简介:摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。”幼儿基本体操是目前幼儿主要锻炼的内容之一,它训练的内容丰富,形式多样,并能很好地结合幼儿心理的发展特征,组织出各种各样的练习形式。一个健康的幼儿,既是一个身体健康的幼儿,也是一个心理健康的幼儿,更是一个全面发展的幼儿。本文就基本体操练习对幼儿心理健康发展的影响进行了阐述。
简介:<正>皇帝上朝,为什么要坐在金銮殿上?去看看故宫就知道了,那么多重门,那么多道台阶,没有一棵树,两边全是太监,整整齐齐站着。如果你是大臣,你从那一道又一道的门中穿过,在那一双又一双威压的眼光下,小心地通过空旷的场院,你会感到自己是多么渺小。当你终于走到殿下,迈过巨大的门槛,皇帝就坐在上面,他的服饰,他的宝座,他的奴仆,他所有的一切,都在向你散布着威严,身在这样的氛围中,纵使你是再高傲的人,也由不得不诚惶诚恐,毕恭毕敬。权威有时是一种说不清的东西,是由权力本身以及权力周围的一切共同散发出来的。权威不是天生的,就算很有才能的人,刚登上老总位置时,往往也不像老总。越大的官越是刻意包装,注意形象。会晤贵宾时,步子该迈几步,握手该伸成哪种角度,照相该坐在什么位置,头发是往前梳还是往后梳,都很有讲究。当老总越久,这些规矩就越熟练,以至成了自然。气质不是天生的,而是后天各种因素造成。再大的官,当有人亲切地称呼他小名的时候,架子就不得不放下了,不
简介:传统的复习课比较重视“训练”这个环节。在考前的综合复习课中,整堂课都用于“训练”的情况习以为常,司空址惯。但需要指出的是,这种“训练”跟笔者主张的“操练”并不相同。通常的“训练”是“训”和“练”的结合,即教师的指导(训)和学生的练习(练)彼此结合。笔者认为,综合复习时的确需要教师的针对性指导和点拨。但在现实的许多英语复习课堂中,教师往往“训”(指导)得太多太繁,唯恐老师不“训”到位学生就无法“练”出成绩来。还有的老师干脆将本该让学生自己思考和动手的环节都越俎代庖了,而学生在这样的精心“呵护”之下逐渐成了坐享其成、不劳而获、名副其实的“上帝”了。