简介:摘要:随着我国教育的不断改革和发展,基于生命的教学已成为一种崭新的教学模式。因此,在实际教学中,教师应采用基于生命的教学方法,丰富课堂教学内容,激发学生的学习热情,以提高学生学习的质量和效果。
简介:[摘 要] 在新课程改革理念的指导下,仍然需要提高高段年级学生的整体素质,汉语教学课将回归社会生活。本文以陶行知“生命教育”理论提出的基本原理为基础,将汉语教学融入生活的高段年级。探索高段语文教材教学中的生命教育观。我将文章分为三部分。首先,我们将确定对高段年级语文科目终身教育概念的需求。接下来,应用设计调查(现状生活教育)并分析结果。最后,在调查结果中使用了适当的做法。在高段年级推广学习生活的概念,使高段年级学生更爱语言,更爱生活。教师的教育工作也可以更和谐的方式完成。
简介:摘要理论知识来源于社会实践,对理论知识的学习就不能脱离实际,语文学习也不例外。语文的外延,即生活的外延,但是在语文教学实践中,语文教学已经脱离了生活,失去了她的魅力。在日常的语文教学中,要渗透学生的生活,使学生在生活中也可以学习语文。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,可通过观察生活、再现生活、体验生活等,从而引导学生走向社会、走向生活。
简介:摘要:文言文作为一种古老的语言形式,在“五四运动”爆发以前,一度作为主要的教学语言。至今,文言文已经成为小、初、高语文教学中的主要内容之一。从教育价值的角度上分析,文言文能够以现代白话不同的形式进行思想与情感方面的阐述,虽然该类文体在现阶段的社会发展中已经失去其使用价值,但单从育人的角度上看,能够使学生透过文言文的学习,了解古人为人处世的道理。小学阶段作为重要的思维开发阶段与文化教育阶段,在该过程中的教学工作需要深入教材内容,在必要情况下可进行课程知识内容的拓展,使学生能够基于基础理论学习进一步拓展文化视野。因此,教师在进行文言文教学工作中,需要从教材内容深化与教学模式上的创新,使学生能够在课程论轮内容的学习中医,逐步建立较好的文化观与审美观。
简介:【摘要】小学语文教材教法是一门专门研究小学语文教学方法的学问。那么,从小学语文教材中提炼出特色高效的教学方法是整个教育领域的一个重要组成部分。小学语文教材教法就是要求教师从中选取更为有效有特色的教学方式来达到小学阶段语文教学的最终目的。那么,此时教师就得完全熟知语文教材编排的以及其各个知识点之间的衔接性,进而能够抓住教学方式中的要害,提炼出更独特更具有特色的教学方法。