简介：摘要：目前，能自觉、主动参与学习的小学生为数不多，。而且随着年级越高这种现象也越明显。为了扭转这局势，全体同仁们都在努力着，在每天的教学实践中探索着，我也不例外。就这阶段的探索中，我认为：数学课堂要着眼于发扬学生的主动精神、自我意识，使他们积极地参与到学习过程中来，老师要根据不同的教学内容精心备课，下面就我设计过的一节数学课【《小学数学第十册教科书》第二单元因数与倍数之2 —— 2.5、3的倍数的特征】来谈谈我的做法。

简介：摘要：目前，能自觉、主动参与学习的小学生为数不多，。而且随着年级越高这种现象也越明显。为了扭转这局势，全体同仁们都在努力着，在每天的教学实践中探索着，我也不例外。就这阶段的探索中，我认为：数学课堂要着眼于发扬学生的主动精神、自我意识，使他们积极地参与到学习过程中来，老师要根据不同的教学内容精心备课，下面就我设计过的一节数学课【《小学数学第十册教科书》第二单元因数与倍数之2 —— 2.5、3的倍数的特征】来谈谈我的做法。

简介：摘要： 数学是一门比较抽象的学科，连贯性很强。在许多人的心中，数学往往是一个较为枯燥乏味的学科。许多学生对数学不感兴趣，觉得数学课枯燥无味，他们感受不到数学学习的快乐。小学生喜好新奇，如果照本宣科的教学，很难激发他们学习的兴致。如何去荡起学生学习兴趣的双桨，让他们将学海之舟驶向成功的彼岸？笔者认为，在课堂教学中，适当的以幽默的方式为推手，可以激发学生学习数学的兴趣。

简介：摘要：在我国以往的教育实践当中暴露出了许多教育问题，这些教育问题一直是阻碍教育进步的难点，其中就包括教师对学生学习情感态度养成的忽视。初中数学是促进学生逻辑思维发展的重要途径，初中阶段是学生学习数学的重要转折点，如果在这一阶段压抑了学生数学学习的积极性，那么将会对学生的终身发展造成不利的影响。因此，本文主要探讨在初中数学课堂中激发学生的参与积极性。

简介：摘要：目前对学生开展的教育体系中，要求能够充分了解学生的学习兴趣，有针对性地开展教学，让学生能够更加主动地参与到学习过程当中，提高学生的自制力和主动性，进而能够为培养学生更加全面的知识体系奠定良好的基础，让学生在学习过程中的主体地位得到充分的发挥。本文针对在初中数学教学过程中激发学生积极性的有效策略进行分析，希望为促进初中数学教学质量进一步提升提供一定的参考与借鉴。

简介：摘要：《少先队辅导员工作纲要》中指出：“雏鹰争章活动是1993年启动的中国少年推鹰行动的重要组成，是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系，引导他们从日常学习生活的具体环节入手,分阶段为自己确立雏鹰奖章的新目标；鼓励他们通过自的努力争得鹰奖章。”是年全身心参与的过程,通过活动使他们既有技能上的提高,又有情憾山的触动,还要有内心的收获。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，只有将学生的学习兴趣培养和激发出来，学生才能以饱满的热情和百倍的精神投入到学习中去。从而充分发挥学生的主动性和积极性，愉快并出色地完成自己的学习任务。

简介：摘要：在新课程理念下，音乐教师身上的担子愈发沉重，不仅要在有限的课程里使学生学习到知识，培养学生的音乐素养，还要激发生对音乐的积极性。在课堂教学中，永远是以学生为主体，教师为辅助的方式进行教学。在音乐教学过程中，使每个学生都能发挥出自己声音的特长，发掘出学生的优点，扩大学生的优点，使学生能在音乐中找到自信，借此挖掘出学生对音学的兴趣与积极性。本文主要从影响高中音乐课堂教学质量的原因；激发高中学生音乐学习积极性的策略这两点对文章进行了分析，在此基础上提出了相对应的策略分析。

简介：摘要：对于学生来说，小学阶段的学习是非常重要的。数学是一门非常重要的学科，培养学生的思维能力也是教师的教学任务。数学科目从学生小学学期贯穿到他们高中的学习以及之后的生活中，而如何高效地提高学生的课堂积极性，教师要从课堂上和课后进行教育教学。通过外在和内在的学习动力，同时激发学生的积极性，让学生参与到课堂中，从而使课堂的教学效果更加显著。本课时针对小学生数学课堂学习性的激发进行研究和探讨。

简介：摘要：学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。在小学数学教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。

简介：摘要：幼儿阶段的孩子正处于成长的初级阶段，是性格培养和谐良好习惯形成的关键期，所以需要家长和教师特别关注。众所周知，幼儿时期正是对周围生活和环境中的事物充满好奇心和探索欲望的阶段，只有保持积极乐观的心态，孩子们才能自主地接受新鲜事物，并从中不断增加自己的知识常识和生活技能。本文就分析了如何有效调动幼儿的积极性。

简介：摘要：阅读是学生学习知识，获取知识的一种最基本、最重要的途径，是个人持续学习、发展的一种基本能力，是终生受用、提升自我价值的重要方式之一。培养和提升学生的阅读积极性和阅读能力，是《语文课程标准》中的重要教学任务之一。文章阐述了如何运用兴趣激发法、加分激发法、动机激发法等激发策略来调动学生的阅读积极性，以实现学生阅读能力的提升和阅读习惯的养成。

简介：【摘 要】孔子曾说过这样一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”把这句话应用于学生学习上来说，兴趣是学生求知的内在动力，只有先有兴趣，才能以更好的心态投身于学习之中。但需要注意的是，学习兴趣不是学生天生就有的，而是需要通过后天引导来的。如何激发学生的主动学习积极性，已成为当前一线教学工作者重点关注问题。本文就初中道德与法治教学为例，谈谈激发学生学习兴趣的几点策略，希望能真正激活道德与法治课堂，让每个学生都能开心地学习，收获更多新知。

简介：摘要：当前小学高段美术教育课堂中普遍存在学生对于美术的学习积极性偏低的现象，学生没有充足的学习动力与学习兴趣，教师在教学中存在很大压力，不知如何应对。本文分析了当前小学高段美术课堂中遇到的教学问题，提出了激发小学高段学生课堂参与积极性的有效途径，旨在缓解美术教学方面的各种压力。

简介：摘要：当前，音乐受到了社会中大多数人的喜欢，马路上随处可见带着耳机听歌的人，但是音乐教学却并不可观。当代初中生喜欢的音乐多为R&B、流行音乐等，对于教材中的选曲并不感兴趣，所以在实际教学中，他们参与教学的积极性较低。但是提升学生学习音乐的积极性对于音乐教学至关重要，所以初中音乐教师应当竭尽所能探究教学方法，提高初中生对音乐学习的积极性。

简介：

简介：

简介：摘要：小学体育与健康课是一门基础课，又是一门非常特殊的课程。学生对体育与健康课的重视程度和对身体练习所表现出来的积极性差异性很大，这主要是依靠身体练习来完成的。因此，培养和提高学生对体育与健康课的兴趣就具有十分重要的意义。

简介：

简介：摘要：我国倡导创建健康中国，新时代下对人们身体素质的培养愈发重视，其运动积极性需要从幼儿时期抓起。现阶段，多数幼儿园在教学活动中都开展了体育运动，效果虽然比较显著，但是也有一些不足之处，尤其是在教师的指导方面，问题较为严重。这样容易造成幼儿运动积极性不高、不爱运动的现象。所以，为更好解决这类问题，让幼儿积极运动馆，锻炼自己的身体素质，为未来进入社会发展奠定相应基础。鉴于此，本文就对幼儿运动积极性的培养方式进行探讨。