简介：摘要教学导入是课堂教学环节的重要组成部分。富有美感的教学导入能增加课堂教学的生机和活力。运用多种多样的方式方法使教学导入充满美感，是每一位教师在从事教育教学工作中应该注意的重要问题。

简介：本文从导入内容的选取、导入形式的设计、导入时间的安排、导入过程的体现四个方面，探讨如何才能有效地进行小学英语导入教学。

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简介：摘要俗话说“良好的开端是成功的一半。”英语教学中的课堂导入也一样。如果一堂课导入得好，就会收到事半功倍的效果。课堂导入得好就会引起学生的注意，学生的学习积极性就会提高，课堂气氛就会活跃起来，就能为新课的教学起到铺垫作用。因此，课堂导入的作用尤为重要。

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简介：〔摘要〕上课伊始，教师就能迅速把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界，创造一种与教学情调相融洽的课堂氛围，这就是课的导入。俗话说，良好的开端等于成功的一半。可见课的导入是多么的重要，新课如果导入得好，可以收拢学生的心，激发其情绪，从而充分地调动学生的积极性，使我们顺利地完成教学任务。

简介：摘要在设计品德课堂导入时，要根据教材呈现的不同情境，以“趣”入境，以“思”入境，以“情”入境，最大限度地激发学生的学习兴趣、参与学习的欲望，保持对学习主题的高度关注，积极主动学习。

简介：俗话说万事开头难,导入就是课堂教学的开始。导入的好坏、快慢,是否有效决定着课堂效果的高低,决定着课堂的最终成败。因此,创新导入是课堂教学的首要任务。

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简介：摘要教师采用简洁的语言或辅助动作,可以拉开一堂课的序幕。课堂导入的效果对课堂教学影响很大。有效的课堂导入可以将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使学生处于积极状态。课堂导入遵循认知学理论，课堂导入既有目标性，也有时效性。

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简介：俗话说：“良好的开端是成功的一半”。不管做什么事情，只要有一个良好的开端，就有可能取得一个良好的结果。在平时的课堂教学中，良好的导入，就会把学生带入良好的学习氛围中，就能增强他们学习的自觉性和求知欲，为学习新课起到铺路搭桥的作用。根据笔者在教学实践中的几次尝试，谈几点粗浅的看法。

简介：导入是课堂教学活动系列的第一个环节，可以在课堂教学主体即学习者的意识活动中产生“第一印象”效应，即首因效应和晕轮效应。教师正确认识第一印象的心理效应，有助于提高自身对于导入环节的重视程度。优化课堂教学导入环节，应当遵循四点原则，科学运用各种导入方法，巧用多媒体导入法。优化课堂教学导入环节，有助于教师高效开展课堂教学活动，最终实现预期教学目标。

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简介：摘要初中语文教学时，应加强课程导入的设计，不仅要求它能够与课本知识相匹配，能够引入学生才是最为理想的导入设计。有效的导入方式将使课堂更具气氛。本文将对其进行简要分析。

简介：摘要导入教学是课堂教学重要的一环。在新课程数学教学中，应做到“创设情境，激发兴趣；联系实际，灵活运用；设障导入，引起重视”等几个方面。

简介：摘要新课标下，好的开头是教学成功的一半。深入钻研教材，创设饶有兴味的问题情境，精心创设别出心裁的导语导入新课，一定能激发起学生强烈的好奇心和求知欲，势必能促发学生欲罢不能、情不自禁地进入到自主探究的角色之中。正如魏书生老师所言“好的导语就像磁铁，一下子就能把学生的注意力聚拢起来；好的导语又是思想的电光火石，能给学生以启迪，催人奋进。”