简介：摘要：高校美育是培养学生德智体美劳全面发展的重要途径，因此，本文将针对高校美育的发展历史、本质意义及价值指向展开探讨，并重点分析了其实践路径，其中包括深化高校美育理念，推动高校美育革新等，从而为关注这一话题的人士提供参考。

简介：摘要：随着课程改革的深入，素养发展的理念广泛渗透在教学中。小学科学课堂中实施精准教学，教师应立足于科学探究，结合教科书和学情，精准、高效的科学探究课堂设计，使课堂教学各环节相互渗透、相互配合。要实现精准的教学，教师应该制定精准教学目标，实施精准的科学探究环节，达到提质增效。

简介：【摘要】本文结合案例分析分别在课堂的“关联”、“易错”、“拓展”、“反思”处追问，让追问贯穿课堂整个过程，让孩子在追问中实现深度思考，真正促进学生的深度思维，真正做到有效学习。较好地诠释了数学课程标准所指的“启发式的教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用[1]”

简介：摘要：将深度学习方法应用在学生数学课程学习中，需要在教师的引导下，深入体验学习主题，在体验中获得成功的学习过程，从而有效提升学生学习能力和学科素养。基于此，本文主要就小学数学教学为例，就如何实施深度学习的教学策略展开深入探究和分析。

简介：摘要：核心素养是当今世界课程改革的风向标和主基调，核心素养的引入对教师的专业行为提出了新要求，教学方案的变革是他们必须面对的新课题。指向深度学习的单元教学设计立足于我国课程教学传统，在深度学习理念的指导下，以整合的知识为内容，引导学生积极主动地、批判性地学习新知识和新思想，从而提升学生核心素养。文章详细阐述了单元教学的操作步骤，其具体操作流程为：学情分析、确定单元学习内容、编制单元教学目标、确定评价标准、设计教学活动。

简介：摘要：我国教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出了“核心素养体系”这个概念，最终将“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”敲定为六大核心素养，根据六大核心素养的内涵和本质，在初中数学教学课堂中如何落实和推进，更值得教师去思考和探究。

简介：

简介：【摘要】阅读是学生主动思考、理解和获取信息的过程，也是学生掌握语言知识、提高语言应用能力的重要途径。它是初中生必须掌握的基本技能，没有阅读就没有外语语言的学习。因此，阅读教学在初中英语教学中占有着重要的位置。为了提高学生的阅读能力，教师应在教学实践中帮助学生形成有效的阅读策略，使学生根据不同的阅读目的，运用一定的阅读技巧来获取信息。因而在新课标下，培养学生有效的英语阅读策略对于英语学习，尤其是农村学生的英语学习具有重要的意义。

简介：摘要：教育是经济发展的动力，同时又受一定时期经济社会发展水平的限制，因此，教育必须随着经济社会的发展而不断创新，如今，我国已经进入新时代，对人才的要求与培养模式也提出新的挑战，那就是以德为核心的综合素养的培养与提升，这就对传统的课堂教学提出了新的挑战，课堂教学如何在新时代背景下树立以德树人的教育理念，实现人才综合素养的提升，成为当下课堂教学亟待解决的一个问题。本文将提出向以德树人教学论的架构措施，希望对当下我国的人才培养理念和培养模式有所帮助。

简介：摘要：生命和教育是一个整体，教育的对象就是生命。培养学生核心素养是我国教育阶段的重要目标，是我国教育事业的一项重要指针。我们站在当前教育理念的前沿，对高中阶段的班会课进行了梳理，根据中学核心素养要求对主题班会课的模式进行了探索，得出两点经验：一方面，班会课可根据不同学段开展不同主题，以适应学生不同阶段的心理需求；另一方面，班会课可弥补学科教学的不足，更有利于培养学生的核心素养，以培养全面发展的人。

简介：【摘要】科学探究能力是考察初中学生科学素养的重要指标，通过构建指向科学探究的新型课堂，将科学探究思维渗透在初中科学教学中，引入探究式学习，有目的地培养学生探究能力，有利于帮助学生初步建立探究框架，提升分析问题、解决问题的动手实践能力。

简介：

简介：【摘要】

简介：摘要：在经济和科技飞速进步的今天，教育教学课程改革的呼声在国家政策的推动下甚嚣尘上，教育事业的发展方向牵动着每一个人的心，更关乎则我国的未来，所以教育问题一直是我国社会各界重点关注的问题，在学生的整个学习过程中，初中的学习承担着总结小学知识内容，并启发高等知识内容的作用，尤其是对于初中数学来说，更是具有重要意义，因为数学知识的衔接性较强而且也具有较强的实用性，是初中阶段占课时量最大的科目之一，所以初中数学的教学质量对学生来说具有非常重要的意义。鉴于新教育教学课程改革政策的提出，初中数学的教学内容和教学方法也应该进行调整，“深度学习”的概念应运而生，本文就“深度学习”影响下初中数学的教学涉及进行研究，以期为相关工作人员提供借鉴参考。

简介：【内容摘要】“数学实验”把抽象的数学概念转化为直观的操作过程，帮助学生获得知识与能力。同时有效地激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力、创新能力、实践能力等，让数学学习真正走向深度学习。通过实验内容的选择，实验路径的研究，规范化的实验操作，数学实验的分析，让数学课堂更生动、有趣，促进学生核心素养发展。

简介：摘要 通过对水平转盘上的两物体异侧有绳牵连圆周运动模型中的三类问题分析，使用“一题多变”形式，培养学生核心素养。

简介：摘要：幼儿的健康成长不仅意味着身体的发育，还意味着他们的心理健康和道德品质。在现代社会，经济发展迅速，幼儿家庭基本上达到小康水平，甚至有一些幼儿的家庭条件非常优越，可以满足所有的物质需求。但是也让有些孩子养成了一些不好的习惯，如傲慢、自私、缺乏自理能力、严重依赖，还有一部分孩子因为在独生子女家庭长大，在与人交往时变得自私、不懂谦虚和谦让等，面对这些问题，幼儿园应整体推进课程游戏化，培养幼儿良好的品格。

简介：

简介：摘要：指向核心素养是英语教学过程中根据单元整体教学设计而开展的创新型教育改革模式，会根据英语的教学需求以学生作为教学主体，对现有的教育理念进行合理的分解。创建完善的层级教育目标以及多模态资源，有效实现对新知识的归纳、整合，并将其融入到单元教学的创新整改当中，对学生综合素养的提升有着良好的效果。

简介：