简介：摘要：随着课程改革的不断深入,广大一线教师和理论研究者越来越关注课堂教学的有效性。更多的一线工作者认识到只有设计合理有趣的教学过程,才能充分调动学生学习的积极性。因此，在实际教学中我们应该从多个方面、多个视角去看待数学，让学生在不知不觉地探究过程中体验到学习的乐趣。

简介：【摘要】“生活即教育”，生活中的事物都蕴含着教育价值，需要我们去发现、去挖掘。所以我们在组织教育活动时要与我们的生活相联系，特别是对周围世界感兴趣、对新鲜事物充满好奇心、具体形象思维逐步发展、喜欢操作摆弄的小班幼儿，更需要我们在开展美术活动时借助生活材料激发幼儿的创作热情和欲望。本研究探索了小班创意美术活动中生活材料的收集和有效应用，以及教师如何引导幼儿利用生活材料开展有效的美术活动，以满足幼儿快乐创作的需要，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。

简介：

简介：摘要：随着新课标的实施，中学地理教学迎来了新的变革。本文从课程标准、教学内容、教学方法和评价方式四个方面，探讨了新课标下中学地理教学的变化及其对教学实践的影响。通过对新课标的深入分析，旨在提升地理教学的效果，培养学生的地理素养和综合能力。

简介：摘要：诗歌的魅力古往今来都是不容置疑的，中外诗人的审美点、选取的意象、运用的手法等很多都有相似之处，也都在各个时代出现了大量的名篇和著名诗人。但是因为国情、历史、个人经历和个性等因素的影响，很多外国诗歌与中国古典诗歌的差异性还是很大的，特别是当我们以传统诗歌的解读方式去解读外国诗歌时，更常常会有力不从心之感。在当前倡导任务群教学的大背景之下，如何能在任务解决中加深对外国诗歌的理解，提升学生的思辨能力，笔者认为比较阅读的方法是比较值得尝试的。

简介：摘要：小学美术教学不仅仅是培养学生的绘画技能，更应该注重培养学生的图像感受能力，这是学生审美素养和创造力的重要组成部分。然而，在传统的美术教学中，往往过分强调技法训练，而忽视了学生对图像的感知和理解能力。本文旨在探讨在小学美术教学中如何有效地培养学生的图像感受能力，并提出相应的实践策略。

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简介：摘要：小学美术教学不仅仅是培养学生的绘画技能，更应该注重培养学生的图像感受能力，这是学生审美素养和创造力的重要组成部分。然而，在传统的美术教学中，往往过分强调技法训练，而忽视了学生对图像的感知和理解能力。本文旨在探讨在小学美术教学中如何有效地培养学生的图像感受能力，并提出相应的实践策略。

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简介：摘要：初中数学教学阶段对学生的数学认知发展有重要作用。本研究围绕“基于直观感受的初中数学教学设计与实践”这一主题进行深入探讨，旨在通过直观教学，提升学生对数学的兴趣和认知水平。文章首先对当前初中数学教学现状进行了详细分析，指出了在教学过程中存在的问题。接着，通过对比研究，论证了直观教学法在提升学生学习兴趣、激发学生主动探究欲望等方面的优势。最后，本文对基于直观感受的数学教学设计提出了一套具体的教学策略和方法，可为初中数学教师提供相应的教学参考。

简介：【摘要】德育教育是幼儿园教育的重要组成部分，而良好交往是德育教育的基本形式。通过交往，孩子能够互相交流感情和信息，协调彼此之间的关系，达到共同活动的目的。而小班幼儿由于自身和家庭等影响因素，不能与他人进行良好的交往，因此，在日常活动中教师通过:树立意识、创设环境、培养信心、运用榜样、提供机会、教给方法、家园合作等方法,最终发展幼儿的交往能力。让孩子从良好的交往开始，打开人生成功的大门。　

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简介：摘要：施工项目管理的成功与否关系到整个项目的顺利进行和最终成果的质量。在现代建筑行业中，项目管理者需要有效地管理和应对多个关键因素，以确保项目的成功实施。本文旨在深入分析施工项目管理的关键成功因素，并通过综合研究和数据分析，揭示这些因素在项目成功中的重要性。具体而言，本文将重点探讨项目计划与执行、团队协作、风险管理、技术创新和沟通协调等因素。这些因素相互关联，共同影响着项目的进展和结果。研究结果将为施工项目管理实践提供指导，有助于提高管理效率和项目质量，推动建筑行业的可持续发展。

简介：摘要：随着医疗水平的不断提高，患者对医疗服务的需求和期望也逐渐增加。乳腺科护理作为医疗卫生事业的重要组成部分，面临着如何提高护理质量、提升患者满意度等问题。宝高医乳腺科以病人需求为导向，开展了一系列优质护理服务，为患者提供了个性化关怀。

简介：摘要：《语文课程标准》对高年级学生习作修改提出了明确的要求：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。这一规定改变了以往的传统做法，充分体现了学生“自主、自能”的新的学习要求。因此，我每次在进行作文教学时，给学生说的最多的话是：“孩子们，好作文不是写出来的，而是修改出来的。 ‘文章不厌百回改’是提高习作能力的妙招。”

简介：摘要：小学音乐教师要高度重视音乐教学，发挥音乐教学的功能，充分提升学生的审美能力和音乐素养。音乐不仅是小学的一门基础课程，同时也是一种高雅的艺术，是需要每个小学生都要具备的基础素养。就素质教育的大背景来看，进一步提高学生的音乐素养势在必行。因此，老师在教学过程中要多措并举，努力探究出适合学生发展的教学方法和教学模式，在课堂上发挥学生的主观能动性，提升学生的音乐素养，提高学生的音乐表达能力，实现音乐课堂的教育功能。

简介：摘要：音乐是一种独特的艺术形式，它通过声音和节奏传递情感和意义。小学音乐课堂不仅是教授音乐知识和技能的地方，更是培养学生审美能力、情感智慧和创造力的重要场所。在小学阶段，音乐教育对于学生的审美观念、情感表达以及创造力的发展都具有重要的影响。随着教育理念的更新和课程改革的推进，如何在小学音乐课堂教学中有效地渗透和挖掘美育教育，已成为广大教师关注的重要问题。