简介：

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简介：在开展学生心理健康教育工作中,＂以人为本＂理念是首要的,是前提和基础。目前许多学校在学生心理健康教育工作方面还存在不足之处,导致学生心理健康教育工作成效性不佳。要实现学生心理健康教育工作的创新性发展,广大学校应该突破现有教育模式,探索新的教育实践方式,真正将＂以人为本＂的教育理念落到实处。

简介：社会主义核心价值观的本质内涵是以人为本,与中国传统的民本思想和西方资产阶级的人本主义不同,它是价值观主体与客体相统一的以人为本,是马克思主义人本思想真、善、美的体现,也是社会主义核心价值观生命力、凝聚力和感召力的本质所在。坚持马克思主义的＂以人为本＂,是焕发社会主义核心价值观生命力、凝聚力和感召力的根本要求。培育和践行以人为本的社会主义核心价值观,需要合规律性与合目的性的统一,需要着重处理好人的＂内在尺度＂与＂外在尺度＂、＂人本＂与＂物本＂、＂理想＂与＂现实＂之间的关系。

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简介：摘要“以人为本”的管理模式引入班级管理中，对形成有特色班级起着十分重要的作用。坚持“以人为本”，实现人的和谐是实现班级和谐的根本，也利于引导学生树立起学习的信心，帮助他们在品德、学业、技能上进步。那么，如何以人为本，构建和谐的班级是摆在我们班主任面前的严峻任务。?

简介：院社区公园作为居住区最大的开放空间，是居民日常社会活动的主要场所。居民平时的文化教育、休闲娱乐、休息也是在社区公园进行，环境优美的社区公园是社区居民生活质量的保证，也是一个城市发展水平的体现。社区公园的规划设计应遵循“以人为本”的理念，不仅要有大片的绿地空间，还要有游憩活动的设施，用以改善人居环境，满足人们亲近自然、改善生活质量的需求。

简介：年鉴作为地方政府“百科全书”式的大型资料性工具书。其社会价值、经济价值和存史、教化功能是其他一般工具书所不能替代的。年鉴的特殊性在于其承载的信息是上一年度的．随着时间的流失，信息会失去其最大利用价值，因此年鉴时效性直接影响到整部年鉴的使用价值。

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简介：在以人为本为核心的科学发展观的具体实践中,"百年大计,教育为本,教育大计,师生为本"成为此理念在教育事业中的具体诠释。在教育领域中,高等教育作为向社会输送人才的最后教育阶段,高校在学生教育、管理、服务三方面工作质量,直接关系到高等教育人才培养质量以及社会人才培养总体目标的实现程度。笔者认为,高校学生工作践行"以人为本"理念,应在学生教育、管理、服务三方面工作中全面体现,切实将理念转化为实际行为,并对行为效果做出科学合理的评价,从而进一步丰富完善理念的内容成为促进高校事业发展的重要环节。

简介：随着护理服务的发展，逐渐开始重视护理服务的人性化，并提出了以人为本的护理模式。在产科护理中，以人为本的护理模式更加适用，护患关系更加融洽，产妇及家属满意程度显著提高。为此，本文对以人为本的护理模式在产科护理中的应用进行了探讨，具体阐述了各项护理措施，旨在提升产科护理质量。

简介：摘要“没有爱就没有教育，没有以人为本的思想就干不好班主任工作。”班主任既要传道、授业、解惑，更要把每个学生放在心上；既要“博爱”，使每个学生都享受到班主任的温暖，又要“专爱”，把特殊学生时刻挂在心上，帮扶他们健康成长。使这种爱在学生心中升华为积极进取、好学上进、克服困难的内驱力，使学生各方面发展。

简介：<正>新型城镇化必须把促进人的全面发展和人居环境的改善作为出发点和落脚点,从规划布局、产业集聚、公共服务等方面入手,统筹谋划、协调推进。建议:一是坚持规划为先,完善功能布局。转变发展理念,充分把空间布局、生产力布局、功能区布局结合起来。摒弃城镇化就是城市建设,推进"多规融合",加快建立统一的协调机制。强化规划执行,规划确定后要有相对稳定的实施期限。二是坚持产

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简介：高校对于整个社会的建设发展而言，是帮助其培养一批批在今后为社会建设发展而付出努力的优秀人才的培养基地。将中国传统文化“以人为本”的哲理渗透高校的思想政治教育工作中去，能够帮助其促进教育工作的顺利开展，为大学生树立一个正确的思想意识观念。文章首先对“以人为本”哲理理念的价值蕴含进行了简要的阐述说明，对其给予高校思想政治教育的影响及渗透进行了分析研究，以此帮助高校推动整个思想政治教育工作的顺利开展。

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简介：初中物理新课程标准明确指出：义务教育阶段物理课程的科学探究，是学生积极主动地获取物理知识和解决物理问题的重要的实践活动。无疑，它在一定程度上改变了过去的不足，使学生由被动、机械地操作变为主动探究的活动，学生成了实验教学的主体。这有利于激发学生学习物理知识的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，在知识的形成、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，初步形成科学探究的能力。但是，教师绝对不能因此对学生放任自流，系列的实验探究活动不顾安危地由着学生蛮干，因为物理实验探究活动存在一定的危险性。我从事初中物理实验教学多年，期间目睹或听说许多不该发生的实验安全事故。安全重于泰山，假如在实验探究过程中发生了安全事故，这不但会危及学生的人身安全，还会打击学生学习的积极性。事关重大，我们务必高度警惕，时刻绷紧安全这根弦，切不可等闲视之，下面就常见的安全事故及应对措施加以概述。