简介：摘要：模型建构是教学胜任力研究的重要议题。通过对国外六个胜任力模型进行对比分析，本文发现教学胜任力的基础、核心和高级成分；确定教学胜任力评价涉及行为和认知两方面。对每个模型“概念性问题”的思考，有助于国内研究者完善模型建构思路，同时加深我们对教学胜任力的复杂性认识。

简介：摘要：随着数字城市建设工作的持续推进，人们对于地理信息数据的重视程度也越来越高，各地人民政府与城市内辖区主管部门都在利用地理信息数据，辅助城市建设与管理，其中滨州市地理信息公共服务平台框架数据更新起到基础性、保障性作用。而要发挥地理信息数据更高的价值与效能，应在采集信息时提高数据的可信度，将其作为数字城市建设的前提条件、提高城市信息化水平的重要手段，地理信息数据的应用能够有效地解决新时期城市建设中存在的信息不畅通、专业数据支撑缺少等问题，并通过各种领域的资源共享，形成一种全新的城市信息系统和服务方式，为各区域的信息化和标准化建设工作提供依据。数字城市建设是我国城市测量技术的一大进步，通过对当前的城市规划与建设工作的细致分析，使城市规划水平得到显著提高。

简介：【摘要】 数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态，当前全国数

简介：摘要：现阶段，我国大学建设较为活跃，学校的规模也在不断扩大，建设内容更加丰富多样，校园规划的形态和校园的建筑也呈现多样化和多层次的发展趋势，校园设计的维度更加全面，本文对目前校园规划的相关概念，校园规划设计的影响因素和多维视角下的高校校园规划设计思路进行分析，结合广东省技师学院新校区的概念性规划设计，旨在详细阐述。

简介：摘要：思维导图是最具代表性的思维工具，是学习概念性知识最为常用的教学方法之一。而高中阶段的生物课程中概念性知识很多，所以应用思维导图开展概念性知识教学，除了能够保证教学效果外，更有利于促进高中生理性思维的提升。在高三复习阶段，学生要构建系统化的知识结构，自然离不开思维导图，也更有利于帮助学生巩固知识提升学习质量。

简介：摘要：随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，数学课程改革又一次站在新的起点。单元整体教学设计、跨学科主题学习等成为新的研究热点，不过，在众多热点问题的背后，概念教学一直是教学研究的核心。

简介：摘要：小学数学概念是小学数学教学内容的重要组成部分。在刚刚结束的五年级数学教学工作中给我最大的感受就是概念教学内容多，学生理解掌握难，家长辅导有心无力。究竟什么是数学概念呢？怎样提高小学数学概念教学有效性呢？学生怎么学好概念呢？这些问题值得思考与探究。

简介：摘 要：新的数学课程标准明确指出学习基本概念的重要性，要求教师们在教学实践中贯穿核心概念，确保学生基于相关理论进行感知、探索，并挖掘数学规律，掌握丰富的数学思想方法，辅助提升其学科核心素养。在此背景下，小学数学教师要积极探索概念教学的新方法，采取有效策略引导学生理解和应用，从而增强教学的成效。本文以统编版小学数学课本为例，分析了提升概念教学质量的策略。

简介：摘要：数学概念抽象难懂，对于处于小学时期的学生们来说，要想学好数学概念并不是一件容易事。本文将围绕小学数学概念教学策略的有效构建与运用来展开分析，为促进小学数学概念教学的有效性提升提出一些可行性的建议。

简介：摘要：在中职数学教学中，概念探究性教学也受到更多人重视。因此，探究性教学是一种以学生为中心的教学策略，它强调学生的主动参与，鼓励学生通过深度思考提出问题并尝试寻找解决方案，通过学以致用的过程实现对知识的理解和应用。在中职数学概念教学中，探究性教学可以帮助学生建立对数学概念的深层理解，引导他们在问题解决过程中不断优化和调整思维方式，在有效激发学生求知欲的基础上，培养他们的创新思维和自主学习能力，从而为学生的终身学习奠定基础。因此，在新课改背景下，中职数学教师应当重视探究性教学的应用，指导学生通过探究和发现来获取新知，进而从被动接受转变为主动建构，进一步强化对数学概念的理解和掌握，不断促进学生数学学科核心素养的发展。

简介：【摘要】新课程背景下，深度学习理论对小学数学课堂教学目标，教学过程，教学方式等方面产生了深远的影响。数学概念是数学思维的细胞，正确理解数学概念是学生掌握数学知识的前提。文章结合小学数学概念课的现状和深度学习理论背景，探索出指向小学数学概念课的深度学习教学策略，发展学生的数学核心素养。

简介：摘要：小学数学教学，对学生的理解能力、运算、空间想象等能力都提出了较高要求。而“数学概念”在数学学习中处于基础性地位，如果不能为学生在小学这一黄金时期打下牢固的基础，将会增大学生后续解决数学问题的难度。所以我们应当充分重视小学数学中的概念教学。

简介：摘要：在一定意义上来说，概念教学与探索教学都是培养学科素质的一个主要方式，在进行概念教育的时候，可以通过多种方式来激发学生的兴趣，让他们自己去画一画、说一说、比一比，帮助他们直观地感受地理概念的产生，去深刻地了解它的含义，并自然而然地记住它。在新课程标准下，概念教学是地理教学的一个重要环节，能够为后续的地理知识学习打下良好基础。

简介：摘要：小学数学概念教学的方式有很多，教师在采取相应的教学措施时，要充分考虑学生的基本学习能力和学习状态，为学生设计有针对性的教学方案，考虑到数学知识概念学习起来较为枯燥，为了激发学生的学习兴趣和热情，教师可以利用贴近生活的案例进行解析，同时教师也可以为学生创设具有趣味性的探究情境，让学生在轻松愉悦的教学氛围中更好地理解概念内容，从而为数学学科教学构建良好的开端。

简介：摘要：可持续性建筑和绿色建筑是当前建筑领域的热门话题。本文深入探讨了可持续性建筑和绿色建筑的概念、原则以及它们之间的关系。我们探讨了可持续性建筑的特点，包括节能、资源保护、健康和社会文化可持续性，并介绍了绿色建筑的设计和实施策略，包括设计原则、材料选择、水资源管理和室内空气质量。最后，我们强调了这些原则的重要性，以实现更可持续和环保的未来建筑。

简介：

简介：摘要：小学数学概念是小学生数学知识体系中的重要组成部分，也是教学的重点和难点之一。随着新课程改革的不断深入，传统的小学数学概念教学方式已经不能满足当今社会对人才培养的要求。而深度学习理念的出现为小学数学概念教学提供了新的思路和方法。本文将从深度学习的视角出发，探讨如何提高小学数学概念教学的有效性。

简介：摘 要：随着素质教育的深入改革，为了提高小学生数学的学习，加强学生对数字的理解，让学生掌握“数与代数”的数学知识内容。在进行教学的过程中，教师要充分的让学生了解一致性的概念，加强培养小学生对数的认识，提高学生数的运算能力，估算能力，以及常见的数量等。本篇文章就是基于让学生经历数与代数“一致性”概念的飞跃进行研究，充分探究小学数学课本中数与代数的知识，深入为学生讲解算理，算法，提高学生的运算能力，促进学生数学学习发展。

简介：【摘要】数学概念是小学数学中的重要的学习内容，是每一个新知识的起点。数学概念的灵活掌握是小学数学的基础知识的一项重要内容，是学生理解及掌握数学知识的重要基础。只有加强概念教学，使学生准确理解概念，牢固掌握概念，正确运用概念，在学生获取数学知识的同时，进一步培养各种数学能力。因此，上好概念课对小学生的后续数学学习以及数学素质的发展的培养都具有重要的意义。

简介：摘要：绿色农业，作为一项关键的农业革命，已经成为解决当今世界农业可持续性和环境影响的关键策略之一。本文研究绿色农业概念下的农业可持续性和环境问题，近年来，环境问题和农业可持续发展受到大众关注。在这个背景下，绿色农业概念涌现，本文探讨绿色农业实践对生态系统、资源和社会的影响。希望本研究能够为促进农业可持续性和环境保护提供有益的参考。