简介：摘 要：目的：针对以人为本的健康教育应用于全科护理方法中的效果进行分析研究。方法：收集70例患者有关资料，随机将患者平均分为两组，对照组患者采取全科护理方法，观察组患者再添加以人为本的健康教育，对两组患者的护理效果进行对比分析。结果：对比干预前两组患者健康知识评分存在的差异不具有统计意义（P>0.05），干预后两组患者的健康知识评分的改善较为显著，观察组患者评分比对照组患者评分高（P

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简介：[摘要] 目的：探讨手术室护理实习生与规培生资源管理的有效办法。方法：通过对随机抽选近两年内到手术室的20名实习生、10名规培生进行交谈，了解他们的心理诉求，以及结合自身带教经验，去探寻一种符合现状的管理方向。结果：与时俱进的先进思维贯彻始终，目前手术室工作除日常手术配合外，更有常态化疫情防控，这不仅对实习生、规培生，甚至我们在岗工作者都是巨大考验，加之他们想学的是老师处理繁杂工作的思维与方法，而不仅仅只是实习生只能做杂事、规培生只能上台，甚至看不到留院工作的希望。结论：通过分析实习生与规培生的心理诉求和管理者、带教者与时俱进的先进思维，提高对其的资源管理，使其成为我们当中的一支精细化小分队。

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简介：【摘要】：目的：探究以人为本的护理方式对肺炎患儿呼吸功能的影响程度。方法：本次研究选取本院2020年1月-2021年12月收治肺炎患儿76例，按照电脑随机法将其分为了对照组和实验组两组，对照组采取常规护理的方式，实验组采取以人为本的护理方式，来对比两组患者感染率、症状改善情况以及家属满意度。结果：在本次研究中，实验组肺炎患儿的感染率显著低于对照组，症状改善情况更好，实验组家属的满意度比对照组高，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05）。结论：以人为本的护理方式有助于帮助患者减轻患儿的痛苦，改善患儿的不安情绪，使患儿发生感染的情况减少，症状改善更明显，提高了患儿对及其家属的满意度，因此，以人为本的护理方式是值得临床护理中广泛应用的。

简介：摘要：目的：观察生血宝合剂对于老年女性失眠患者的临床疗效。方法：30例老年女性失眠患者予生血宝合剂治疗1个月，观察患者用药期间的不良反应，于治疗前后对患者进行疗效评判，使用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)测评患者治疗前后的睡眠质量。结果：30例患者治疗后总有效率73.33%。患者治疗前后的匹兹堡睡眠质量指数量表的评分差异有统计学意义（P＜0.05）。30例患者未发现明显不良反应。结论：生血宝合剂可改善老年女性失眠患者的睡眠质量。

简介：【摘要】目的 多方位了解实习护生对带教方法的要求及目的，经过多方面学习带教的新技术及总结相关手术室的护生带教的经验，从而提高手术室护生带教的质量及效果。方法 熟悉手术室的护生带教内容，制定规范的详细的手术室护生带教计划，提高手术室带教老师的综合理论知识体系和手术室护生带教技能的综合素养，在实习护生的整体带教过程中，与实习护生要经常多方位的进行有效沟通，注意带教过程中要注重护生的细节、护理理论与护理操作实践相结合，进行双向反馈及考评。结果  手术室实习护生的带教质量及效果得到明显提高。结论 综合素养的带教老师与有完整计划实施的带教技能及新理论体系的带教老师，不仅顺利地完成了实习护生在手术室的实习计划，同时也提高了手术室实习护生的整体的带教理论系统，从而提升了带教效果及实习护生带教的满意度。

简介：摘要：焦虑是人们普遍存在的一种情绪，包括病理性焦虑和现实性焦虑两大类。当前，大学生中普遍出现的焦虑情绪一般为现实性焦虑，即由于未达到预期目标，导致自尊心和自信心受挫，并伴有紧张不安、恐惧感的情绪状态。由于学生个人心理问题所出现的自杀、凶杀、报复社会事件屡见不鲜，医学生如果利用所学专业知识进行违法犯罪活动，后果更加严重。究其根源，此类事件的发生多是由于学生的心理焦虑得不到重视和疏导最终出现了反社会人格，学习焦虑问题应引起重视。本文旨在通过剖析中医学本科生焦虑情绪的成因，通过教育和引导学生树立正确的“三观”等途径消解学习焦虑情绪。

简介：【摘要】 目的 探讨提高实习护生急诊科相关理论知识与操作的方法。方法根据实习护士在实习过程中存在的问题而制定科学的带教内容和带教方法。针对目前临床教学中的优点和不足,探讨行之有效的带教方法。结论 科学的带教方法是提高带教质量的保证。

简介：【摘要】 目的 探讨提高实习护生急诊科相关理论知识与操作的方法。方法根据实习护士在实习过程中存在的问题而制定科学的带教内容和带教方法。针对目前临床教学中的优点和不足,探讨行之有效的带教方法。结论 科学的带教方法是提高带教质量的保证。

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简介：[摘要]目的：分析上前牙埋伏阻生采用口腔正畸治疗的效果。方法：从我院收治的上前牙埋伏阻生患者中取94例，时间段为2019年7月-2021年11月。以盲选的方式，将94例患者分为观察组（47例，口腔正畸治疗）、对照组（47例，常规治疗），总结2组的疗效。结果：和对照组相比，观察组的治疗好转率（95.74%）、治疗满意度（97.87%）较高，不良反应发生率（4.26%）较低，组间有差异（P

简介：摘要:目的：采用生大黄汤药灌肠在老年便秘患者中的应用价值。方法：选取{2018.6-2020.6}在我院医治的110例患者作为研究对象，采用计算机分组方式，分为普通组（55例）与健康组（55例）。普通组采用肥皂水灌肠及常规护理，健康组采用生大黄汤药和常规护理；对比两组患者排便相关指标评分；对比两组患者治疗效果。结果：健康组排便时间和排便速度等指标评分低于普通组（P＜0.05）；健康组总有效率高于普通组（P＜0.05）。结论：在治疗老年便秘患者中，采用常规护理添加生大黄汤药灌肠，可以改善患者便秘症状，提升治疗效果，是一种理想治疗方式，在临床上可以得到应用。

简介：[摘要]目的：探讨护理实习座谈会对实习护士的管理效果。方法：选取2021年7月一2022年4月在我院实习的护生共计40名，建立实习生的安全质量管理制度，召开护理实习工作座谈会，对报告的问题进行分析，并提出相应的解决办法，并对其进行后续的改进。结果：经过出科考核，采用调查问卷法评价可以发现，调查结果显示实习护生对护理实习座谈会上的点评与指导很满意的护生占67.5％，满意占30.0％。结论：开展实习生护理座谈会，提高了护生全面系统地分析问题和有针对性的解决问题及口头表达能力。于2022年在我院对进行临床毕业实习的学生推行了集中实习座谈会。收到了预期的效果。

简介：摘要：目的：研究在实习护生的教学管理中，应用系统化临床护理教学管理的应用效果。方法：选取2020年9月～2021年6月在我院实习的护生56名，依据奇数偶数分组法，将患者分成观察组和对照组，各28名。对照组实施常规护理教学管理，观察组实施系统化临床护理教学管理，比较2组综合能力掌握率、护理专科知识评分及对教学的满意率。结果：观察组各项能力掌握率均高于对照组，P＜0.05；观察组理论知识、操作机能、护理文书书写、应用能力等评分均高于对照组，P＜0.05；观察组对护理教学的满意率为96.43％高于对照组的78.57％，P＜0.05。结论：系统化临床护理教学管理应用在实习护生的教学管理中，可显著提升学生的综合能力水平，护理比教学质量，具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】本文分析了阴道分娩后会阴疼痛的发病机制，以及导致会阴疼痛的影响因素，并从围生期预防以及治疗的角度总结非药物干预的方法，主要对近几年阴道分娩后会阴疼痛的非药物干预的现状进行总结，并分析其存在的局限性，目的在于为临床上对此症的非药物镇痛方案提供参考。

简介：摘 要：对白花丹参植株不同部位进行内生真菌的分离纯化，并进行体外抑制病原真菌活性研究。共从白花丹参的根、茎、叶中共分离得到26株内生真菌，其中BHDSG-1对两种病原菌的抑制率为85.4%和75%，为白花丹参的生物防治及综合开发利用提供了理论依据。

简介：【摘要】目的：分析产科规培生，用不同教学模式的效果。方法：取30名产科规培生，分2组。对照组行常规教学，观察组行问题导向（PBL）教学。结果：观察组培训质量高（P＜0.05）。结论：PBL教学的效果更明显，可提高培训质量，值得推广。