简介：<正>问题教学模式是美国学者杜威提出的。1896至1903年间,他创办了"芝加哥实验学校",针对当时过分重视知识、忽视科学思维方式和

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简介：教学模式与教学方法二者都是师生为了某种教育教学目的,教学方法是指教师和学生在教学过程中为达到一定的教学目的,教学方法指教师和学生在教学过程中为达到一定的教学目的

简介：为了切实贯彻《普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》，树立“健康第一”的指导思想，体育课程教学模式改革势在必行。本文提出的“选项自由，择师自主”的选项课教学模式，较好地完善了体育选项课的施行办法，可供兄弟院校参考。

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简介：摘要复习课要有计划性，切忌盲目性；要有整体性，切忌零碎性；要有综合性，切忌单一性；要有顺序性，切忌杂乱性；要讲练结合，切忌单纯性；要劳逸结合，切忌疲劳战；要突出重点，切忌漫无边际；要讲究新鲜趣味，切忌枯燥无味。

简介：为适应21世纪之市经济的需要,本文提出构建小学体育"合作创新教学"模式,阐述了合作的原则、动机、形式,创新的方法,课堂教学过程.主旨培养学生良好的合作能力,初步的创新精神.

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简介：摘要乒乓球是我国国球，普及率广，非常的深入人心，因此获得了越来越多的孩子的喜爱，因此就这一需求，我校乒乓球社团也应运而生，做为乒乓球社团的一名老师，我对乒乓球教学做出了深入的研究，尤其是对多人的乒乓球教学模式的研究，三年前我写了一篇论文《多人乒乓球教学模式初探》，提出了多人乒乓球教学的模式并进行试验，时隔三年多，我经过不断的反思总结，又有了更深入的心得和体会，教学水平也不断提高，学生的成绩也有进一步提升，借这个机会，把我这五年所得到的一些经验汇报给大家。

简介：　　摘 要：随着现代教育理念的改革与深入，互动教学模式逐渐被引入小学美术课堂。于小学美术教学而言，互动教学的出现为以往沉闷的课堂气氛注入了新的活力，不仅仅是为小学生创建了良好的教学课堂环境，更多的是将美术教学融入学生生活，让学生更加清晰地感知美术世界的多彩，更加深刻地感受美术课堂的魅力。本文将结合现代小学美术课堂教学现状，对互动教学的概念、互动教学的作用进行深刻的解析，并且提出小学美术互动教学模式的构建策略，以期为小学美术的教育教学提供借鉴。

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简介：小学语文写作教学在小学语文教学中占据着重要的地位,小学语文写作教学主要是培养小学生的写作能力,小学生在教师的专业指导下,正视自己的写作能力,针对自己写作方面的问题,努力学习,从而提升自己的写作能力。本文主要研究现阶段小学语文写作的教学模式,通过研究发现现阶段大多数学校都是采用的分段训练的模式,这种分段训练的模式与学生的生活经验、年龄阶段、写作知识的掌握和语言表达能力有关,分段训练模式能够逐步提高学生的写作能力、表达能力。接下来本文探讨了为什么要实施分段训练模式来进行写作教学,以及如何构建分段训练模式。

简介：摘要：数学学习能力是一种综合能力，包括学习动机、学习能力和学习创造力。在小学数学教学中，教师可以通过教学内容和教学方法来提高学生的学习能力。针对当前小学数学让学生发挥自己的学习能力，提出选择分层教学内容，创造多元化的学习环境，优化学生的学习方式，完善学生的评价体系，创造生动活泼的课堂。用优质的教学方式，来提高学生的学习能力。

简介：摘要：新课程改革以及新高考的推行的大背景下，学生核心素养的培养已成为现代教学的重中之重。英语作为学生高中教育阶段高考必修学科，对学生的学科渗透、思维拓展、交际沟通产生积极的促进作用。写作新题型概要写作和读后续写的出现对广大师生而言，又是新挑战。然而，在实际的读后续写教学中，学生普遍存在“读不充分”“写不出来”和“读写脱节”的现象，这样的学习效果与很多老师的教学方法存在着必然联系。因此，针对这一问题，本文作者结合自身英语教学经验，对核心素养下高中英语课堂中读写教学的有效性展开研究。

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简介：摘要：高效教学能够带给学生高效的学习，帮助学生有效吸收知识，并化为己用，这也是现代教育理念中所倡导的一种教学模式。在高中生物课堂中，教师不仅要关注学生是否掌握生物知识，也要培养学生的生物核心素养，使学生发展能够始终跟上社会的发展。本文以“浅论高中生物高效教学模式”为题，以学习目标、教学方式、教学评价作为主要阐述内容，详细解读高效教学的各个环节，从而有效地提高学生的生物学习能力。

简介：摘要：小学数学单元整合的应用前提是教师对教材知识有一个整体的把握，能够以全局视角分析知识点的内在逻辑关联，将分散且有关联的单元知识整合在一起进行统筹教学。相较于传统教学模式，单元整合中教学重心在于学生对数学思想和学习方法的探索，更符合核心素养要求，让学生由被动知识接受转化为主动学习探究，对学生数学学科水平提升有积极意义。

简介：摘要：单元整体教学是一种全新的教学手段和教学理念，其教学对于提升教学质量具有重要作用。将单元整合的教学方式应用于小学数学教学，能够使学生对数学结构体系有更加系统化的认知。本文从小学数学单元整合教学的功用入手，探究小学数学单元整合教学模式应用策略，希望能够为相关人员提供借鉴。

简介：摘要：在数学课程实施的进程中，教育部门对小学数学课堂的教学方式有了新的要求。因此，在小学数学教学中不仅能够培养学生数理概念，还可以指导学生的生活实践。将单元整合的教学方式应用于小学数学教学，能够使学生对数学结构体系有更加系统化的认知。