简介：摘要大学生性别角色类型比例发生了变化，即双性化持续增长，其他类型性别角色均有下降趋势；大学生性别角色在性别上存在显著差异，而在年级、专业上不存在差异；性别角色异性化者仍占据一定比例。

简介：双性化性别角色教育有其丰厚的理论基础和深刻的现实意义.当前西藏幼儿性别教育存在性别角色教育缺失和性别刻板印象约束性别教育等问题.基于贝姆等人的性别角色理论,在西藏教育实践中家庭、幼儿园、社会舆论共同进行双性化性别角色的教育,将有益于幼儿健康和完整的发展。

简介：本文基于第三次中国妇女社会地位调查湖南分数据,结合霍夫兰—卢森堡社会态度“三要素”理论,尝试构建居民性别角色现代化的社会态度要素模型。研究发现,经济收入、性别地位认知、发展性情感体验、朋辈社交休闲行为倾向、公共活动休闲行为倾向要素对居民性别角色现代化观念有显著的正向影响,家庭夫妻侵犯行为对居民性别角色现代化观念有显著的负向影响。因此,促进性别角色的现代化除了个体认知图式的改变外,情感体验与价值意义的供给、社交平台和公共资源的补充也必不可少。

简介：女性性别角色意识的变化与其生育意愿有着一定的相关性,在二孩生育率不足预期、国民生育意愿不断下降和女性性别角色意识逐渐现代化的现在,从生育主体——女性来着手探讨提升生育率的措施也不失为一个新的路径。

简介：性别角色社会化是男女两性在社会交往的过程中通过人际互动来学习自己所属社会、文化所期待和规定的性别规范，从而形成特定的性别意识并学会成功扮演相应性别角色的过程。单性别成长背景下的独生子女承载了父母的双重性别期待，在社会学习机制的作用下，其童年期、青春期和青年期三个阶段的性别角色社会化一直沿着偏离生理性别设定的正常轨道建构性别角色。因此，独生子女中存在较多的中性化性别角色，即男性女性化和女性男性化。由于中性化性别角色存在比较明显的局限性．因此要积极引导独生子女的性别角色从中性化向双性化转变。

简介：目前少儿对外汉语教材在性别角色方面尚缺乏研究,本文以《小学华文》1至5年级共10册新版教材、《快乐儿童华语》共1~4册为主要研究对象,从性别角色的角度出发,采用定量分析和文本分析的研究方法,对教材的插图和课文进行统计和分析,希望通过研究,考察教材中性别呈现情况,并为将来的教材编写提供建议,进一步促进教材的性别平衡。

简介：摘要近年来，性别平等在我国得到了较好的发展。然而，性别问题并没有真正的消失。就教育问题来看，性别差异导致的教育差别依然存在。从性别视角对教育领域存在的性别不平等现象作出科学而系统性的解释,有利于缓解我国教育在性别差异方面的问题。

简介：秦青松在与陈菲正式交往一个月之后才开始拉手，三个月之后才开始拥抱，半年之后才开始接吻。虽然陈菲很保守，但更重要的原因是秦青松太不主动。在朋友们眼里，秦青松是个异类，

简介：我在火车站工作。不过我不穿制服，不是那种正式的可以领工资的铁路职工。那么我是哪一种铁路工作人员呢，你们慢慢往下看，如果有耐心，你们能够看到的。每天我都守在车站的出口处，我的眼睛快速扫描刚下火车的乘客，主要针对中老年妇女。

简介：当我看不见前路的时候,她的手就成了我唯一的依靠;当她望不见远方的时候,我的十指就是她唯一的依赖。——题记01'我们玩个游戏,在这个游戏里每个人都同时扮演两个角色,一个是保护者,一个是被保护者。在这个游戏里,你看不见,也不能说话。你前一个同学会带你往前走,你一定要相信他。你要带后一个同学走,千万不要松开他的手,要尽你所能保护他。

简介：一闹台的锣鼓一响，屋后就传来了猫叫声。我一推碗说，吃饱了，不吃了。娘指着我碗里的剩饭说，把饭吃干净!我扒碗里的饭，娘唠叨，是不是炎林他们在叫魂？跟好人学好人，跟坏人学坏人，你还是少跟他们在一起。

简介：＂平等＂是一个老生常谈的话题,但目前社会中传统的平等观存在一定误区,过于关注＂相同情况相同对待＂,忽略了＂不同情况区别对待＂。虽然女性在社会的进步中早已解放出来,与男性有着平等的社会地位。但男女平等作为一项基本原则,在实践中亦只是形式上的平等,女性离实质上平等的获得还相去甚远。前段时间,我国最新出台的二胎政策引发了众人对女性实质平等权利的关注和思考。实际上,二胎政策加剧了女性遭受的不平等对待。文章从＂平等＂的角度出发,对女性实质平等的保护问题做了比较深入的探讨,并提出一些初步的设想。

简介：文章运用文献资料法、数理统计法等对奥运会下的女性运动员进行进一步的分析,研究结果显示,女性在奥运会下能力得到了进一步提升,女性的社会地位也发生着微妙的变化,与此同时,现代女性在奥林匹克下的社会环境还需要进一步优化,性别歧视在奥运会中依然存在,女性在奥运会中的权利还没有达到绝对的平等,女性社会化需要进一步提升。

简介：日前,直到退休后去打印退休信息表时,郑州市民田先生才发现自己在档案中竟然“当”了多年的女性!而为了纠正这个错误,从今年2月起,他多次往返于单位和河南省社保局。说起“奇葩”证明,证明“我是我”的性别乌龙证明,比起那些诸如“你爸是你爸”等“奇葩”证明的荒谬程度有过之而无不及。为一个男女“有别”的信息更改,田先生昼夜兼程,奔波了5个多月,却未能“改性”成功,不知是否需要让其经历“怀胎十月”的煎熬,才能让扑朔迷离的性别“之争”尘埃落定?

简介：明清时期,安徽女性诗文写作出现兴盛局面,许多女性有诗文集存世.但相比于皖中、皖南女性,皖北女性的著作不仅较少而且散佚严重.对皖北女性别集的存佚、著者生平、版本、收藏、卷数、序跋、著录等情况作一简要介绍,可以见明清皖北女性文学与文化之大概.

简介：手绘海报呈现的视觉讯息与我国当代女性题材电影相互指涉,以最直观的方式传达了从无性别化到再性别化的性别建制过程。首先,泛文本的修辞手段体现出从"十七年"到新时期的性别秩序与话语体系;其次,手绘海报中身体和意识的视觉符码具有"显义""钝义"的表征功能,意指无性别化的规训与女性性别主体的确立;最后,从"空间性"特征切入,手绘海报中人物主体、背景与陪体间的位置关系,可以揭示出规制化的性别集体到差异化的女性个体的流变。

简介：基于社会性别理论，发现幼儿园非集体教学中的性别教育存在一些问题，包括区角活动存在性别刻板印象，一日活动存在性别教育矛盾，个别评价存在性别角色期待等。在深入分析问题成因的基础上，研究者认为，应多途径转变教师的性别认知，重视幼儿性别教育的研究，将性别教育纳入教师评价体系。

简介：

简介：现代城市化发展使得大量农村男性劳动力外出务工，加之我国特有的城乡“二元结构”所形成的城乡分割状况，使得农村“留守妇女”这一特殊群体随之形成。本文通过阐述留守妇女承担多重角色与面临的角色冲突，以及自身主动、被动的调适，了解农村“留守妇女”生活现状，发现多重角色冲突对该群体造成的不利影响。

简介：朱迪斯·巴特勒提出的性别操演理论,从解构主体性入手视性别身份即通过反复操演的流动状态,性别身份并没有被赋予一个静止的＂文化标记＂,而是处于不断被建构和解构的开放状态。本文首先对性别操演理论的国内外研究背景进行梳理归类,借助性别操演论对于身份认知建构过程的思考来进一步解析该理论的实操性之意义。