简介：一、探索文化语文文化语文是从文化层面实施的语文教学，即从生命成长的高度观照和深化语文教学改革，促进学生语言和精神的同构共生。

简介：摘要小学阶段的音乐培养对学生非常重要，但在实际的教学中，存在这诸多问题，阻碍教学工作的高效开展。本文论述了小学音乐教学的重要性，分析了现阶段小学音乐教育的现状，并就此给出小学音乐培养的建议，以促进学生全面发展。

简介：<正>夏代在中国历史上是有记载的,夏代是中国第一个王朝。“夏传子,家天下”,结束了原始社会,建立了初期奴隶制的国家。据《史记夏本纪》记载,夏代的世系,从夏禹到夏桀共十四世,十七帝。夏代的帝制,基本上是父子相袭,但也有兄终弟继的。夏代的历史年代,《夏本纪集解》引《汲冡纪年》说:夏代“有王与无王,用岁四百七十一年”。据《殷墟卜辞綜述》一书考证;夏代约在公元前2100—1600年之间。但是由于夏代文献资料的缺乏,在考古材料还不能确认之前,虽然中国许多学者是相信有夏代的,但多苦于无从下手进行研究。近年来,考古发掘为夏代

简介：人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新是我国高校的四大职能。校本文化作为文化的重要组成部分,对于培养爱校爱国的社会主义接班人具有十分重要的现实意义。文章结合《艺术导论》课程教学,对校本文化与课程教学有效结合、协同育人进行了实践探索,概括出互动式协同教学模式、合作式协同教学模式、匹配式协同教学模式和教考式协同教学模式,充分发挥了校本文化育人功能,走出了一条校本文化传承的路子。

简介：摘要当前中职文化课教学总体现状仍是耗时、费力、低效。要从思想认识、组织保证、务实的教材和创新教学模式教学方法等方面进行深度改革。只要有强烈的责任心，持久的研究力和深入的实践探索，中职文化课教学就会步入一个新的天地。

简介：以参加15th“大师奖”福到——中国春节形象创意大赛的指导过程为例,探索传统文化元素与现代设计的融合教学.以学生设计的参赛作品为例,从传统文化元素的重构与互融、传统理念在设计中的体现以及谐音传统文化在设计中的应用为出发点,探讨传统文化融入现代设计的并行融合设计.以期为传统文化融入现代设计的教学提供广阔的思维,从而创造出具有中国传统特色的现代设计产品.

简介：高校学生能否在职场取得成功，不仅取决于是否具有扎实的专业知识，更取决于自身的综合素质。根据优秀企业文化的特征，在高校教育教学中渗透企业的价值观、诚实、创新、合作等文化，激发学生的学习兴趣和潜在创造力，培养满足用人单位需求的高标准人才。

简介：摘要信息时代，计算机能力的培养对于当代大学生是很有必要的。作为基础课的《计算机文化基础》担当着基础的任务。本文介绍了教学过程中从摸清学生底子，到分层设计教学，以及对学生实践进行分组辅导，以及课后的思考，证书考试辅导，所进行的各种探索与尝试。

简介：摘要：随着社会的进步发展，教育改革也在如火如荼的进行，新时代，新挑战，确定了新的教学方向，树立新的教学目标。改革在教育的不同阶段都有具体的要求，在幼儿园教学阶段也不例外。幼儿园教育教学期间，要摒弃传统的教育理念，革新思想，寻找新的教学模式，适应该阶段孩子的身心成长。我国是56个民族共同发展的国家，拥有不同的地域文化特点，也存在着不同的地域文化差异。地域文化的不同与幼儿教学密不可分，在幼儿园教学中融入地域文化特点，不但让孩子们的视野更加开阔，促进全面发展，还可以助力幼儿教育事业的稳步发展与改革创新，结合地域文化特点，优化教学模式。所以，在幼儿教学过程中加入地域文化特点，不仅对孩子自身是一种提升，而且对教育本身也是一种提高。具体论述如下。

简介：摘要：中国的汉字文化具有悠久的历史，是世界文明史上最重要的文化瑰宝，同样也是中华民族最宝贵的财富，对于中华民族今后的持续发展起着非常重要的作用。语文识字教学中将汉字文化的融入，能够实现学生对汉字文化的深入了解，充分明确每个汉字背后的故事，实现教学质量的提升，还能够进一步提升学习效率。本篇文章主要介绍了汉字文化融入语文识字教学的重要性，进而探究实现有效融入的具体方法，确保进一步实现教学质量的提升，同时真正实现汉字文化的发扬光大。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。新时代要实现小学美术课堂中教学效果的提升，可以在教学过程中融入传统非遗文化的特色元素，整合当地独有的教育资源，使学生在学习的过程中也能认识非遗文化的重要价值，并借助非遗文化帮助构建良好课堂教学情境，使学生更好地融入课堂教学当中，提升自身美术能力与综合素养，提高学生的审美水平，扎根本地文化传统，为学校教育植入传统文化基因，让非遗文化焕发活力与魅力。

简介：摘要：红色文化是中国共产党和中国人民艰苦奋斗、努力进取的智慧结晶，将红色文化融入高中思政课教学，不仅能够让学生对中国劳动人民艰苦奋斗历史产生认同，加深学生对社会主义核心价值观的理解，还能够引导学生自觉承担社会责任，提高综合素质，做红色文化的传承者和传播者，为社会主义现代化建设贡献力量。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。新时代要实现小学美术课堂中教学效果的提升，可以在教学过程中融入传统非遗文化的特色元素，整合当地独有的教育资源，使学生在学习的过程中也能认识非遗文化的重要价值，并借助非遗文化帮助构建良好课堂教学情境，使学生更好地融入课堂教学当中，提升自身美术能力与综合素养，提高学生的审美水平，扎根本地文化传统，为学校教育植入传统文化基因，让非遗文化焕发活力与魅力。

简介：摘要：非物质文化遗产是中华民族的优秀传统文化，具有很高的历史价值和文化价值。既是我国古代劳动人民勤劳的结晶，也是我国文化中的瑰宝，受人敬仰。为了让这种文化的传承发扬下去，把它与小学美术课程进行结合，一方面培养了小学生的审美能力，另一方面使非遗文化永驻青春活力。

简介：摘要：我国历史发展悠久，各个时代都有其独具特色的艺术作品，这些艺术作品在我国优秀民族文化中，占有重要地位，是颇具价值的精神产品，是我国劳动人民智慧的结晶。教师通过初中美术课堂这个教学平台，传播民族文化精髓，能够使初中生深入感受到我国民族文化的美，从而充分激发学生对民族文化的热爱与敬仰，有效促进民族文化传承。基于此，本文阐述了初中美术教学中的文化传承策略，以供参考。

简介：摘要：在小学语文教育中，识字教学是最基础的部分，是指让学生掌握、理解和运用汉字，识字教学能否成功地进行，直接关系到学生今后的学习效果，这就要求教师要加强对小学语文识字教学的重视，为学生未来的学习发展打好基础，在文化视野下，教师应充分挖掘汉字所蕴含的文化意蕴，运用各种方法，使识字教学更加丰富多彩，有效增强学生汉字的记忆能力，同时也有利于增强学生的综合文化素质，本文提出了文化视野下加强小学语文识字教学的四点策略，即要创设丰富多样的教学环境、注重培养学生的文化素养、培养学生的多元阅读能力和加强教师的专业素养，希望能对小学语文识字教学的优化策略提供参考。

简介：摘 要：文化教学是英语教学的重要组成部分，在学生英语学习与全面发展中发挥着不可或缺的作用。为此，本文分析了英语文化教学的重要意义，并结合初中英语教学实际，对英语文化教学的策略进行了探究。

简介：摘要:语言是个体情绪与情感思想的一种在外表达，它既承载着使用者的思维变化，也是不断生活过程中所形成文化的一种重要载体。简单地学会使用某一种需要可能并不需要太长的时间，但要真正走入这门语言，对其有深刻的了解，并懂得其背后所蕴藏的文化还是有一定难度的。高职院校的对外汉语教学不仅仅是在教导学生与需要相关的知识，还是在向学生传递语言内在包含的文化，帮助学生了解语言与文化之间的内在关系，因此，必须做好对外汉语教学过程中的对于文化的教学与传递，不断寻找最适合的文化教学措施来帮助学生获得语言能力提升的同时也不断拥有文化方面的进步。

简介：摘要：茶文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。高职院校旅游管理专业开设茶文化课程有利于传承中华优秀传统文化，提高学生的文化自信，并可以通过考取茶艺师证书，提高学生的职业竞争力。而该门课程传统的教学模式依靠单一的课堂教学，根本无法做到理论与技能兼顾，无法在教学中突出学生的主体地位，形成以“学习者为中心”的教学模式，也无法使学生通过大量的亲身体验获得文化认同和审美熏陶。本文构建“一虚二实”的课堂形态，“理论知识—专项技能—综合能力”三段式教学模式，较好地拓展了教学时空，增加了学时数量和实践机会，有效增进了该课程的教学效果。

简介：