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简介：服务性企业订价策略汪纯孝胡在新服务性企业要确定有效的订价策略，管理人员必须深入了解顾客如何消费无形的服务，充分理解顾客追求的利益和消费价值。一、企业管理人员在订价工作中面临的挑战产品是有形的。在购买产品之前，顾客可以看到有形的实物，也可通过触摸、嗅闻...

简介：提供教育公共服务作为政府的责任之一,政府教育公共服务的核心价值是维护社会的公平与正义,即教育是政府为人民提供的一项公共服务

简介：我国的报纸在强调报刊要有服务性的同时,却在如何让新闻或版面体现服务性上存在着不少误区,通过有关案例对目前存在的误区进行剖析,并从中提出要结合报纸本身"新闻信息平台"的本质特点,做到服务的典型性,广泛性,以及服务手段艺术化的要求,真正体现报纸的服务性.

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简介：服务性学习是美国20世纪80年代中后期兴起的教育理念和教育实践方法,是一种在行动和反思过程中进行的经验性学习。服务性学习强调学生的亲身经历和实践,提倡＂在做中学＂,既重视结果也注重学习过程,这与德育的实践要求和方式,与个体道德的发展和道德意识的培育是一致的。服务性学习是德育的有效载体之一,具有显著的德育功能,服务性学习过程也就是实现德育目标的过程。

简介：在社会主义市场经济体制不断完善的今天,人们对信息的渴求日益强烈,各类信息对人们的生产、生活都将产生重要的影响。经济新闻如何贴近、再贴近读者?提高经济新闻的服务性是增强贴近性的有效途径。经济新闻要瞄准难点、热点

简介：随着中国经济的高速发展和经济全球化时代的到来．百姓的衣食住行与经济领域息息相关。电视经济节目已成了人们的精神消费产品．而且这种产品的市场需求越来越大。为了应对市场的变化．电视媒体比以往任何时候都更加注重经济节目的运作。从开办经济栏目，到组建经济频道．不断探索着办好经济节目的出路。经济节目要赢得这块市

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简介：三次产业划分理论和世界贸易组织（WTO）的《服务贸易总协定》（GATS）都不能作为判断教育属性的根本依据。教育是以消费者为目的的，理解教育的属性也应从消费者的角度出发。教育的直接消费者是学生，但最终消费者还包括家长、用人单位、高一级学校和政府等。对于不同的消费者，教育具有不同的属性，从全体消费者的角度来看，教育具有双重性，即服务性与生产性并存。

简介：今年2月底，国家广电总局在石家庄召开“全国广播电台政府与群众互动热线类节目经验交流会”，对《阳光热线》、《行风热线》类节目进行研讨，引发了业内对这类节目发展更深层次的思考。近几年，继河北电台在全国省级电台首家开办《阳光热线》之后，全国有30多家省、市级电台开办了这种时政监督类热线直播节目，采取邀请政府相关部门人员走进直播室、直接与群众对话交流的形式，讲解政策、受理投诉、解决问题，实现了嘉宾、主持人、听众的三方互动，在社会上有着广泛影响。作为广播创新的一种模式，怎样才能常办常新，永葆生命力，关键是要在服务性上下工夫。

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简介：远程教育隶属于服务业，但其服务性却为人们所忽视。论文从行业划分和服务的一般性特征入手论证了远程教育的服务性，并在此基础上就其特殊性进行了剖析，以期为远程教育理论与实践的探索提供新的视角和科学依据。

简介：针对高职院校对体育功能认识存在的问题,采用文献资料综述的方法,分析了近年来有关高职院校体育功能的相关研究。结果表明,体育不仅可以促进学生的身心健康,还可以培养学生的创新能力和社会适应力,更好地服务于高职院校的育人教学工作,为学生未来的就业提供必要的能力储备。高职院校的体育工作者应不断地改革体育教学工作,充分的发挥体育的服务性职能。

简介：近年来，服务意识已在全社会得到了广泛的确立，如建设服务型社会，创建服务型机关，各行各业的承诺服务等，而“媒体也是服务”的观念，也逐渐得到新闻行业的广泛认同。这是因为，随着社会主义市场经济体制在我国的逐步确立，新闻媒体必须直面市场竞争和市场选择。任何媒体，如果不能按照“三贴近”的要求，如果不能设身处地为读者、观众、听者着想，确立为群众服务的意识，

简介：上海城市建设高潮期自1990年代起，这一期间，城市基础经历了弥补历史欠账、规模功能发展、系统效率整合等不同的发展阶段，实现了支撑大规模人流、物流和居住等现代城市的功能。在产业发展中，城市基础设施的功能性作用日益凸显，上海的产业结构转型也随着城市资源禀赋的变化深人进行，逐步收缩、集聚和转型，形成十大类基于物流、人流和资金流基础的产业集群。在城市化的进程中，

简介：摘要：在我国对外贸易和国际海上货物运输中，外轮理货作为处于承、托运双方的中间地位，可以的有效履行货物交接的状态和数字职能。为了推进外轮理货行业竞争力的提升，要求保证外轮理货的公正性和服务性，本文则对其进行详细的论述和分析。

简介：也是服务型政府对教育服务的内在要求,　　为什么建设服务型政府必须强化教育事业的公共服务性呢,就要把教育事业当作政府及学校为人民群众提供的公共服务来对待

简介：在建设服务型政府的过程中，教育事业的公共服务性日益凸显。教育是政府服务职能的重要事项，是政府以人为本、执政为民的必然要求。教育本身具有服务性，教育在本质上就是为学习服务。教育服务的特殊性在于：它不是功利性的，不是强制性的，而是利他主义的。教育本身是一项公益性事业，所以教育的公共服务必须坚持教育的公共利益性，坚持教育的公共福利性，坚持教育的公正公平性.