简介：＂创设情境＂已流行为教学中的一种方式。这种＂流行＂与近几十年来的理论发展有关,更与新课程的价值导向有关。这的确是件好事。很多教师通过＂情境＂吸引学生,激发他们的求知欲,提供攀爬的支架,课堂因此有了生气,有了效率。但是,有的教师在备课中为创设情境,寻找素材花费大量的时间精力,

简介：针对小学阅读教学中的＂去阅读＂现象,牧式阅读依循整体教育观的阅读规律,跳出课堂,按＂前置经验阅读一课堂牧式阅读一日常生活阅读＂的阅读发展流程,于儿童的阅读成长路径中设计教学,通过＂反刍＂＂类比＂＂合伙＂＂微感与报告＂,培育儿童自主学习的能力,将课堂阅读推向生活阅读。

简介：摘要：《新课程标准》强调语言学习是有意义的主题探究活动。单元整体教学实施的立足点要围绕主题意义进行探究，指向主题意义探究的单元整体教学首先需要细致分析学生学情，深入理解和读透教材，且善于分析、整理和重组教材内容；其次立足核心素养，抓住本质，从而凝练单元主题；下一步即实施以终为始的逆向教学设计，注重以语篇为依托进行意义探究；在探究过程中注重迁移应用，指向深度学习。

简介：摘要：高校美育是培养学生德智体美劳全面发展的重要途径，因此，本文将针对高校美育的发展历史、本质意义及价值指向展开探讨，并重点分析了其实践路径，其中包括深化高校美育理念，推动高校美育革新等，从而为关注这一话题的人士提供参考。

简介：2013年高考文学类文本阅读试题命制既中规中矩，又守正出新。试题呈现出以下两方面的显著特征：

简介：本文以TheScarofLove《爱的伤疤》为教学案例,提出了主题意义探究的起点是文本解读与改编,落脚点是活动设计与实施,认为指向主题意义探究的高中英语美文教学是有效的教学途径。

简介：摘要：文章以人教版 Go for it！七年级下册 Unit6 Do you like bananas? Section B 阅读文本 Sports Star Eats Well为例，从优化问题设计，为学生探究主题留有空间——强化追问意识，为学生探究主题指明方向——联系生活实际，为学生主题探究搭建平台三个方面展开分析，实现对文本主题意义的探究，从而提高英语阅读教学的效率。

简介：摘要：高中英语课程的主要教学目标是提升学生的语言能力，培养他们的英语核心素养。英语核心素养主要包含了语言知识、语言技能、情感态度等基础内容。高中英语阅读可以说是英语核心素养的集中体现方式，对于学生各方面都提出了要求。但是高中英语阅读中有很多技巧性的知识，学生只要掌握了阅读的方式和技巧，就比较容易在英语考试中获得一个好成绩。

简介：摘要：在当前的教学发展的大环境下，高中要提高学生的英语阅读能力、强化学生的英语素养就要对英语教学观念进行新理念下的转变，以主题意义引领的方式提高阅读教学效率。教师可以通过明确阅读教学目的、逐层推进式的教学、多种教学元素的融合以及课堂提问等方式，提高学生的学习兴趣，使学生融入教学环境中，发挥情境阅读的教学优势，使学生能够对教学文本形成有自我意识的知识体系建立，促进学生英语综合素质的发展。

简介：摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《新课标》）将主题语境列为英语课程内容的重要要素，并指出“主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科学和自然科学领域等内容，为学科育人提供话题和语境”。进一步来说，主题语境不仅是英语学习的对象，还为学生学习语言提供了意义情境，学生对主题语境和语篇理解的深度，将直接影响学生英语学习的成效，以及学生英语学科核心素养的培育状态。

简介：嘎绒要去成都看望好朋友降泽。半月之前,降泽右腹疼痛,他弟弟领去康定的医院,一检查患了肝癌,两兄弟连忙赶去成都,希望大医院有办法救治。半个月的时间里,降泽给嘎绒打了许多次电话,降泽原本是夺翁玛贡玛草原上一个爽朗而坚硬的汉子,像横亘于荒漠中的顽石。但他电话里的声音却像换了一个人,过去爽朗的笑声消失了,用低沉的嗓音讲谚语似的话也不见了。接通电话,只听见长长的叹息,讲在汉地大城市里的种种不适。

简介：邓小平实事求是思想强调在实践的基础上把"求是"与"求实"有机统一起来,把真理标准与生产力标准、人民利益标准有机统一起来,从而高度体现了真理观和价值观的有机统一.

简介：箭头会自动改变方向，你相信吗？不是你眼睛的幻觉，而是有道理的哟。还是自己动手试一试吧！工具百宝箱一张白色卡通纸片

简介：字的语义指向的对象是,字语义指向的对象,跟语义指向的对象发生语义关系时

简介：醒来的人在靠窗的一面墙上他低沉的咳嗽声让邻居感到不安事实上，他是胆小的人他睡过去了，佝偻着他在睡得很深的时候还提醒自己要谦卑，弯下腰他的咳嗽是不可原谅的窗台上的花已经很久没人浇水

简介：指向天堂［澳］戴维·布鲁姆菲尔德罗洪涛译日本出生的澳大利亚雕塑家牧川明夫的作品现在已经成为在澳大利亚创造的最重要的艺术装置之一。十多年来，以墨尔本为活动中心的艺术家牧川明夫已经成为澳大利亚大众雕塑家中显著名和最受欢迎的人物。他接受委托在不同的地方为雕...

简介：【摘 要】在英语教学中，仅仅依托单一语篇或单一结构难以实现深度学习。因此，教师要以主题意义为教学策略，就如何基于绘本的主题意义开展文本解读、设计问题链与课堂评价活动进行分析，以期为探究绘本主题意义、促进学生的深度学习提供借鉴。

简介：摘要：十年树木，百年树人。推进主题意义下学生品德的培育，是新时代中国特色社会主义指导思想中落实立德树人根本任务的重要抓手。通过对单元主题意义的探究，让学生在潜移默化中接受德育教育，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人。本文从主题意义下初中英语课堂教学研究出发，分析了我国目前英语课堂教学现状，并结合实例阐述如何在初中英语课堂教学中渗透学生品德培育。

简介：

简介：摘要厦门市鹭江新城小学已步入快速发展时期，博雅课堂导向下的校本教研实践在一定程度上强化了教师队伍建设、课程落实管理、教学环节优化三大环节，稳步提升了教育质量。通过指向核心素养落地生根的动因分析、凸显博雅课堂文化浸润的行动跟进、立足校本教研行动研究的特色举措，已经初步形成了教学相长的共赢局面。