简介：2013年深秋，我第二次踏上短期支教大西北的旅途，这是华东师范大学音乐系西部支教的第二次实践活动，这次的目的地是甘肃天水。作为音乐教育专业的青年教师，我承担的教学任务主要是向当地师范学校的学生——未来的音乐教师们，

简介：有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。一次云南之行，一次简简单单的支教之旅，却让我思考若干。对于贫富的差距，对于人与人之间的温情，对于丽江人的淳朴……此刻，我记下了这些。2012年4月20日，这是我期盼已久的一天，因为在这一天即将迎来我人生中的第一次支教活动。

简介：用音乐慰心灵短暂支教活动是紧张而辛劳的。虽然每次上一天课下来，大家都已经是筋疲力尽了，但还是情不自禁地思考，明天的课该怎样改进，怎样把课上得更好。他们知道，相比每天在这里长期不分日夜工作的其他老师，自己的辛苦算不了什么。

简介：我是一片热情的土地，为你人生铺就成功路基。我是人间活力春季，给你生命带来万紫花期。日复一日，甘洒汗滴，年复一年，孕育生机。

简介：

简介：姓名:董梅性别:女教龄:15年授课专业:古筝资历与特长:北京古筝研究会会员。师从陈灵芝教授,林玲教授、王世璜教授。教学经验丰富,深谙幼教心理,因材施教。教学严格而耐心细致。为人师表,雍雅和蔼。为现今难得的优秀古筝启蒙教师。授课形式:集体、个人联系电话:010-67147965

简介：

简介：陶行知先生说:"教育是什么?教人变!教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。活教育教人变活。死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。"他还说,"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"他用简单直白的一个"变"字,提出了培养"真善美的活人"的教育教学目标。教师作为教育的具体实践者,其专业水平的高低决定了教育目标的实现水平。

简介：亲爱的同学们:你们好!我是一名师范大学的本科毕业生,我于2009年8月至2010年6月在重庆市巴南区接龙镇接龙中学开展了为期一年的支教工作。一年之后,我重回大学校园开始了我的研究生生涯。过去的这一年支教生活是我人生中最珍贵、最难以忘怀的一年,它帮助我参与教学实践、积累教学经验,为今后的研究生学习和从事教师工作提供了宝贵的财富。

简介：发音发音的质量是由几因素所决定的:演奏者的身体条件在一定程度上确定其控制力,学习经历和表演经验影响着发音观念和能力,身心感觉的灵巧性可在发音中体验出来。最重要的是演奏者的音乐感觉,它能使各种音色合乎音乐的要求而达到最终目的。

简介：刘玥，毕业于东北师范大学音乐学院，现任大连市西岗区长春路小学音乐教师。

简介：声乐教学是全民音乐教育中的重要组成部分,声乐者的演唱水平代表着一个国家音乐艺术的发展动态。声乐这门学科是非常抽象的,声乐教学是一门相当难的的艺术,这就要求声乐教师应该具备较高的思想、文化、专业、科学的教学能力以及高尚的教师职业修养等多方面的素质。

简介：苏居英，36岁，毕业于河北师范大学音乐教育专业。现任河北省秦皇岛市海港区建设路小学音乐教师，小学高级教师。

简介：声乐是供人欣赏的听觉艺术，在声乐训练中，由于演唱者的发声体存在于人体内，从外表上看不见、摸不着，只能凭教师用听觉的判断来进行指导。所以，声乐学习是一种比较令人困惑的学科。本文作者通过多年的声乐教学实践，深刻感到了声乐教师教学中听觉能力的重要，由此而提出了声乐教师应该注重自身听觉能力的培养，阐明了声乐教师音乐听觉能力在教学中的重要性，并简要介绍了听觉能力在声乐教学中运用的几个方面。

简介：陆宁，女，本科学历。现任广西大学附属中学图音体教研组组长，中学一级教师。多年来从事中学音乐教育，运用“合作学习、自主发展”的理论指导课堂教学，在教学实践中关怀学生人文思想的成长。注重情感教育、审美教育，灵活运用各种教学方法，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。曾获广西中小学音乐优质课评比中学组二等奖，“创新杯”优质课比赛一等奖。多次组织学生参加南宁市中小学生艺术节比赛获一等奖，

简介：蒋晋玲，女，1971年出生，本科学历，就职于山西省太原市万柏林区众纺路小学。1991年参加工作以来，十八年坚守在教学一线。

简介：傅冬冬，中共党员，中学二级教师，毕业于浙江师范大学音乐系，现任萧山十中音乐教师。工作以来，长期从事音乐鉴赏、特长班声乐教学及校合唱社团工作。编写教材《合唱欣赏与实践》由杭州出版社正式出版，成为杭州市高中音乐选修课官方教材；课程《乘着歌声的翅膀》获浙江省第五届精品网络课程。发表《视唱练耳与合唱教学互助练习初探》等6篇论文于国家级核心刊物。

简介：一提起“情境”，许多教师马上就与多媒体课件联系起来，似乎“情境”是多媒体的代名词。

简介：依据审美教育的观点,施教者的劳动形态应当具有审美性.音乐教师是美的传播者,一个美好的音乐教师形象,不仅会使学生产生对教师的信任感,增强音乐学习的动力,而且还会使其潜移默化地受到美的影响和熏陶.

简介：十多年来,肖景红老师除了在音乐教育第一线上兢兢业业,更是在每年的各类公益演出中频频出现。她用她独特的教育方式,教育了一批又一批的学生……