简介：摘要：以读促写，就是指通过阅读教学来帮助学生培养写作能力，在阅读的过程中学习写作体裁风格 以及扩充词汇量等等。通过以读促写，可以更有利于 学生积累 课外知识，可以让学生的词汇量以及写作 素材更加丰富，以更好地运用到自己的写作当中来，提高自身 写作水平。而高中英语阅读材料基本上是经过严格审查的，所以通过提升 学生的阅读量 ，让他们 更好地提高阅读能力以及扩充 词汇量，已达到 更好地提高写作水平的目的 。基于此，本文对英语学习活动观的高中英语读写结合教学实践进行研究，以供参考。

简介：本文基于“英语学习活动观”视角,针对目前高中英语听说教学中所存在的主题语境缺乏、“听说”活动割裂、评价模式单一的问题,从主题语境,听说活动,评价方式三个方面提出和分析了高中英语听说教学应遵循的原则。结合具体课例,阐述在高中英语听说教学设计中,应注重主题语境的引领,通过设计学习理解、应用实践、创新迁移类“听说”综合活动,以及具有交际性的评价活动,提高学生语言综合运用能力。

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简介：摘要随着新高中英语课程改革的推进，传统的高中英语课堂，旧的教学方式，老师的教学观念受到了强烈的冲击。长期以来的英语课堂教育忽视学生的主体地位，忽视了知识的运用，忽视了课堂的氛围，无法激发学生对英语的兴趣;因为教学方式的不灵活，注重知识点的讲解使英语课堂单调乏味，死气沉沉，英语学习效率低下。如何改变这种状况，活跃课堂气氛，激发英语思维，提高英语课堂教学效率?教师应在深入挖掘教学内容的基础上，创设丰富多彩的学习活动，因为课堂是由一个个学习活动构成，精彩的课堂离不开学习活动。

简介：【摘要】 本文将英语学习活动观贯彻到高中英语词汇学习活动中，结合具体课例，分别从语境的创设、活动导入、词汇的输入、输出以及课堂评价等几个方面进行了词汇学习活动的设计。

简介：则班固受诏作书当在永平五年（62）前后,班固、班超为兰台令史并见《后汉书·班彪传》,《后汉书》本传未载其著作东观的时间

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简介：摘要2014年4月，教育部公布《关于全面深化改革，落实立德树人根本任务的意见》，多次提到唯物史观、时空观念、史料论证、历史解释和家国情怀的历史“核心素养”，2017版的《普通高中历史新课程标准》中，也明确提出“时空观念”等历史学科核心素养。我们一线的历史老师如何才能在新情境教学中做好“时空观念”的历史教学呢？

简介：摘要数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一,数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学的数学观,理清数学与数学教学之间的关系。

简介：享受教学在为教育生活定义的过程中,享受教学即享受生活、享受生命、享受幸福,而教师也从学生的学习成果中进而享受一种成就

简介：体育是一门综合性很强的学科,在实际教学当中所涉及的领域比较广泛。过去我们总是把体育独立来看待,独立去研究,就有"坐井而观天"之弊,因而束缚了我们的头脑,制约了我们的双手。本文从四个方面阐述了树立"大体育"教学观的有效性和必要性。

简介：摘要课课有精彩，堂堂展智慧。语文教师走进课堂，也就成为课堂的引导者。当我们处于课堂的无助时，一些大师们的精彩课堂为我们开启天窗，此时我们好似站在巨人的肩膀，汲取精华，获得力量。为我所用，在课堂中为我所用。在迷茫望见明月，在柳岸中找到花明，在荆棘中开辟坦途。

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简介：要使体育教学适应教育教学的需要,拓展体育教学,拓展体育的教学时空

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简介：摘要在语文教学中，阅读教学无疑是传授学生语文知识，培养学生语文能力，激发学生审美和创造思维的基本途径。因此，打破以往教育教学常规，以科学的教育理论和教育手段取代传统教学中的种种陈规陋习，是目前语文阅读教学面临的重要课题。

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