简介：[摘要] 人本教育是指以人为本，学校在教育管理过程中渗透以人为本理念，关注师生发展需求，重视和满足师生教育需求。但是，以前是教员？将学生的教育教学和学习成果量化、数字化作为评价唯一衡量标准的方法，不适用于现时代教育管理的发展，以成绩为优良差的评价标准导致教育管理模式僵化，失去了人的自由性、主动性、积极性和创造性。本文深入了解“人本教育”的理念，并探究学校教育管理中融入人本教育理念的重要性。

简介：摘要：人本教育是指以人为本，学校在教育管理过程中渗透以人为本理念，关注师生发展需求，重视和满足师生教育需求。将学生的教育教学和学习成果量化、数字化作为评价唯一衡量标准的方法，不适用于现时代教育管理的发展，以成绩为优良差的评价标准导致教育管理模式僵化，失去了人的自由性、主动性、积极性和创造性。本文深入了解“人本教育”的理念，并探究学校教育管理中融入人本教育理念的重要性。

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简介：摘要：在当前经济社会高速发展背景下，各行业对高素质与综合能力较强等现代化人才需求持续提升。高校是为社会培养并输送人才的重要教育场所，其教育管理水平高低很大程度上决定着人才培养质量与效果。为顺应当前经济市场对人才需求，高校应从发展角度并坚持创新教育理念，及时优化并改进教育管理工作，加强对教学行为的规范，在引导学生学习成才基础上针对性进行培养，以推动高校教育事业稳定发展。

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简介：【摘要】小学教育是基础教育，需要教育者面向全体学生，使学生全面发展。在现代教育体制下，总有一些学习成绩不尽人意的学生，他们便是被我们称为学困生的孩子，也往往会在不经意间被我们所忽视。“学困生”这顶帽子，犹如一盆冷水，泼得他们心灰意冷；使其变得消沉、孤独、无望、麻木……如果教师忽视对学困生的转变，就谈不上面向全体学生。学困生的成因是错综复杂的，现在结合学校教育和家庭教育，谈谈农村小学语文学困生的转化策略，以便学困生能更好地发展，不让他们输在“起跑线”上，使他们摆脱恶性循环的困扰。

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简介：【摘要】小学教育是基础教育，需要教育者面向全体学生，使学生全面发展。在现代教育体制下，总有一些学习成绩不尽人意的学生，他们便是被我们称为学困生的孩子，也往往会在不经意间被我们所忽视。“学困生”这顶帽子，犹如一盆冷水，泼得他们心灰意冷；使其变得消沉、孤独、无望、麻木……如果教师忽视对学困生的转变，就谈不上面向全体学生。学困生的成因是错综复杂的，现在结合学校教育和家庭教育，谈谈农村小学语文学困生的转化策略，以便学困生能更好地发展，不让他们输在“起跑线”上，使他们摆脱恶性循环的困扰。

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简介：摘要：伴随着教育改革的稳步推进，高校教育管理发展利好不断。首先，创新教育理念的提出为高校的教育管理改革提供一个新的方向。其次随着社会经济的发展，国家加强了对高校建设的投入力度，改善了高校的教学环境，客观上改善了高校的教育管理的土壤环境。而且，经实践证明，将创新教育理念与高校教育管理相融合，有助于促进高校教育管理的创新发展。基于以上原因，探究基于创新教育理念下的高校教育管理具有重要的现实意义。基于此该文探究基于创新教育理念下的高校教育管理改革重要意义，并提出实践方案，以供参考。

简介：摘要：自中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》后，全国中小学全面落实“双减”政策，加快了让教育返璞归真、回归自然的步伐。

简介：摘要：随着社会的不断发展，各方面对人才的要求越来越高，在这种情况下，我国的教育事业不断完善和发展，高校教学活动面临诸多挑战，特别是近年来我国大力进行教育改革，实施新标准，促进教育更快、更好的发展。因此，这就要求大学开始积极提高各方面的教学质量，促进学生的全面发展，只有这样，那些在大学学习的人才能很好地满足社会在任何社会背景下的发展需求，更积极地促进社会的发展以及国家的进步。

简介：摘 要：创新意识与创造力是社会对优秀人才评价的一个主要指标。在当前大学教育经营改革发展的重要时期，以创新教育为核心，培育出有创造性的人才。创新教学是以培养大学生的创新意识和能力为核心的，它为高校建立完善的教学体制指明了新的发展道路。本文通过分析创新观念与学校教育经营之间的联系，进而找到当前我国高等教育经营中出现的问题，运用创新教育思想来处理这些问题，并就如何从“创新”的角度对我国高等教育的发展进行探讨。

简介：摘要：特殊教育学校的教育对象均是存在智力或者身体缺陷的学生，这类学生与普通学校的学生相比，不仅存在心智、肢体完整情况等方面的差别，还存在心理上的差别，特殊教育对象大多存在情绪不稳定、敏感多疑、自卑等心理问题。对于这类学生的管理，特殊教育学校应从教育对象的特殊性出发，将普通学校的管理原则应用到特殊教育学校的管理中，满足特殊学生的身心需求，为其营造更为良好的成长环境，促进这类特殊学生的身心健康成长。因此，本文在阐述特殊学校教育对象的特点基础上，提出优化管理的对策和方法，希望其能为教育实践提供参考思路。

简介：摘要：高校教育管理的根本目的是有效推进教育事业发展。随着国内外形势的不断变化及我国高等院校教改工作的持续深化，高校教育管理面临着全新任务与全新形势，涌现出诸多值得研究与重视的新课题。新时代背景下，高校唯有及时、科学创新教育管理观念和模式，才能更好地应对挑战，落实立德树人根本任务。

简介：摘要：基层党建是党组织建设的重要组成部分，也是基础环节，与现代化建设有着紧密联系。近年来，我国经济飞速发展，在制度、模式等多个方面发生了较大变化，基层党建工作也需要顺应时代发展潮流，作出相应的改变。在基层党建工作中，需要做到与实际工作内容之间的配合，加大对党史的学习力度，确保基层党员具备较强的能力与素养，在实际工作中促进工作效率提升，发挥党员干部所具备的模范带头作用，促进社会主义现代化建设。通过党史学习，能够落实党建工作开展的针对性和合理性，对于推进党组织工作有着重要意义。基于此，本文针对基层党员教育管理中的党史学习进行分析与探讨，仅供参考。

简介：摘要：为了进一步提高国民素质，我国也加强了教育体制的改革，尤其是在高职教育工作中，通过科学的管理模式促使传统的精英教育向着大众教育方向转变，重点对学生进行管理，促使学生更好的发展。随着教育改革的推进，学生的问题逐渐被暴露出来，为了激发学生的主动性，创新性，彰显学生的主体地位和作用，需要高职院校加强教育管理的改革和创新,从学生主体出发开展教育活动，经济探索学生主体式的教育模式，最终从根本上提高学生的综合素质和能力，对此，本文主要浅谈高职教育管理中学生主体式教育探析，具体阐述了高职教育管理中学生主体式教育的意义，后提出了具体的对策。

简介：摘要：为了贯彻落实党的理论，提升基层党员的服务属性，本文以基层党员教育管理中党史学习教育为例，首先分析了在基层党员教育管理中开展党史学习教育的价值，例如有助于巩固党的领导地位，有助于社会主义事业的发展以及提升基层党员的思想水平等，随后提出了在基层党员管理中开展党史学习教育的具体路径，如丰富党史学习教育体系，完善党史学习教育内容等，以期能为相关人员提供帮助。