简介：翻转教学法是把传统的教学结构翻转过来，借助多媒体信息技术。构建起的现代化教学模式。旨在使学生在课前提前学，发现问题；课上针对问题进行探讨交流，完成知识吸收与掌握；课外完成知识的梳理与运用。这种新型的课堂教学方式，突出了学生的主体作用，为当下的教育改革与发展注入新活力，增强了学生的自主学习能力，有效提高了教学效果。

简介：摘要：本文先从理论角度对翻转课堂教学法的原理和作用给与了解析，然后结合小学数学课堂教学的现实情况，提出了翻转课堂教学法的应用策略，包括转变教育思想，把学生当做学习的主体；提前做好规划和课堂设计，让翻转课堂教学法的应用实施更具科学性；采用合理的知识解析模式，针对性加强学生数学能力培养。希望能通过本文的研究，为教师更好的使用翻转课堂教学法加强数学教学质量提供有益的参考。

简介：摘要翻转课堂从某种意义上来说实际上就是课堂主动权的翻转，将课堂主动权交予学生，让学生对于课堂时间进行自由支配，这种课堂教学的方式能够使学生更专注于学习，并且提高学生进行自主学习的能力。翻转课堂是为了让学生能够更加灵活地进行课堂学习，更加主动地参与到学习当中去。翻转课堂从实质上颠覆了传统课堂，是一种个性化，灵活化的新型课堂教学模式。这对改变学生的学习态度，提高课堂学习效率以及课堂教学的有效性有着很重要的影响。

简介：摘要：随着新课程标准的修订以及教学改革的进行，教育受到了越来越多的关注。我国经济水平不断提升，人们的幸福感也越来越高，国民对教育的认知也发生了很大的变化，意识到了教育的重要性。在信息化发展的今天，科技的使用让教学手段层出不穷，尤其是数学教学领域，因为数学与计算机以及信息技术等有紧密的联系，而初中数学不仅学习知识，也要进行思维的锻炼等，让学生真正学会学习。翻转课堂是初中数学教学改革中形成的高效教学方法，其注重学生基础的学习，通过创新教学理念和设计，提升教学效率。本文主要介绍翻转课堂教学模式的概念，分析当前初中数学教学的现状，并总结在课堂实践中运用翻转课堂教学法的意义。

简介：摘要：随着信息时代的飞速发展，翻转课堂作为教育信息的产物已被许多高校逐渐接受，这是目前流行的教育创新理念。工程测量学课程是一门理论与实践相结合的专业基础课程。 传统的教学过程中存在一些问题，例如上课时限，教学内容更新缓慢，考试形式单一等。 翻转课堂的概念被应用到工程测量专业的教学改革中，重新组织了教学内容，合理安排了理论教学和实践活动的教学时间，并补充了过程评估体系，以提高教学质量并达到目标以及取得更好的教学效果。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，以及教育水平的不断进步，对培养新型的英语人才的形式迫在眉睫，并且随着教育的不断进步，传统教学模式的缺陷不断显露出来。而翻转课堂教学模式针对传统教学弊端，具有较强针对性，对如今英语教学现状有望改变，在培养学生英语素养的同时，不断提升教师的课堂教学质量与效率。在当前各学科教育教学过程中，小学教学工作压力普遍大于其他学科，因此，文章针对实际小学英语教学形势，结合实际教学情况，为广大小学英语教师给予几点对策。

简介：摘要:本文从中职学生的学习特点出发,根据学校的教学环境和教学条件，将同伴教学法和翻转课堂相互整合，设计出基于同伴教学法的翻转课堂教学模型，运用数转课堂教学模式在课前制作微视频,让学生以小组的形式自主完成学习，这种教学模式很好的提高了学生学习的主动性和互动性。

简介：摘要快乐教学法是当前教育改革背景下大力提倡的一种教学方法。它能有效地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量。本文结合笔者的教学实践阐述了快乐课堂教学法在音乐教学中的应用。

简介：摘要：翻转课堂教学法改变了传统课堂教学模式，其以学生为主体，注重学生的自主学习能力，教师则以引导者的身份辅助学生进行学习。翻转课堂教学法在小学数学课堂中的运用现状并不理想，存在教学目标不明确、教学方式单一、教学评价不完善等问题，限制了翻转课堂教学法的有效应用。针对这种情况，教师可通过明确教学目标、融入微课视频、完善活动设计、完善评价机制等措施解决上述问题，使翻转课堂教学法与小学数学课堂深度融合。

简介：近些年来，新课程改革的不断发展已经深刻影响到各个阶段的教育工作开展。在高等院校中，在现代信息技术基础上开展的翻转课堂教学方法也成为一种主要的教学改革方向，它要求课堂教学以学生为中心开展，注重师生之间的课堂互动。在工程造价课程教学中，翻转课堂教学也得到广泛的使用。本文主要对工程造价软件应用教学开展探究，总结教学模式与方法，为后续工程造价课程教学开展提供经验与借鉴。

简介：MOOC的学业评价模式建立在第四代教育评价理论的基础上,主要特点是注重共同建构、全面参与和价值多元。与传统高校学业评价模式相比,MOOC的学业评价模式在评价内容,方式、主体和功能等方面有很多优点,值得我们研究与借鉴。

简介：相对于传统的课堂教学法来说，起源于美国的翻转课堂教学法在调动学生自主学习等方面具有自己独特的优点。因此在最近几年，许多国内高校开始组织教师进行翻转课堂教学法的培训与应用，但是在受到国内外热捧的同时也引起了许多人的探索与思考，例如在我国民办高校当中，该方法的应用是否能够取得同样的效果以及是否符合民办高校办学现状值得思考，本文基于我国民办高校办学现状对翻转课堂的相关问题进行一些思考。

简介：摘要本文以《网页制作与设计》课程为例，运用自主学习任务单、微课、微作业三个教学工具特点，构建三大模块导学为一体的新型翻转课堂与微课程相结合教学模式进行了实践研究，取得了较好的效果。

简介：翻转课堂在我国传播以来,已经成为实践者、欣赏者和怀疑者、反对者共同关注的主题,成为信息技术与教育教学深度融合中颇具活力的教学方式。本文从分析翻转课堂内涵入手,厘清翻转课堂概念,分析翻转课堂之所以成功的内在原因,并详细阐述微课程教学法这一翻转课堂本土创新的理论、方法与成效。

简介：翻转课堂教学法近期在国内外相关课程教学中取得了良好的教学效果,对《物流技术与装备》课程的教学改革也非常有效。文章从翻转课堂的特点和《物流技术与装备》课程的特点入手,分析了该课程传统教学中存在多媒体教学资源缺乏、难以调动学生积极性和实训教学达不到预期效果等问题,结合翻转课堂教学法在该课程教学中的好处,提出了＂课前课后网络互动,学生提前自学,课中讨论＂为核心思想的翻转课堂教学设计基本思路,为该课程的教学改革提出了合理的建议。

简介：摘要：“翻转课堂教学法”打破了传统的以教师的教为主的授课理念和模式，注重师生互动和交流，要求教师以引导者和启发者的身份来激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯，变被动为主动积极参与到幼儿歌曲演唱的课程中，为高校学前教育培养综合性应用型人才奠定良好基础。

简介：摘要《机械基础》作为机电类专业的一门专业基础课程，概念抽象，原理枯燥，再加上操作性强等特点，学生一般感觉比较难学。如何改进教法，借以提高课堂效率，这是专业教师所关注的难题。本文结合教学实际，提出了具有操作性的建议与对策。

简介：

简介：摘要：钢琴课程是大学音乐教育专业中最为重要的课程之一，也是音乐教育专业培养学生专业技能的重要手段。大部分学校的音乐教育专业的人才培养方案都有着一致性，为中等师范学校及中小学音乐教学培养人才，故音教专业的学生不仅仅要培养他们的专业技能，还需要培养和积累他们的教学能力，本文以江汉大学音乐学院钢琴集体小组课为例，结合翻转课堂深入探讨随之带来的教学法，从传统的“学”转变成“教”的全过程。

简介：英语教学法课程是为英语教育专业学生开设的一门必修课，本课程有其自身的特点，通过对本门课程的学习，英语教育专业的学生能够掌握基本的理论知识并通过实践具备基本的专业素质为将来从事英语教学打好基础．因此，对英语教学法课堂教学的研究与探索是非常必要的。