简介：摘要随着新课改的不断推行，以及教育体制的不断完善。小学教育作为义务教育的基础阶段，因此受到社会各界的广泛关注。由于小学的数学教育的内容决定了它在小学教育中的地位。本文主要通过当前小学数学中普遍出现的问题，并针对小学数学教育的实践，给出相应的小学数学教学上的创新性思路和对策。

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简介：内容摘要随着体育中考制度的实施，如何让体育中考更好地融入体育教学中去越来越得到关注。体育中考不仅推动了学校素质教育的进程，也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性，促进学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视，全面提高学生的身体素质和机能，增强学生体质。本文从改进考试制度，合理制定教学计划，提高课堂质量，加强各阶段体育教学的衔接等方面进行了分析讨论。

简介：【摘要】愉快教学法是一种科学可行的教学方法，教师应该在音乐教学中应用这种方法。音乐课的愉快教学能引起学生的兴趣，在学生学习过程中起着极其重要的作用。

简介：　摘 要：在现阶段我国小学语文课堂教学评价过于注重目标的达成而忽视过程性评价;缺乏使用定量与定性相结合的科学方法;过分追求客观化、形式化和数量化;忽视对学生主动性和师生互动情况的评价;忽视评价主体的多元性和自我评价。要想通过课堂教学评价有效提高教学质量，提升师生“教与学”的互动质量，优化课堂结构，教师就必须更多地关注学生的核心素养，必须从思想上转变教学评价理念，准确把握和利用课堂生成因素，在行动中优化教学评价，在技能上提升教学评价，这样才能让课堂教学评价真正助力“教学相长”，为学生的终身发展奠基。

简介：1TBLT教学模式的定义2001年7月教育部颁布实验的《英语课程标准》中明确地指示：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力”，并鲜明地倡导了任务型教学途径。它指出：“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’的教学途径”。

简介：内容摘要针对新课标理念下的新教育形式下做为教师必须改变其教育理念，从而改变传统教育教学方式，运用现代教育教学手段。从而取得理想教育结果，达到预期教育教学目的。

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简介：摘要班主任是班集体的精神领袖而班主任工作的核心又是德育工作，德育工作能否做好对学生的全面发展有着至关重要的影响。

简介：摘要估算是根据具体条件及有关知识对事物的数量或算式的结果作出的大概推断或估计。估算是计算能力的重要组成部分。它是对事物的整体把握，是一把非常有用的“尺子”。和精算相比，它能更简洁、迅速地解决生活中的问题，对负责学生的数感意义重大。

简介：摘要化学教师如何在突出素质教育的化学教学中驾驭考试，化学教师除了上好课外，也应与学生沟通情感，关心他们的思想品德，身体健康等诸方面的进步。即素质教育抓好了，考试成绩也一定会上去的。

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简介：摘要实践证明，在小学数学教学中渗透美育，可以充分调动学生学习的积极性，使学生养成勇于探索、敢于创新的良好习惯，并在美的气氛中体验美的乐趣，享受美的快乐，在美的陶冶中主动、生动的发展，达到理性感知和情感活跃的和谐一致。

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简介：摘要当学生对某种事物发生兴趣时，他们就会自主地、积极地、执著地探索。《数学课程标准》中指出，要使学生“积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲”。学生只有对数学产生浓厚的学习兴趣，才能孜孜不倦，全神贯注地沉浸于求知的境界中。因此，使学生喜欢数学，对数学感兴趣，建立自信心，是促进学生主动发展的前提。

简介：《论语》一书集中了“至圣先师”孔子一生的为人处世之道．以及教育教学思想，为后人津津乐道。近几年的传统文化复兴热潮．更使论语成为常读常新的经典名著。其中蕴含的思想本身是中立的，其后所具有的跌宕起伏的政治色彩。都是后世统治者为了维护其政治统治而赋予上去的。当今社会，我们在提倡创建和谐社会的同时，《论语》一书就成为我们不得不讨论到的精品，其中所传达的丰富的儒家思想更值得我们细细品味和学习，取其精华，去其糟粕，更好地指导我们当代的社会主义建设。

简介：　摘要：数学是由概念与命题等内容组成的知识体系。它是一门以抽象思维为主的学科，而概念又是这种思维的语言。因此概念是中学数学中至关重要的一项内容，是基础知识的核心，正确理解概念是学好数学的基础，学好概念是学好数学至关重要的一环。许多学生数学之所以差，概念不清往往是最直接的原因，因此抓好概念教学对于提高中学数学教学质量有根本性意义的一环。教学过程中如果能够充分考虑到这一因素，抓住概念教学的契机，借以提高大多数学生的数学素养是完全可以做到的，同时，数学素养的提高也会为学生的各项能力和素质的培养提供了有利条件以及必要保障。从平常数学概念的教学实际来看，学生往往会出现两种倾向，其一是有的学生认为基本概念单调乏味，不去重视它，不求甚解，导致概念认识和理解模糊；其二是有的学生对基本概念虽然重视但只是死记硬背，而不去真正透彻理解 ,只有机械的、零碎的认识。那么，我们应该如何进行概念教学呢？

简介：摘要素质教育是依据国家教育方针，着眼于学生及社会长远发展需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重培养学生的态度、能力，促进他们德、智、体、美、劳等方面发展为主要特征的教育。那么作为实现基础教育的重要途径之一的生物教学，如何利用有限教学时间在课堂上对学生进行素质教育呢？

简介：所谓纪律性，我们都知道它是源于自我控制的意志力，它是幼儿非智力因素中一个极为重要的组成部分。培养幼儿的纪律性，对于训练其在日常生活中的自理能力，集体生活中的适应能力和自控能力都有很大的意义。如果孩子没有一个良好的习惯和自我约束，那么，无论是在家庭，还是在幼儿园，对孩子的教育和培养工作都不可能顺利进行。