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500 个结果
  • 作者: 高媛
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-02-12
  • 出处:《教育研究》 2013年第2期
  • 机构:          〔摘 要〕推行课程改革的今天, 我们把音乐教育作为美育的重要组成部分。以人为本,培养学生音乐感受能力和审美能力, 引导学生感受和鉴赏音乐是其有效途径。它能陶冶学生情操,发展学生的创造性思维, 逐步实现完美人格的创造和全面素质的提高。那么如何引导学生积极感受和鉴赏音乐呢?〔
  • 简介:〔摘要〕数学作为自然科学的一个分支,具有各种各样的美,欣赏数学的美就要懂得它是抽象艺术,学习数学不仅仅要培养抽象思维能力,逻辑思维能力,而且要真正懂得数学之美。

  • 标签: 〔〕数学之美
  • 简介:

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  • 简介:以“人”为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育模式,师生交往在更加融洽的氛围中互动,打开学生的心窗,走进学生的心扉,感悟学生的真情,我越来越深刻地感觉到我的教育生活犹如丁香般悄悄绽放。

  • 标签: 学生 心灵感受 童心 教育理念 教育模式 师生交往
  • 简介:〔摘要〕新课标下的数学课程强调数学与生活经验的联系和发展,综合运用知识解决问题的策略。数学探究活动课的开展,可以使封闭的教学变为开放的教学,扩大数学学习的空间,让学生在活动中体验数学,在体验中感悟数学,在感悟中认识数学。

  • 标签: 〔〕小学数学感悟
  • 简介:〔摘要〕语言,作为交流信息和感情的一种媒介。其种类很多,诸如声音语言,肢体语言等等;这些都不是我们需要研究的,我们主要来探讨一下教学语言。在我们学习的过程中接触的最多的应该是课本,而这些文字也是由语言转换而来的,从而使之弥补了语言的瞬逝。化学作为一们自然学科,尤其是高中的化学课程有一定的难度,许多问题需要在前人的经验和理论指导下结合具体的实践来学习。就让我们在化学教学过程中来感受语言。

  • 标签: 〔〕感受语言化学教学默课
  • 简介:参加日本东京“日中高等教育改革与发展学术研讨会”的感受与启示沈锋,姜文义今年3月21日至28日,应日本东海教育研究所的邀请.我们参加了由日本东海教育研究所主办的“日中高等教育改革与发展研讨会”。出席研讨会的有东海教育研究所研究委员长宫坂教授和事务局长...

  • 标签: 高等教育改革与发展 学术研讨会 体育教育 私立大学 中国教育 德育教育
  • 作者: 石贵忠
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:“可能性”是小学新课程标准实验教材中出现的一个全新的教学内容,属于“统计与概率”这个知识领域的“概率”范畴。“可能性”问题在现实生活中经常出现,但将其抽象出来作为一个章节的教学内容,学生初次接触较为陌生,理解起来也有一定的难度。本文结合笔者在教学中的一些做法,谈一谈是如何通过强化学生学习过程的体验性,帮助学生来认识理解“可能性”的:
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  • 简介:当前,许多教师在教学中开展探究学习时遇到了困难,并开始对探究学习产生怀疑.探究学习是对接受学习的继承和深化,接受学习是探究学习的基础.探究学习的应用并不是对接受学习的否定,探究学习是对祖国优秀的传统文化的继承,它遵循实事求是的原则,它与接受学习互相结合、互为补充,它是接受学习的更高层次.

  • 标签: 探究性学习 接受性学习 继承性
  • 简介:《导游语言》教学应体现高等职业教育的特色,以工作任务为中心组织课程内容,加强教学的针对、训练、应用,突出能力培养,使我们的学生"适销对路"、"供为所需"。

  • 标签: 高职 导游语言 针对性 训练性 应用性
  • 简介:'现代(Modernity)'这一概念在表征一种文化价值形态的同时,也表征着以反思、批判为特征的思维方式,也即'现代'包括现代社会的文化价值及其反思、批判两个侧面.笔者试从学术界对'现代'的反思、批判侧面研究的有关思想出发,阐明教育现代的反思所经历的几个阶段,并进一步分析我国当下教育现代的反思的状况及其成因,以请教于大家.

  • 标签: 教育现代性 反思性 文化价值形态 人文教育 教育制度 教育价值观
  • 简介:<正>语文教学有序与无序的现象语文教学作为一门学科是科学的、有序的。它体现在学科目标上是标准的。《大纲》规定的语文教学目的完整地表述了语文训练和思想政治教育二者统一的关系;学科内容是规范的,知识的分类是严谨的,语、修、逻、文、字、词、句、篇,既突出重

  • 标签: 语文教学 有序性 无序性 思想政治教育 语文课堂教学 教学方法
  • 作者: 何平滚
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-02-12
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第2期
  • 机构:摘要:审美教育简称美育,是以各种审美对象特别是各门类艺术作品作为手段培养和提高受教育者的审美能力、审美水平、审美情趣和审美理想的教育。美育是作为个体全面发展的教育的一个重要部分,而语文教学又是审美教育的重要渠道。
  • 简介:《语文新课程标准》倡导自主、合作、探究学习方式。它强调的是学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。于是,在新课程理念下的公开课、观摩课、优质课等几乎都是探究学习,对于传统教学中的接受学习大家有些谈之色变,唯恐避之不及。但笔者认为,作为最基本,最重要的两种学习方式,两者各有所长,相辅相成。需要研究的是如何将这两种学习方式在教学过程中有效的结合在一起。

  • 标签: 探究学习 接受学习 有机融合
  • 简介:〔摘要〕《小学数学新课标》中规定“要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力。”在教学要求中也强调“使学生能够正确的进行整数、小数、分数四则计算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理灵活。”提高计算教学的有效是小学数学教学一个值得研究的重要课题。让我们共同努力,使枯燥的计算教学焕发出新的生命力,让计算的课堂成为学生期待的乐园。

  • 标签: 〔〕小学数学计算重要性 有效性措施