分，（6.44±1.28） vs.（5.89±1.24）分]，差异均有统计学意义（P<0.05）。干预组患者干预后的运动依从性优于对照组患者，差异有统计学意义 （P<0.05）。结论动力取向治疗应用于糖尿病肾病血液透析患者中，可降低患者焦虑、抑郁情绪，提高患者的治疗依从性。

简介：摘要：高校音乐教育的目标是通过音乐教学，挖掘潜力，培养学生的创新精神和个性发展，通过在教学中实施美育，使学生热爱音乐，热爱生活。在当前的高中音乐教学中，存在着审美价值的偏差。音乐教学不再仅仅反映其艺术功能，而是涉及更多其他因素，如社会性。这种“异化现象”影响了学生对音乐学习的理解和态度，不利于高校音乐教学的长期发展。

简介：摘要：初中数学教学应该着力培育学生的学科核心素养，提高学生的数学关键能力。教师的教学活动要关注学生数学学习的过程，设计生动有趣的学习情境，开展数学实践活动，丰富学生课堂学习方式，引导学生探究性学习。

简介：摘要：广播电视编辑的价值取向对节目质量和受众思想价值有着较大影响，只有树立正确价值观才能编辑出优质节目、为社会公众传递正确信息并进行正向引导。广播电视编辑价值取向应坚持遵纪守法、客观公正和实事求是，能够处理好个人价值和社会价值，形成良好的思想审美价值取向和品牌价值取向，不断提升自身能力和修养，切实发挥自身在广播电视中的作用。

简介：摘要：在幼儿教育教学中，美术教学是非常重要的一部分。随着近年来教学改革和优化，社会越来越关注幼儿美术教学。并且希望通过美术教学使学生获得积极情感，拥有良好学习体验。因此，在教学过程中教师尝试着教学改革与优化创新教学价值取向，消除传统教学方式，对美术教学的影响。积极优化幼儿美术教学内容和教学评价方式，为幼儿成长营造良好环境氛围，提高幼儿美术鉴赏能力，培养幼儿良好审美意识。

简介：摘要：在幼儿教育教学中，美术教学是非常重要的一部分。随着近年来教学改革和优化，社会越来越关注幼儿美术教学。并且希望通过美术教学使学生获得积极情感，拥有良好学习体验。因此，在教学过程中教师尝试着教学改革与优化创新教学价值取向，消除传统教学方式，对美术教学的影响。积极优化幼儿美术教学内容和教学评价方式，为幼儿成长营造良好环境氛围，提高幼儿美术鉴赏能力，培养幼儿良好审美意识。

简介：摘要：一个学校的课程该如何进行顶层设计，很大程度被学校总设计师们的课程观影响。可以说，如何进行课程架构、以谁为中心、为谁而服务、方向在哪里都受课程设计者们头脑中如何看待课程本身的内涵及外延影响。本文围绕和雅课程简要分析了和雅课程的课程观，探索了适应未来教育、未来社会的课程观样态。

简介：摘要：科技在迅猛发展，社会在不断进步，在我国，大部分小学教育评价存在过于注重量化评价，而忽视质性评价；教育评价用语陈旧，不能凸显时代性和个性化；教育评价注重结果，而忽视过程，造成了教育评价片面化。教育评价起着激励、引导的重要作用，在核心素养的大背景下，教育评价改革要朝着新取向发展，从而促进学生全面发展，促进我国教育的进步。

简介：摘要：从区域景观的美丽画卷、文人画师的归隐诗意、回归自然的人文建筑、景观协调阴阳统一的整体规划等角度论述明末造园家计成的构园审美取向。

简介：摘 要：新冠肺炎疫情的爆发凸显了生命教育及其价值取向在政府、学校和社会等各个层面存在着一定的缺失和偏差。生命教育应秉持人性化的教育观念、通过借助多元化的实践载体来感悟生命的价值。危情危机下，重构生命教育的价值取向可以从以下三个方面着手。一是在教育体制中重塑生命教育的理念；二是在教育教学中坚持以生为本的原则；三是在社会实践中重视生命教育的体验。

简介：摘要：人才培养难度较大，需要适当的调整课程教学，使之能够贴近学生，采用适合的手段来教授和培养学生，弥补学生薄弱之处，促进学生全面发展。基于此，应重视高中数学课程价值取向的设置，以便有针对性的调整数学课程目标、内容、实施及评价，让课程教学突出数学学科本质，更好的教育和培养学生，增强学生数学思想、学会数学方法、提高个人素养、强化实践创新能力，逐渐将学生培养成祖国需要的栋梁之才，为国家、社会做出贡献。

简介：摘要：现如今，随着新课标的进一步落实，教师除了依旧要注重知识的教授以外，还应当将学生的素养培育作为关键的工作来对待，而借助于严谨又切实的小学教育管理，是重要的手段之一，所以教师一定要明晰此项工作的价值取向，这样才可以保证小学生教育管理的成效。基于此，本文就以小学教育管理作为出发点，首先探讨其中价值取向的意义，其次分析当前的常见问题，最后对实际的价值取向内容做出探究，以供参考。

简介：摘要：近期，幼儿教育被家长广泛重视，而作为幼儿的主要学习工具——幼儿绘本也被广泛讨论。幼儿绘本阅读到底意味着什么？它有着哪些深层次的含义？它又与常规文字阅读有何区别？又该如何去践行幼儿绘本阅读呢？

简介：摘要：随着外界各种因素对孩子们的影响越来越深，社会上一些小学生不文明现象频发，使得教育领域对这些问题引起了高度的重视，并且越来越注重在小学教学工当中，渗透价值取向教育方面的内容。为了更好地培养人才，那么在小学教育当中，就应该抓住价值取向教育工作，同时在日常教学工作当中，也应该有所引导，这样的话才能够帮助学生健康成长。

简介：

简介：摘 要：小学美术教育得到了学校、教育者、家长的普遍重视，也是对艺术教育十分重要的组成部分，为进一步提升小学美术教育价值的最大化体现，教育者应杜绝教育功利化，重新正确树立小学美术教育更全面更深层的价值取向，并将价值取向有效传递给家长促进家校共育目标的达成，并积极创新地完善小学美术教育的内容、教育的形式，教育过程中的评价方式以及具体实施策略，通过创设物质艺术环境氛围与开展美术作品评鉴和赏析活动，对小学生潜移默化的达到艺术熏陶的效果，促进其审美意识的提高与美术能力的发展。

简介：摘要：教育问题一直是不同时代、不同国家十分重视的问题，教育的兴衰决定着国家的命运，民族的未来。在当今的形势下，教育应该分为家庭教育、学校教育、社会教育三大部分，各司其职，相互交联，才能将未成年人变为健全成年人，将无知的人变为对社会有用的人，将无规则的人转变为合格的职业人，才能符合当前的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。