简介：激励机制如何最大化发挥效用,一直是困扰企业管理者的难题。杭州商学院院长胡祖光教授研究出一种全新的企业确定考核基数的模型,即“HU理论”。这一模型已在北京、浙江、江苏的一些企业应用,企业效益明显提高。特别是在国有企业——总资产达90多亿的北京北辰股份有限公司的使用中,取得了良好的效果。北辰股份有限公司人事部副部长江苏平告诉记者,他们使用这一理论后,公司的利润增加了3010万。

简介：

简介：高校干部考核工作是高校干部工作的重点和难点,构建科学的考核体系是调动干部工作积极性的基础性工程。在工作实践中,可将权变管理理论与高校中层干部考核工作相融合,采用360°考核方法,依考核对象的变化而变化、考核比分权重因考核主体及客体的变化而变化,全方位考核干部,切实提高干部考核工作的实效性。

简介：课题主要从纳税人满意度、纳税成本及纳税服务考评体系三个方面来探讨纳税服务考核与评价，提出进一步完善措施，以提高我国的纳税服务质量和水平。采用文献归纳分析法、国际与国内实践比较法，对纳税服务进行探讨，并提出合理化的建议。

简介：

简介：<正>一、知识经济呼唤具有创新精神的人才面临“科学技术突飞猛进.知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈的时代”.知识经济必将成为21世纪的主导经济。知识经济的特点就是持续创新。也正是充分拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家,才将具备发展知识经济的巨大潜力。增强创新

简介：思想政治理论课考核方式改革是一项复杂系统的工程，涉及面很广，要确保考核方式改革的科学性、全面性、准确性，就必须从顶层设计和整体谋划出发，明晰改革的理论维度。高校思想政治理论课考核方式改革应体现系统性，加强与教学改革集成联动；确保可行性，推动与网络信息技术高度融合；增强耦合性，坚持与思想政治工作有机衔接等。

简介：教师绩效考核是师资队伍建设的重要组成部分。本文针对目前高校教师考核存在的问题，结合国内外教师绩效考核的研究结果，提出高校教师的绩效考核要兼顾学校的目标与教师个人的发展、兼顾教师的行为与结果、兼顾定性考核与定量考核。兼顾长期目标与短期目标，在高校实施教师绩效考核时应明确目的，以促进教师发展、提高教师绩效为出发点，鼓励教师积极参与考核，规范考核过程，明确职责。绩效考核是绩效管理的重要一环，在实施中还应重视反馈沟通，并将考核结果运用于多种人事决策，从而不断提升教师的业绩和学校的整体水平。

简介：

简介：摘要在军事理论教学中，考核是对知识掌握情况以及教授内容的实质性的检查，并且是对学习的一种督促的手段。在军事理论教学中，单一的考核形式和内容无法满足考察学员整体的掌握程度以及军事方面的思考能力。本文从现在采用的军事考核方式进行分析，找出存在的问题，并且根据原因探讨改革的方案以及建议，保证军事理论教学考核方式符合当前新的教学理念。

简介：突破以往学生在医院实习期间理论考核只是考查几个知识点的缺陷，实现从点到面的飞跃，并且让考核公开、公平、公正，使考核成绩能够真实反映学生理论知识掌握情况。

简介：摘要：绩效管理针对的是公司与员工之间关于组织制定的战略目标达成的共识,公司通过多种方法协助与促进员工顺利达成该目标过程。绩效管理除了平时的事务型管理工作之外，它特别强调达成该目标的事前沟通、事中控制、事后反馈与总结。绩效管理除了强调结果导向外，过程控制也是十分重要的环节。绩效管理是通过对考核目标的监督及评价，检验目标是否达成，用奖惩的方式来实现。绩效考核，不仅仅是检验目标是否达成，同时也要检查为什么没达成？可以通过哪些手段来提升目标的达标。无论是从PDCA整个过程还是“人、机、料、法、环”来看，每一个环节都涉及到对目标的检查与反馈，绩效考核就是将“检查与反馈”制度化和常规化。

简介：<正>建立高校领导干部理论学习考核制度,是提高高校领导干部理论学习效果,建设一支高素质干部队伍的重要措施,是当前高校领导干部培训工作的新课题。一、建立高校领导干部理论学习考核制度是新形势下加强高校党的建设的迫切要求首先,建立高校领导干部理论学习考核制度。是用邓小平理论武装广大师生,加强党对高校的领导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针的根本要求。党的十五大提出了要坚定不移地用邓小平理论武装全党的战略任务,要求全党重视学习、善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。高等学校的领导干部只有掌握了这个伟大的理论,才能更好地履行好自己的历史责任,在高等学校中,把深入学习邓小平理论同帮助广大师生学习党的基本知识和党课教育结合起来,同高等教育改革和

简介：摘要：本文分别从德育目标、内容以及途径和评价方法三个层面进行分析，探讨中高职德育衔接的理论基础与实践表现，希望能为中高职德育教育提供一些帮助。

简介：摘要随着我国国有经济的迅猛发展，事业单位的绩效考核获得的成绩是非常显著的，但是，事业单位具有其不同于企业的特别属性。通过分析总结国内外关于绩效考核的相关研究，作为开展事业单位绩效考核理论研究的入手角度。

简介：

简介：实践教学考核评价是思想政治理论课教学的本质属性和提高教学实效性的内在要求。新时期高校思想政治理论课实践教学考核评价的思想来源是马克思主义经典作家关于实践的理论与人的本质思想,教育价值是教学客体满足教学主体需要关系的价值选择,首要任务是培养大学生用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力,根本目的是引导大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,成为社会主义建设事业的高素质人才。

简介：摘要：OBE理论越来越多的在经管学科开始及应用，基于这一理论的实践教学体系更加注重学习过程、关注学习成果、要求创新评价方式进行持续改进。会计专业是应用型较强的专业，会计学教育的最终目标是培养符合社会经济发展需要的应用型会计人才。课程考核具有直接导向功能，关系到教学改革的成败，直接影响着应用型人才培养的质量。因此本文通过分析专业课程考核改革的必要性，形成改革思路，进而对已进行的实验教学进行成绩分析和效果总结，提出该改革中存在的改革重点和改革难点，期望能够为会计专业课程的考核改革提供借鉴。

简介：随着企业改革的逐步深化,原有的考核体系已不再适合当前的生产与经济形势,并暴露出一些问题,需要将其不断地创新与完善.天津分公司在原有绩效考核体系的基础上,以"操作条件反射理论"为依据,开拓思路,建立了行之有效的绩效考核体系.新体系具有奖优罚劣、奖进罚退、形式精炼、公正、公平、公开以及鼓励考核部门秉公执法,推动被考核单位开展比、学、赶、帮活动等特色,为企业的生产经营奠定了坚实的基础.

简介：课程的考核是教学过程的关键环节和促进教学的重要手段。思政理论课考核方式是否科学合理直接影响教学质量和育人效果，改革与创新考核模式已经成为教师们关注的焦点。文章对高校思政理论课构建多元化考核模式的意义、多元化考核模式的构建策略以及实施多元化考核应注意的问题进行了梳理。