简介：

简介：摘要:当我们跨入21世纪，我国社会经济得到了飞速发展，科技也在时刻进步。而STEM教育作为一门集科学、技术、工程、与数学相结合的综合学科，是我国教育新指标的最终目标，也是国家对下一代的要求，发展STEM素养型的综合性人才，STEM素养属于富国强民的基础，而STEM素养的培养是以信息智能化技术为根本的。人工智能属于信息智能化的核心。它为未来培养综合型人才指明了方向，所以以人工智能为前提发展小学生的STEM素养是现代智能化教育所要发展的方向，利用人工智能教育的模式不仅可以增加学生的学习兴趣，增加教师的教学质量，同时因人工智能教学的加入也使多种学科进行融合，促进了STEM素养的提升。

简介：人的智力是多元化的，智力之间的不同组合表现出个体问的智力差异，而其中每一种智力都可以自由地和其他智力结合以解决自己遇到的现实问题，

简介：摘要 在智能时代发展中，新闻编辑需要不断提升媒介素养。对于新闻内容要准确做出判断，并筛选出有价值信息，才能保证新闻编辑的内容，能够为社会发展带来推动性的影响，满足社会大众对新闻信息的需求。本文对智能时代下的新闻编辑现状，媒介素养提升措施进行分析，并对其中的问题进行简单讨论，旨在促进新闻编辑的媒介素养提高。

简介：信息时代的来临,为未来人才提出了新的要求,培育具有“核心素养”的高智能优质人才已成为当代社会的育人目标。基于此,我国从2013年正式启动成立中国学生发展核心素养体系的研制工作组。项目组历经近3年的科学研究,以面向未来、立足现实、传承文化为基本原则,遴选和构建出包含3个方面、6大指标以及18个具体表现点的核心素养总框架。基于这一育人目标体系,新一轮教育改革将全面开启。在国家层面,政府将沿着改革创新课程评价、课程内容以及课程实施的路径来开展改革;在学校层面,则需要各学校能够体认自我的特点,围绕课程目标更新、课程内容重组、课程实施方式创新、课程评价过程化等方面开展扎实有效地推进工作。

简介：摘要：大数据、5G、区块链、云计算等新兴技术的快速发展，加速了数字图书馆向智慧图书馆的转型。馆员在智慧图书馆建设中扮演着重要的角色，其能力素质直接影响了图书馆的服务水平和社会价值。然而当前信息化的快速发展与馆员职业能力相对滞后的矛盾日渐凸显，已成为我国图书馆事业发展的阻碍。因此，如何提升馆员的职业能力，使其适应图书馆智慧化发展进程是图书馆界亟待解决的重大课题。

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简介：摘要：近年来，在大数据、移动互联网、量子计算、脑科学等前沿技术引领下，新一代人工智能技术发展迅猛，正推动人类社会迈入智能化时代，也重构了我们党治国理政生态环境。随着智能技术对人们工作、学习和日常生活的全面嵌入，党执政兴国面临诸多新问题和新挑战，其中党政干部的智能素养问题表现得尤为突出。在智能化时代党政干部的智能素养高低，已然成为考量和检视党政干部治理能力与执政本领的核心要素。随着智慧中国、智慧政府、智慧城市建设的持续推进，提升智能素养无疑是当前和今后相当长时间内党政干部学习教育的重要内容。

简介：摘要：近年来，在大数据、移动互联网、量子计算、脑科学等前沿技术引领下，新一代人工智能技术发展迅猛，正推动人类社会迈入智能化时代，也重构了我们党治国理政生态环境。随着智能技术对人们工作、学习和日常生活的全面嵌入，党执政兴国面临诸多新问题和新挑战，其中党政干部的智能素养问题表现得尤为突出。在智能化时代党政干部的智能素养高低，已然成为考量和检视党政干部治理能力与执政本领的核心要素。随着智慧中国、智慧政府、智慧城市建设的持续推进，提升智能素养无疑是当前和今后相当长时间内党政干部学习教育的重要内容。鉴于此，本文在厘清党政干部智能素养的内涵、价值的基础上，就智能化时代党政干部智能素养的提升略抒己见，为新形势下党政干部增强才干、塑造形象、推进工作提供有益的借鉴。

简介：人工智能的发展给人类社会发展带来各种机遇与挑战,人类自身具有哪些优势以及如何发挥这些优势是值得思考的。比较而言,人类的同理心、道德感、自控力、智慧等是超越当前人工智能的重要方面,是人区别于机器的主要标志。这些人之基本素养的培育应成为人工智能时代教育的重要内容。这要求教育工作者尊重儿童天性,在实践中道法自然,顺应人的天性,培养有理想、有同理心、有美感、有创造精神的人才。

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简介：摘要：在小学阶段的信息技术教学中，结合智能素养培养的相关要求来不断加大对人工智能的应用，能够帮助教师进一步引领学生充分认识人工智能，对于全面提升学生的信息技术素养，也能发挥出重要作用。为使相关教学活动能够取得理想效果，教师在教学活动开展过程中需要认真做好教学反思，精心为学生做好教学设计，利用人工智能在现实生活中的应用来做好对学生的引领，由此才能提高应用的有效性，强化对学生的引领。

简介：摘要：语文学科核心素养决定了达成核心素养的学习方式与过去不同，因此，在初中语文教学当中，广大教师必须以核心素养为导向开展相关教学活动，坚持以生为本，落实立德树人的根本任务，遵循学生身心发展与教育规律。文章主要对核心素养下的中学语文课堂教学改革与创新加以探究，以供广大教师参考。

简介：【摘 要】智能时代催生教育行业的重塑和改革，教育发展必然推动小学教师由信息素养向智能素养提升。基于ChatGPT的关键技术框架和核心能力支撑，分析了其核心能力可以支持的小学潜在教育应用场景，探讨了小学教师在教、学、评、辅四个典型教育环节实现智能化教育提升的方法和手段，构建了实现知识传播、技能提升与价值观塑造三维重要任务的应用途径，提出了提升基于ChatGPT的小学教师智慧素养的温度温润、社会协同、自主驱动和团队构造的底层逻辑。

简介：摘要：在“互联网+教育”的发展环境下，现代智能技术加速了教育信息化的发展，目前VR、AR、深度学习等技术在课堂上的应用愈发常见。为实现全面培养的教育要求，提升高中学生的物理核心素养，应紧抓社会发展为教学活动带来的新机遇。人工智能技术与物理学科之间存在千丝万缕的关系，为培养具有物理核心素养的综合型人才，研究高中物理教学在人工智能环境下的开展路径是必要的。

简介：摘要：人工智能的出现改变了传统的课堂教学方式，在小学信息技术教学中的运用既可以激发学生的学习兴趣，又能吸引学生的注意力。因此为了小学信息技术课堂教学效率的提升，人工智能的运用是非常有必要的。基于此，以下对人工智能在小学信息技术素养培养中的作用进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】人工智能教学的核心任务是提高学生多角度、多思维考虑问题的能力，通过运用信息化方法解决生活实际问题，培养学生的信息素养，从而提高学生的创新能力与思维能力等，促进综合素质的全面提升。

简介：摘要：核心素养开始进入课堂，以“培养全面发展的人”为核心。以信息学科核心素养内容为出发点，介绍了要培养学生核心素养的前提—教师教学观念的改变，还结合教学实际分享善用情境化策略、学案导学和思维导图的整体化策略等培养学生核心素养的一些做法。

简介：摘要：近年来，信息技术的发展飞快，在此情况下，对信息技术技能的应用也越来越受到重视。人工智能的技术和理论在社会发展中占比例很大，为了更好地提高小学生的信息素养，各省都将人工智能课融入信息技术课程体系中来。

简介：摘要:21世纪是信息快速发展的时代。在这个时代，信息技能已经成为人们生活和学习的必备技能提高中学生使用信息技术的能力，加强初中信息技术教学已成为时代的需要。