简介：

简介：有关高考的评价纷繁复杂,有关高考的认识众说纷纭。评价高考时的心理特性是影响评价结论的重要因素,由于评价者的心理特性不同,评价高考的结论也不一致。文章简要分析了评价心理类型,并据此将高考评价的观点分为三个类型,分别总括了其观点、透射的评价心理特性以及影响性。为了确保对高考的合理评价,调整评价心理和加强高考元评价研究十分重要。

简介：摘要：随着社会的不断发展和竞争的日益加剧，学生心理异常问题逐渐成了社会关注的焦点。这些心理异常问题不仅影响着学生的身心健康，还可能对其学习和未来的职业发展产生重大影响。因此，对这些问题进行深入研究和分析，为教育工作者提供有效的参考和指导，是当前教育工作的重要任务，学生心理异常问题需要我们深入研究和探讨。

简介：摘要：随着社会快速发展，教育改革不断推进，学生心理健康问题日益凸显。学生随着升学压力，青春期变化，产生不同程度的心理异常，为有效解决学生心理异常情况，教师与家长要时刻重视学生心理发展状态，为学生今后发展打下基础，提高学生心理素质。学校开展心理健康教育时，要充分了解学生心理状态表现，掌握评价方法，积极引导学生，养成乐观良好心态。本文针对学生心理现状展开讨论，结合学生心理情况，切实促进学生心理状态良性发展。

简介：教育发展的新形势下，学校教育越来越关注学生的心理健康。班主任对学生的评价会直接影响到学生的健康发展，如何正确评价职高的学生呢？笔者以关注学生心理角度出发，从多方评价学生。

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简介：【摘要】当前，随着学业压力的增大，不少学生出现了不少心理问题。因此，教师更应加强与家长沟通，制定多样化的评价体系，构建积极性的评价语言，构建多元化评价主体，让学生通过自我评价、生生互评、家庭成员互评等加强自律，强化自我管理意识。

简介：教育评价的主体和客体都存在心理健康问题，不健康的评价心理影响评价结论的准确性和教育评价功能的发挥。在具体分析评价过程中心理健康问题的基础上。提出了对评价主、客体加强教育评价心理健康教育的策略。

简介：摘要目的对干休所内居住的空巢老人心理健康及心理干预评价进行分析和讨论。方法本次32例研究对象均为本干休所内居住的空巢老人，按照不同时间将其平均分为两组，分别是16例，对照组老人接受单一的随访，而研究者在随访的同时实施有效的心理干预对策，对两组老人心理状况进行对比。结果在恐惧、焦虑以及抑郁评分方面，研究组均显著低于对照组，差异统计学存在意义（P＜0.05）。结论空巢老人通常伴有抑郁以及孤独等症状，所以需要给予其有效的干预对策，以此促进老人生活质量以及心理健康水平的提高。

简介：癔症在精神因素影响下突然发病,有心理反应精神障碍或躯体功能障碍,但缺乏持久的精神症状及相应的器质性病变,其疾病过程易受暗示影响,虽病程较短,预后较好,但易反复发作[1].我们采用心理支持疗法效果显著,现报告如下.

简介：摘要目的研究分析乳腺癌患者家属心理调查及心理干预效果。方法从在我院接受治疗的乳腺癌患者家属中选取84例进行统计学数据研究分析，随机分为观察组（针对性心理干预措施，42例）和对照组（常规护理措施，42例），对比两组患者家属护理前后心理变化状况。结果观察组患者家属护理后SAS评分和SCL-90评分分别为（41.5±2.8）分、（130.2±27.4）分，同对照组患者之间具有显著统计学意义，P＜0.05。结论针对性心理干预措施能很好的改善乳腺癌患者家属的不良情绪，指引其通过正确心理面对乳腺癌。

简介：摘要目的探究心理护理干预对于晚期肺癌患者抑郁心理的治疗效果，并建立起一套相应的护理干预评价方法。方法本文选取本院2015年12月—2016年12月的80例肺癌患者作为研究对象，通过随机数字表法将其分为干预组和对照组，每组均为40例患者，并且将两组患者的抑郁情况进行记录和对比。结果心理护理干预对于治疗晚期肺癌患者的抑郁心理有着十分有效的作用，干预组的综合效果明显优于对照组，满足P小于0.05，具有统计学意义。结论对于晚期肺癌患者的抑郁心理进行控制的过程中实行心理护理干预是十分必要的，不仅能够帮助患者树立起战胜疾病的自信心，减轻患者的担心程度，还能够良好的对于患者的综合生活质量进行提升，在今后的临床过程中可以进行广泛的应用。

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简介：自1990年代以来．语文教学中作文评价方式吸收美国心理学家布鲁姆的教育评价学说．倡导形成性作文评价：教师既要写出带有辅导性的积极评语，又要给定分数对学生做客观和适量的刺激与强化。国外的作文评价很早就有西方心理学和教育学的背景．非常重视学生的内在需要．强调作文是学生表达内心思想感情的重要方式。学生年龄不同．表现出来的个性心理特征也会不同．

简介：摘要：目的：对电子胃镜检查患者采取心理护理的实施效果进行评价。方法：选取我院2019年3月至2020年9月接受的100例电子胃镜检查患者作为研究对象，通过随机分组分为对照组和观察组两组，各50例，对照组给予患者常规护理，观察组给予患者心理护理，比较其SAS（焦虑自评量表）和SDS（抑郁自评量表）评分和护理满意度。结果：相较于对照组，观察组患者SAS（焦虑自评量表）和SDS（抑郁自评量表）评分和护理满意度均优于对照组，差异具有统计学意义（P

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简介：目的探讨术前访视心理干预对妇科手术患者围手术期的作用。方法将60例择期行良性子宫肿瘤和卵巢瘤切除术的住院患者随机分为观察组和对照组各30例，采用自制评估表、焦虑自评量表、抑郁自评量表分别于术前1d和术后3d通过访视方式，对患者进行评估和测试，并对观察组患者进行心理干预。结果观察组术后3d焦虑自评量表、抑郁自评量表评分显著低于对照组（P〈0．01）；两组患者术前5min、切皮时心率、收缩压和舒张压比较差异有显著性（P〈O．05）；观察组满意度显著高于对照组（P〈0．01）。结论术前访视心理干预能减轻患者围手术期的应激反应，有利于患者安全渡过手术期。

简介：摘要目的探讨心理干预在胃溃疡患者护理的应用与实施效果。方法将120例胃溃疡患者分为观察组和对照组，每组各60例。对照组予以常规护理，观察组实施个体化的心理护理干预。入院7天后，评估患者的心理状况和疼痛程度，出院前评价疗效和患者满意度。结果观察组临床总有效率高于对照组；观察组与对照组疼痛程度（1～4）比较，均具有统计学差异；观察组SCL-90评分、护理满意度均高于对照组（P＜0.05或P＜0.01）。结论针对胃溃疡患者实施个体化的心理护理干预，有效地消除了患者的不良心理认知，提高了治疗效果和护理满意度。

简介：摘要：目的：评价先兆流产病人护理中心理评价与干预的效果。方法：先兆流产病人取样115例，随机分组，行心理干预（观察组）和常规干预（常规组），收治时间为2020.01-2020.12，观察患者心理变化，对比生活质量评分与保胎成功率。结果：常规组生活状态（51.56±4.05）分，社会功能（58.27±5.22）分，心理领域（59.52±5.74）分，躯体功能（54.36±6.27）分，保胎成功率87.93%，皆低于观察组，SAS、SDS评分比观察组高，P＜0.05。结论：先兆流产病人护理中心理评价与干预有助于减小患者心理应激，改善其生活质量、情绪状态，提升保胎成功率，值得借鉴应用。

简介：摘要：目的：评价先兆流产病人护理中心理评价与干预的效果。方法：先兆流产病人取样115例，随机分组，行心理干预（观察组）和常规干预（常规组），收治时间为2020.01-2020.12，观察患者心理变化，对比生活质量评分与保胎成功率。结果：常规组生活状态（51.56±4.05）分，社会功能（58.27±5.22）分，心理领域（59.52±5.74）分，躯体功能（54.36±6.27）分，保胎成功率87.93%，皆低于观察组，SAS、SDS评分比观察组高，P＜0.05。结论：先兆流产病人护理中心理评价与干预有助于减小患者心理应激，改善其生活质量、情绪状态，提升保胎成功率，值得借鉴应用。