简介：

简介：摘要：One is never too old to learn.强调的是终身学习，作为教师亦如此。常言道：教学形式是多样化的。疫情背景下，应时而生的“停课不停学”教育政策，促使老教师们也要学会线上教学。本文笔者立足于疫情背景下，就初中英语课线上教学存在的利与弊，提出相应时效的教学计划，教学内容，教学手段等教学策略，探讨实现高效线上教学的途径。

简介：

简介：摘要：疫情下的线上教学是新的教学探索，通过构建线上翻转课堂教学模式，在保护学生视力的同时，还保证了高质量的教学效果。师生间的交流，不仅没有因为网络隔空教学变得生疏，反而因为网络翻转课堂变得熟悉，甚至连以前性格内向、不苟言谈的学生，都能敲打文字与老师频繁沟通，学习成绩也因此得以明显的提升。

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简介：摘要：受新型冠状病毒的影响，我市全面开展了互联网教育教学活动。互联网教学和传统的课堂教学有着很多的联系，但也有很多的不同，这对我们来说既是挑战又是机遇，那怎样利用现代的网络教学达到与课堂教学异曲同工的作用，实现教学目标呢？

简介：摘 要：新冠疫情爆发后，全国各校的春季开学被迫延期开学，为了保证小学生的“停课不停学”，线上教学被推到了台前。本文主要是针对疫情期间小学英语学科线上教育的教学研究，首先提出来对疫情期间线上教育对教师和学生学习提出来一些建议，最后是对小学英语学科线上教学的应用要点进行研究。希望本文能对我国疫情期小学英语学科线上教育的教学研究提供帮助与参考。

简介：摘要：疫情期间为了响应“停课不停学”这一号召，主要采取线上教学模式开展各学科教学活动，充分利用线上教学的优势，降低疫情对教学进度、学习效果等方面的影响，确保教学活动正常开展。本文主要对线上教学的优劣势进行分析，并结合实际教学情况提出如何在疫情期间进行有效的线上教学，希望为实际各学科线上教学活动开展提供参考依据。

简介：摘要：在我国长期的教育发展过程当中，线下教学一直占据主要教学位置，线上教学的发展与其存在巨大差别，这种差别不仅表现在线上教学的资源体制上，同时还表现于教师整体缺乏线上教学的相关经验。自2021年疫情爆发之后，我国以线下教学为主的教学弊端逐渐显现，这意味着单一发展一种教学模式不足以支撑现代整体教育工作的发展。基于这样的现实情况，本文立足于现代教育背景，提出疫情防控期间线上教学的几点思考。

简介：摘 要：因为疫情的到来，线上教学开始成为常态，在“互联网+”的大背景下就给我们的线上教学提出了更高的要求。而初三语文课堂教学内容多，复习时间紧，这就要求我们在课堂上勇于创新、精心准备、全面把控，激发学生的外部学习动机和内部学习动机，切实提高学生学习效率。

简介：摘要：科学技术的进步和社会经济的发展给教育事业的创新和变革也带来了新的机会，比如在课堂上使用微课教学已经成为了一种新常态。教师在教学工作中也可以运用更多有效的科技手段来帮助学生吸收知识，疫情期间教学工作的开展甚至打破了教学地域上的限制，实现了线上教学。本文将围绕这一话题探讨如何将高中语文线上教学开展得更好。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，互联网技术被广泛地使用在教育行业中，由于此次新冠肺炎的影响，在全市防疫工作的指导下，各学校在前期都采取了线上教学的模式，很多学校除了安排语数外课程之外，还安排有音乐、美术等方面的教学。而在小学音乐教学中如何做好线上音乐教学还有待探究，基于此，本文基于线上音乐教学，首先探讨了小学音乐教学的重要性，其次提出了小学音乐线上教学的策略，以供相关人员参考。

简介：摘要：随着2020年来袭的一场新冠疫情，除去中小学之外，实际上幼儿园的教学模式也因此发生了巨变。幼儿园教学在疫情防控常态化的大背景下并没有停滞不前，反而开展了具有科技元素的线上教学。幼儿教师必须能够结合当今线上教学的各种新兴应用来不断优化自己的教学质量，只有这样才能够帮助家长和幼儿在家庭的教育环境中获得更加优质的教育。

简介：摘要：对于教学的反思应该是随着教学而不断进行的，也是随着学情而不断改进的。在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，“线上教学”以其时空上的优势，成为连接师生教学的首选方式，总结得与失，才能打赢防疫期间的教学之战，才能在回归正轨后，增强育人“免疫力”，促进学生全面健康发展。

简介：摘要：新冠疫情的爆发在一定程度上加速了线上教学的快速发展。线上教学模式对线下教学产生了一定的冲击，也在一定程度上对原有教学模式进行了突破，为学生与教师都带来较大挑战。因此，如何提高线上教学效率，增强学生的适应能力，成为教师应该重点研究的问题。在后疫情环境下，大学所开展的线上英语教学工作需要做好教学内容的整合，对课件进行合理的优化设计，对课堂教学效果进行及时反馈，如此才能更有效地提高线上教学效率。

简介：摘要：：本文介绍了疫情期间《机械原理》课程线上教学方法：关爱学生、给学生提供丰富的学习资料、布置预习任务、直播授课、引入思政案例、视频回放、严格考勤、及时批改作业和答疑解惑。经过线上教学实践取得良好的教学效果，指出存在的问题，期待后续课程持续改进。

简介：摘要：突如其来的新冠肺疫情，给了人们沉重的一击。在如今这个疫情基本稳定下来的后疫情时代，线上教学的实施与相关方面的研究成了如今人们广泛关注的话题。在研读了有关比较线下教学与后疫情时代线上教学的多篇文献后，针对相关现况与线上教学中出现的问题，本文旨在从以下几方面给出较有针对性、行之有效的方针，并提出相关构想。

简介：摘要：在刚刚过去的2020年，注定是一个载入史册的重要年份，在这一年，一场席卷全球的新型冠状病毒肺炎给人们的生活带来了痛苦而深远的影响。随着疫情的不断蔓延与发展，为了广大师生的健康与安全，学校停止了授课，社会放缓了发展的步伐，在这个无奈的选择背后，党和国家付出了巨大的努力。为了降低新冠肺炎对学生学习造成的重大影响，教育部下发了关于线上教学的通知，我们由此而开始了一种全新的教学方式。

简介：摘要：随着我国科学技术的飞速发展，互联网信息技术在我国的教育事业当中得到了广泛地使用，通过对计算机为主题的多媒体进行教育应用，再配合互联网技术，能够使得老师更好地对学生开展教学工作。学校就需要合理应用互联网信息技术开展网络学习，提高学生对学习数学知识的兴趣，应用互联网技术与专业知识相互结合，从而更好地开展农村初中生数学教学工作，使得初中生能够通过互联网技术更好学习数字知识。

简介：摘要：突如其来的疫情使得学生们无法按时回归校园学习，为了保证学生的健康的同时，不影响学生的学习进度，教育局发出“停课不停学”通知。从本质上来说，这一政策就是通过现代化的多媒体直播来展开线上授课，利用互联网平台将课程教学从线下转到线上。在疫情期间，这样的教学方法可以说是非常有意义的，可以保证学生在假期间也可以继续学习，但是也无法否认线上学习有一定的局限性，各种各样难以控制的问题都会影响教学的质量，在教学效果方面，线上和线下也有着明显的区别。本文就疫情期间提升语文线上教学效果的策略提出了一些看法。