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  • 简介:高度重视思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势.邓小平作为我们党第一代领导集体的重要成员和第二代领导集体的核心,长期从事和领导思想政治工作.党的十一届三中全会以后,他从建设有中国特色社会主义的定际需要出发,运用马列主义、毛泽东思想的立场、观点和方法,在总结历史经验教训的基础上,根据改革开放的新形势,提出了一系列思想政治工作的重要观点,包括指导思想、方针、原则、方法、措施等,形成了他的思想政治工作思想体系.

  • 标签: 思想政治工作 时代性 针对性 实效应 理想信念教育 邓小平教育思想
  • 简介:孔子创立了儒学;孟子、荀子从不同角度加以发展。探索先秦儒学的渊源,《尚书》初见端倪,《左传》里则有更多展开。汲取先秦儒学精华,正确理解,为今人所用,很有必要。

  • 标签: 先秦儒学 德治 重民 中和 《尚书》 《左传》
  • 简介:陶弘景是南朝著名的道教大师。在长期的修道学习与传道授徒过程中,陶弘景积累了丰富的学习思想。本文从学习与环境的关系、学习的方法和原则两个方面对陶弘景的学习思想进行深入的剖析和总结,以为现代的学习理论建设提供借鉴。

  • 标签: 陶弘景 学习思想 南朝 道教 学习环境 学习方法
  • 简介:晚清“中兴名臣”左宗棠非常重视教育,形成了丰富的教育思想,主要表现为:批判旧学,倡导实学;学习西方,培育新才;劝教敬学,以固边疆;重视家教,严教子女。他的教育思想以经世致用,爱国安民为主旋律。

  • 标签: 左宗棠 教育思想 经世致用 爱国安民 晚清 中国
  • 简介:贾谊步屈原后尘而成为屈原在汉初的后继者,首先表现在其对屈原思想的继承、与屈原情志的通合。不过,因世移时异和出身、经历、所受教育的历史文化背景不同,贾谊在继承屈原的基本思想、通合屈原的根本情志的基础上,也有发展和变化。

  • 标签: 屈原 贾谊 思想 一致性 传承性 爱国精神
  • 简介:〔摘要〕1781年,卡尔?菲利普?莫里兹在其著作《生命哲学论文》中第一次使用“生命哲学”一词。至此,在此指导下的生命美学作为一股美学流派登上西方哲学史和美学史的历史舞台。生命美学作为一个美学流派,是19世纪初到20世纪在西方美学史上逐渐形成的,他们都以“生命”作为认识世界和人自身的起点,同时也是哲学和美学认识的出发点。柏格森就是生命美学思想具有代表性的一位。同时,其提出的“绵延”思想成为生命美学的代表理论之一。

  • 标签: 〔〕生命美学柏格森绵延
  • 简介:周恩来关于学习方式、内容、学习与锻炼身体的关系的论述,可以概括为树立理论和实践相结合、立足民族性和全面发展、锻炼身体和学习并重、终身学习的学习观念,对今天的学习理论有重要的指导意义。

  • 标签: 周恩来 学习思想 理论学习 实践学习 民族文化 全面学习
  • 简介:洪堡的大学理念可谓是博大精深,将其谓之为经典大学理念毫不为过。正是由于他对大学独到而深刻的认识,以及在此基础上建立起来的经典大学——柏林大学,从而使洪堡开创了一个高等教育的时代。洪堡的大学理念主要包括:一是从大学的性质出发,提出了“大学自治”与“教授治校”理念;二是“学术自由”理念;

  • 标签: 洪堡 教学思想 柏林大学 培养目标 教学目的 办学原则
  • 简介:林砺儒,广东信宜县人。生于1889年7月18日。童年在私塾读书。1905年(16岁)入广东高州高郡中学堂学习,1911年毕业后公费留学日本,就读于东京高等师范学校。1918年回国。1919年任国立北京高等师范学校(后改名北京师范大学)教授,教伦理学和教育课程。在五四运动期间,他支持学生运动,曾帮助学生办平民夜校、识字班等。1922年兼任北京高等师范学校附属中学主任(即校长),首先试行中小学六三三学制。1928年,北京师范大学并入北平大学,称第一师范学院,他任临时院务委员会主席。

  • 标签: 林砺 教育思想 师范教育 北平大学 中学教育 广东信宜
  • 简介:毛泽东的自学思想曾对我国当代教育产生了重大影响。他的自学思想以批判现代学校制度、尊重青年学生的主体性为基点;以鼓励学生自动探究、倡导自学成才为核心;以提倡健康第一、学以致用为特色。毛泽东的自学思想对于转变学生的学习方式、减轻学生的学业负担、改进学校体育工作、建设学习型社会等具有重要的启发意义。

  • 标签: 毛泽东 自学 思想
  • 简介:卜子夏是孔子弟子中学问最渊博的学者和教育家,他西河设教五十年,继承和发展了孔子的学术思想与教育事业,“六经”是他教学的主要内容;博学、笃志、切问、近思是他的教学原则和方法;学以致用,培养治世的人才是他的教育目的。子夏不怀学派偏见,首开儒法兼容之先河,对后世产生了很大的影响。

  • 标签: 卜子夏 教育思想 教学内容 教学原则 办学方式 孔子
  • 简介:汉娜.阿伦特认为人的诞生性是教育的本质所在。教育是生命孕育出来的,"新来者"为世界的生机与活力注入了信心和希望,这种教育指向世界和世界中的人。教育者对儿童的成长和世界的持存具有重大责任,这一责任是以权威的形式体现的。作为从私人领域向公共领域过渡的中介地带,教育必须是保守的。阿伦特的保守教育观在于为儿童的成长提供一个安全的环境,引导新来者进入她所说的世界之中,获得更新世界的能力,并在世界所提供的公共空间中实现人之卓越。

  • 标签: 诞生性 世界 权威 保守教育观
  • 简介:是一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文集,思想内吝极其丰富,其中德政思想集中反映了孔子的政治理想和主张.本文试图从三个方面进行分析和探讨:1德政的基本思想:2实现德政的基本途径;3对德政的评价.

  • 标签: 《论语》 孔子 德政