简介：思维,作为一种心理现象是人类进化的产物,在不同的历史阶段具有不同的形式,也有不同的内容。我们人类的思维经过数万年的进化,经历了直观,浑沌的悟性思维、形象思维、抽象思维、具体思维,从而跃进到全息的立体思维时代。立体思维的出现是人类思维发展史的新高峰,是现代社会发展和人类理论思维发展的必然产物。何为立体思维?所谓立体思维也就是时空四维以至多维的思维方式。它是思维主体对思维客体多角度,多层次的认识与研究,全息地把握事物的外在整体与内在本质。是人们运用具有多维认知能力的感觉器官和思维器官,对客观世界各种事物立体结构的反映,是辩证思维的进一步发展与深化。立体思维进一步扬弃了辩证思维,从辩证思维对事

简介：这以线构成的平面形或二度半空间形的造型方法,大平面轮廓形是整体视线所容纳的人物整个形体(或肢体)的大结构关系,　　　　三、以线造型的功能　　　　针对平面的形体

简介：信息社会先导激流效应下的科学结构位移,迫切要求治学思维和取向的优化。我的软思维轨迹是,在硬潮流中奠基,在软潮流中起跳,以软手段觅求硬目标。起跳点——在继承中奠基治学方法的演进,既不能固守全部传统,也不要全盘西化,而重在求索现代化,既着力于实质上的创新,又能在升华中顺应原有文化的精华。“忘往事者失双目”。开掘往昔研究方法的内核,乃是构造向新方法跳跃的起跳板。

简介：我的一位大学老师曾给我出过这样一道题：你能用6根火柴搭出4个完全一样的三角形吗？我一时无法跳出思维的局限，花了九牛二虎之力才把它解出。现在已为人师的我，也学着老师的样，在兴趣课上经常拿来让我的学生探讨，可惜大都也和我一样，钻不出“牛角尖”，这不得不让我思考。

简介：

简介：摘要“学有优教”，笔者认为“立体引学式”教学是实现电子制作技能教学目标的一种行之有效的教学模式和策略，运用这一教学法学生能体现主体地位,教师能发挥引领作用。

简介：我们已进入立体思维创造时代。客观存在是立体的，客观存在的问题也是立体的，这就要求我们用立体思维方法来解决立体问题。揭示立体思维方法、方式、形式、规律就变得很重要。那么“立体思维形式学的内在逻辑结构”是什么呢？经过笔者研究，提出如下“立体思维形式学的内在逻辑结构”图。其结构模式正确与否，用程式证明法来佐证。

简介：县域经济属于区域经济范畴，但又具有行政区划色彩。县域经济众属于宏观经济，又包含着微观经济层面。县域经济兼有行政性和中观性两大特点。县域经济可定义为：以县级行政区划为地理空间，以县级政权为调控主体，以县城为中心、乡镇为纽带、农村为腹地的区域经济。

简介：

简介：工程制图常常被喻为工程界的语言,足见其重要性.本文主要论述了立体思维在工程类专业基础课工程制图学习过程中的重要性,以及如何在教学和学习过程中培养学生的立体思维.

简介：英语课程的备课工作在现阶段也是具有立体特点的，具有时间和空间备课两大主要结构。在新的课程改革标准实行过程之下，怎样能够打破传统思维，帮助教师群体更好的树立起立体丰富的备课观，是当前的教育工作者需要重视的地方。

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简介：在侦查过程中，运用多层次、多角度、多方法的立体思维，进行逆向思维、超常思维、动态思维和具体思维等，可开辟获取定案证据和隐性证据，确认主体精神状态和利用再生证据的新途径。

简介：对于立体几何问题,我们会经常遇到求距离、角、面积或体积等的最值问题,常规方法是运用化归思想,或转化成空间图形中相关量的最大值的判别与计算,或转化为平面几何图形的性质解决;可结合问题的特点,从知识的整体性和综合性着眼在知识网络交汇点的要素中选择自变量,构建函数解析式,利用函数的性质,或利用配方法、根的判别式、均值不等式等代数方法求解.1利用平面几何和立体几何知识求最值

简介：摘要现代主义建筑形成、发展的历程中，尤其是在其初期，受到过现代艺术运动的巨大影响，其中又以立体主义（Cubism）艺术运动最为重要。本文从分析立体主义艺术运动的起源、演变入手，探讨了它是如何阶段性地逐步形成自己的特点，又是如何推动和影响现代主义建筑的。起源于西方的现代主义建筑运动是上世纪世界范围内最重要的运动之一，在整个世界的建筑史上，有着及其重要的历史地位。现代主义建筑无论从设计理念、建筑材料、形式色彩和结构体系等都与古典建筑有着明显的区别，现代建筑运动是一场革命性的运动。

简介：本文通过对动机簇的概念、特性、运用及立体思维模式的构成进行论述,为音乐写作提供了一种新的创作观念。以期能够塑造更鲜明、更立体的音乐形象。

简介：摘 要：立体几何题目是高考的必考考点，立体几何解答题第一问绝大多数都是证明平行或垂直问题，学生通过读题，如何将所求和已知联系起来，寻找证明思路，清晰、完整、严谨、高效的书写出证明过程，是学生和老师的共同追求。本文即是采用几何证明方法中的分析法（执果索因）来讲述立体几何证明中的难点：构建思维导图。

简介：摘要用立体思维方法可以使护士强化记忆各部位静脉血管的特点，并且穿刺成功率高，不但能提高病人的满意度，还能体现护理人员的技术价值。

简介：空间思维和形象思维是两种不同的思维方式。本文通过对巴洛克音乐同巴洛克建筑的特征之间的分析对比联系进行共性研究,从具体典型的建筑入手,探究该时期音乐与建筑艺术共同的创作原则,透过这两个不同的艺术分支学科,比较分析巴洛克音乐与建筑中立体的空间形象思维的联系,促进空间形象思维的培养。

简介：立体思维是基于＂全息＂视域下所有信息的整体把握,关注潜态信息对显态信息的决定作用,以模块式认识其关联。审视当下的小学语文教学,＂碎片化＂思维仍然占据主流,这样的思维方式使教学片面、低效。语文教学必须有基于＂全息＂视域下的立体思维,才能对其信息之间的关联有清晰的把握,用潜态的信息,探索显态的呈现,使教学不仅尊重学科特有的规律,还更加合理、生动、科学、高效。