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  • 简介:现代信息社会的学习能力主要是指通过现代信息网络渠道不断获取新知识、掌握新技能、接受新观念,不断完善自我,适应新要求的终身学习能力。本文阐述了目前高校大学生信息素质培养的现状,一些大学生信息素质不高的表现以及提高大学生信息素质的若干途径。

  • 标签: 学习能力 信息素质 培养
  • 简介:摘要随着科学技术的不断发展,越来越多的行业享受到科技带来的红利,科技同样也为教育行业带来了很多的发展机遇。现如今信息化技术的飞速发展让人们的生活方式发生了很大的变化,同样的,也让人们受教育的方式发生很大的转变。信息化教育使得人们获取知识的途径更多了,教学资源不仅局限于课本知识,而是拥有广阔的教学资源。此外,很多难以在黑板上演示的实验也能通过信息化技术轻松实现了。在信息化时代,加强现代教育技术环境下教师教学模式的研究非常重要。因此,本文分析了现代教育技术环境下的教师课堂教学模式类型,并就教学模式的具体改变展开分析,希望对教育工作者有所帮助。

  • 标签: 现代教育技术 教学模式 教学评价
  • 简介:摘要在现代教育技术的不断渗透下,多媒体在教学中的地位越来越高,在这种情况我们如何去探索一种既能发挥教师的主导作用,又能体现学生的主体地位的教学模式,是当下教育领域所要考虑的问题之一。本文通过对以教师为中心、以学生和媒体为中心以及双主型这三种教学模式进行深入分析,探讨这三种模式的优缺点,发现双主型教学模式可以说是满足现代教育要求和社会发展需求的教学模式。

  • 标签: 现代教育技术 教学模式 教学主体
  • 简介:摘要高职英语教学是提高学生英语水平,培养综合性实践人才的重要学科,英语教师综合素质和教研能力在一定程度上影响着教学质量和学生的学习成果,为了响应新课程教学改革的号召,推动全面发展的英语教学,只有提高教师的科研能力,才是现阶段的高职英语教学的重要任务。本文从高职英语教师科研能力培养的角度来分析教师科研能力对高职英语教师的重要性,提出了几点具体改进策略以供参考。

  • 标签: 高职英语 英语教师 科研能力培养
  • 简介:摘要小学语文教学质量的提升和教师的教学反思行为密切相关,如果教师在教学环节中不进行教学反思,而一味按照自己的经验或者主观意识来开展教学工作,那么就很难进一步优化课堂结构,提升效率。教学反思能够提高学生的语文学习兴趣,促进学生自主投入到语文学习中,从而提高学习效率,获得良好的学习效果。

  • 标签: 农村 小学语文 教学反思
  • 简介:摘要近年来,教师队伍中极少数人师德师风欠缺,不仅损坏了作为一个教育工作者本应有的形象,还给学校的整个教学工作带来了不好的影响,究其原因,有市场经济带来的负面效应,亦有学校管理体系存在的漏洞缺陷。

  • 标签: 中学教师 师德师风 道德素养 制度建设
  • 简介:摘要近年来,教师队伍中极少数人师德师风欠缺,不仅损坏了作为一个教育工作者本应有的形象,还给学校的整个教学工作带来了不好的影响,究其原因,有市场经济带来的负面效应,亦有学校管理体系存在的漏洞缺陷。因此,对症下药,健全中学教师师德师风制度,对于建设一个完善、长效的师德师风体系,从而从根本上保证中学教育健康良性发展具有重要推动作用。

  • 标签: 中学教师 师德师风 制度建设
  • 简介:摘要近年来高校教师收入有了一定程度的增长,但由于缺乏个税筹划,其相应的税后收入的增长却差强人意,高校相关部门应根据教师收入的特点进行个税筹划,确保在税法规定的限度内合理避税,降低教师的税收负担,提高其可支配收入。

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  • 简介:摘要影响中职学校计算机专业教师专业发展的因素,因职业性质和课程特点,主要涉及个人、学校和社会三个方面。本文从我校的计算机教师现状进行分析,从我校实际出发,围绕以上三个方面提出几点思考。

  • 标签: 中职学校 计算机专业 影响因素 应对策略
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  • 简介:摘要小学语文教学中教授知识固然重要,但是同时提高学生的整体素质更是一个重点内容,老师把握正确的教学方法,引导学生找到正确的学习方法,提高他们学习的主动性,在教学过程中多与学生交流,提高他们的各项能力是教师教学的新目标。在这一过程中就要求教师发挥重要作用。

  • 标签: 小学语文 教师 重要性 师生互动
  • 简介:摘要本文在分析了小学数学教师采用“五高”培训模式的三项积极意义之后,又集中阐明了“五高”培训模式的实际应用过程,其中包括了其培训过程、师资队伍建设、教学互动环节的设计以及管理机制与成果质量方面的集中体现,并由此指向其对于小学数学教学体系以及教师素养、教学质量水平方面所起到的积极作用,旨在有效推广普及小学数学教师的“五高”培训模式。

  • 标签: 小学数学 &ldquo 五高&rdquo 培训模式 构建与应用
  • 简介:摘要:当前社会处于急剧变革的转型时期,原有的学校教育模式正经历着“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变,使教育回归“原生态”。学校绿色生态文化教育就是使教育回归“原生态”,它不仅关注学生知识的获得、技能的形成,而且还关注学生的身体、情感、社会性、艺术审美等全面素质的发展。本文从学校绿色生态文化的理论基础和绿色生态文化的分类来介绍高等教育中的绿色生态文化教育

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  • 简介:摘要教师职业道德修养具有示范性、深远性和崇高性,与其他职业相比,教师职业是塑造灵魂的事业,这就要求教师道德境界更加崇高。本文从四个方面阐述了新时代师德建设的要点。

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