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简介：兴趣是人类学习探索和创造的原动力，有了兴趣，才会有活跃的思维活动和激发学习积极主动，促进学习者能力的形成和发展。在教学过程中教师根据教学内容，选用生动活泼、贴近学生生活的教学方法，引起学生的兴趣，

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简介：《现代汉语词典》中兴趣的定义为"喜好的情绪";《辞海》中为"积极探究某种事物或进行某种活动的倾向"。因此,可以说兴趣是个体爱好并力求认识某一对象(事物、活动、现象等)的带有情感的倾向。著名科学家爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师,他远远超过责任感。"俄国教育家乌申斯基则说:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。"兴趣对于学生学习,其作用是不可低估的。那么应该如何在语文教学过程中激发学生学习的

简介：摘要俗话说“兴趣是最好的老师。”在教学中，如果能激发学生对课程的兴趣，则会提高课堂效率，使学生在学习中找到乐趣，真正的达到轻松学习，快乐学习，达到事半功倍的效果。相反如果学生对自己应该接受的东西出现排斥现象时则会事倍功半。

简介：摘要兴趣是引向成功的路灯，是学生学习过程中最好的老师。学生只有对某一学科产生了浓厚的兴趣才会努力学好它。中学英语是一门重要的学科，学好英语有利于学生以后的交际，利于学生整体素质的提高。因此，英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣。

简介：学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的。反之，学生若失去了学习兴趣，学习就不再是一件快乐的事情，而是一个沉重的包袱，学习效果可想而知。因此，在英语教学中，必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围，以达到事半功倍的效果。

简介：苏霍姆林斯基认为＂培养学生的学习兴趣和求知欲＂是教师的一大任务,那到底该如何最大化的激发学生学习物理的兴趣呢？相信这是每个物理教师都思考过的问题,结合自身十多年教学实践,谈谈如何激发学生学习物理的兴趣的.

简介：在生物教学实践中，通过直观的、有趣的教学手段，创设好问题情景等，使学生获得成功的体验，从而激发学生的学习兴趣，从而得到全面的发展。

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简介：摘要中职教师应在数学课堂大力实施人本主义教学，以学生为本，有效激发学生学习数学的兴趣和动力，提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识，并为学生的可持续性发展打下扎实的基础。

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简介：兴趣指人对情境、知识、思考、实践等的一种积极的、喜好的、渴望的心理倾向和情绪状态，是人认识事物和进行活动的动力。小学生由于心理年龄、知识水平、学习能力等特点，学习时带有很大的盲目性，容易受外界干扰。而数学知识由于普遍性、抽象性、严密性等特点，学习起来容易感到枯燥、困难。

简介：兴趣是激励学生进行学习活动的心理因素，不仅对学生掌握知识、技能具有重要作用，而且对于形成良好的品德和心理品质也具有重要意义。本文对如何在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣展开探究，希望能够为广大同仁的教学提供借鉴。

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