简介：九年级第一次月考总算告一段落。回想起这些天的经历,作为一名吃货的我,想要从众多饮品中选择四种——柠檬水、苦瓜汁、茉莉蜂蜜茶以及芥末水来形容我对月考的感受。柠檬水——等待开学一个多月,连一天像样的休息日都很少。还好学校把月考安排在国庆节之前而不是当中,这样我们休息的时间也就多了些。

简介：在生活的每个角落里,都流动着竞争的旋律。竞争,这两个字散发出耀眼的光芒,激励着我们不断向前。班里很多人都十分抗拒竞争,可我却独爱竞争给人带来的惊心动魄。一天下午,肖老师叫我到她办公室去一趟,一同前往的还有漪睿。

简介：又是一届校运动会,这天,太阳仿佛也变得特别兴奋,那毒辣的阳光如同浸了盐水的鞭子,抽打着生灵万物.我伫立在跑道旁,颇为担忧地望了一眼愈加猛烈的阳光.现在9：30,11：00我就要参加400米比赛了.可我一到大热天经常中暑,也不知道会不会支撑不住,会不会拖班级后腿……“嘿,想什么呢？”一句爽朗的女声从身后传来,“待会就到你上场了,加油!加油!”紧接着,不少同学都过来为我鼓励.我心中忽而泛起一阵感动.

简介：雨是一种自然现象，古往今来，人们与“雨”结下了不解之缘，创造了不计其数的描写雨势、雨声、雨量及通过雨表达情感的词语。一提起“雨”，你是不是张口就能说出很多有关“雨”的好词佳句？别急，现在就让我们一起来感受浓浓的“雨意”吧！

简介：摘要在与学生一起体验成长的过程中，教师和学生一起品尝成败的酸甜苦辣，也让班主任体会到了教师与班主任双重角色的辛酸，却也充分体验到了与学生打成一片的喜悦！也正是在与学生们的相处中，在孩子们的童言童语中，让教师感受到了幸福的召唤！细细地体验了生命中的每一点感动。在教师的细心教育下，学生们从懵懂无知的孩童变为懂事、认真、乐学的小学生。

简介：不久前，我校美术社团小组进行了一次学生书画展，素描、书法、篆刻、摄影、版画……种类繁多的作品让同学们感受到了美术的魅力。

简介：

简介：我是1960年出生的，这使我对2000年有着完整的数字慨念：刚好40年。我记得小时候曾经想过这一天，那时我也就是10来岁。那时候，2000年对我来说非常遥远，就像让我行走着去美国般漫长而不可思议。

简介：看似枯燥的量词一旦运用得好，不仅能增添文章情趣，更能使文章具有动人的美感。

简介：在“数学展厅”，我印象最深的是有三个完全一样的铁球，一样的制高点。一样的终点，但是它们各自的轨道却不一样，一个是直线，一个是带一点弧度的线，一个是弧度很大的线。讲解老师问我们哪个球先到终点，同学们都说是那个直线的，现实却恰恰相反。那个弧度很大的最先到终点。为什么呢？

简介：“同学,容我再考虑考虑”,伴着他面露难色的强笑和客套的话,我的心又凉了一截——学校发动学生自主举办运动会,而我正顶着烈日奔走在各个机构拉赞助。

简介：摘要本文将简要阐述当前小学高年级阶段学习民族音乐的现状，并据此提出以聆听为手段的策略，将听、说、视、演等多维手段相结合，以更好地提升学生对民族音乐的感受能力。

简介：在小学低年级语文的教学中，识字教学一直是重点和难点所在。说它是重点是因为它是小学生从运用口头语言到书面语言的过渡，说它是难点则是因为中国汉字文化的博大精深和源远流长让小学生理解起来很有难度。为此，教师在识字教学中不断地对自己的教学方式进行创新，以期能让学生感受到汉字的魅力。接下来笔者结合自己的教学经验，对任务教学法在小学低年级识字教学中的应用进行探究。

简介：今天是中国的除夕。街道两旁摆满了红灯笼、人物海报、烟花和新年礼物。人们在相遇时互相问候，“新年愉快，恭喜发财!”我沿着街道走到我家，与邻居和陌生人互相问候，但大多都是惊讶的眼神。一个外国人!会说中文的外国人。我在中国南京度过我的一年。对中国来说，南京人口相对较少，特别是与人口在2，000万左右的上海和北京相比。就我个人而言，我很高兴我是在这里，而不是在一个更大的城市。在一个有11条地铁线路的上海这样的大城市里，我会感到迷茫。因为南京是六朝的古都，所以它有着和北京一样丰富多彩的文化。

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简介：习近平总书记强调指出:马克思主义始终是我们党和国家的指导思想,是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。通过一段时间集中学习马克思主义理论课,我感受到了真理的力量,对增强理论自觉有了新认识。一、增强理论自觉,关键是真信一是充分认识马克思主义的科学性。德国是出哲学家的地方。在马克思主义诞生之前,黑格尔和费尔巴哈已经享誉欧洲,特别是黑格尔的辩证法已被认为是“公认的教科书,全部发展的最终体系”。

简介：摘要朗读，是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。作为小学语文教师需要对朗读进行进一步的规范和加强，让小学语文教育的朗读发挥其真正的作用，让学生通过朗读，得到更高的提升。

简介：现代的公共空间设计与营造更加注重人文关怀,“空间感受”的概念已经成为其中不可或缺的重要要素。1、空间感受的概念所谓“空间感受”,顾名思义就是人在空间中的感受,是空间环境要素作用于人的感官所引发人的正常生理和心理反应,并且会随着空间形态的改变而产生变化。

简介：＂孩子养到16岁,懂事乖巧没见到,却总是嫌我啰嗦,横眉冷对,对我说的每一句话都要反驳,甚至是嗤之以鼻,我不明白这是为什么？我到底做错了什么让她这么讨厌我？＂这是小雅妈妈见到我之后的倾诉,能看出她现在充满了无奈和痛苦。小雅从一出生,就被送到了爷爷奶奶那里抚养。直到她上小学,家庭条件好转,父母才想把她接回身边。